什么是课题研究？
课题研究就是我们用最新的教育、教学理论来审视、指导具体的教育、教学工作。通过做课题——发现问题，“想好了做”这种比较科学、规范的形式来解决我们工作中的问题和困惑。
一线教师为什么要做课题？
首先，做课题研究是为了自身提高的需要。
其次我做课题是为了解决实际问题。
不需要在职称等方面找别人了。
课题名称选定
1、准确。就是课题名称要把课题研究的对象、研究的问题、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。
2、规范。就是所用词语、句型规范、科学。结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。
3、简洁。就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字，最多不超过25个字。
4、醒目。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。
课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。比如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，就这个题目而言，如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，可以，但作为课题的名称就不行，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨、研究，不能有结论性的口气。
教育科研课题题目的语法结构相对比较规范，有一定的要求。一般语法结构形式为：***的调查研究、***的研究与实践、***的行动研究、***的比较研究、***的个案研究、***的问题与对策研究、***的培养、***的整合等。
因为选好题目才能写好论证。如果你想写一个课题，最好先咨询一下，然后再动笔。
课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
这是对课题的解释，是具体确定研究的角度或侧重点。
重点就是要解释课题中关键词的界定。
2.国内外同一研究领域现状与研究的价值
主要目的：即为了考察课题申报者平时所掌握的有关理论研究情况，也要求课题申报者以本次课题申报为契机，广泛查阅有关文献资料,扩大学术眼界,多方面了解掌握与所选课题有关的研究情况和信息，以确定本课题研究的“点”或比较新的角度。在综合阐述时，要防止仅仅把从网上浏览到的许多东西洋洋洒洒地写上，而不是拿来作为对本课题的指导，不考虑本课题将要在综述基础上研究什么，忽视我们本县（区）、本市、本省研究到什么程度，等等。
研究的内容
研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面。它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。但许多老师在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解细化，一点一点地去做。
课题研究过程（一般分为三个阶段）
2、实验过程
（1）准备阶段
收集有关理论资料；学习相关的理论；申报立项；确定本班为实验班级。
（2）实验学习、实施操作阶段
拟定课题实验方案；学习相关资料；聘请专家进行开题论证；按课题实施计划，展开课题研究；开展研讨观摩活动和论文交流会；整理保管资料。
（3）实践总结阶段
积累研究资料，进行理论分析，撰写成果报告；结题，实践总结，推广经验；召开结题报告。
注意点:
1.思考自己的问题。
2.填写要规范。
3.上报用纸等问题。
4.时间上要求。下周撰写课题论证方案。选择课题上报。没有主持过的老师。
5.要有成果。
写两篇论文。省级的：省级刊物上发表；市级：市级刊物上发表或获奖两篇；区级：两篇区级获奖即可。
什么是课题研究？
课题研究就是我们用最新的教育、教学理论来审视、指导具体的教育、教学工作。通过做课题——发现问题，“想好了做”这种比较科学、规范的形式来解决我们工作中的问题和困惑。
一线教师为什么要做课题？
首先，做课题研究是为了自身提高的需要。
其次我做课题是为了解决实际问题。
不需要在职称等方面找别人了。
课题名称选定
1、准确。就是课题名称要把课题研究的对象、研究的问题、研究方法三个问题交待清楚，名称要和研究的内容相一致。
2、规范。就是所用词语、句型规范、科学。结论式的句型不能用。因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正准备进行研究，不能有结论性的口气。
3、简洁。就是名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字，最多不超过25个字。
4、醒目。就是课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就对课题留下深刻的印象。
课题名称要规范
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。比如“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，就这个题目而言，如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，可以，但作为课题的名称就不行，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨、研究，不能有结论性的口气。
教育科研课题题目的语法结构相对比较规范，有一定的要求。一般语法结构形式为：***的调查研究、***的研究与实践、***的行动研究、***的比较研究、***的个案研究、***的问题与对策研究、***的培养、***的整合等。
因为选好题目才能写好论证。如果你想写一个课题，最好先咨询一下，然后再动笔。
课题研究设计与论证报告
（一）课题的核心概念及其界定
这是对课题的解释，是具体确定研究的角度或侧重点。
重点就是要解释课题中关键词的界定。
2.国内外同一研究领域现状与研究的价值
主要目的：即为了考察课题申报者平时所掌握的有关理论研究情况，也要求课题申报者以本次课题申报为契机，广泛查阅有关文献资料,扩大学术眼界,多方面了解掌握与所选课题有关的研究情况和信息，以确定本课题研究的“点”或比较新的角度。在综合阐述时，要防止仅仅把从网上浏览到的许多东西洋洋洒洒地写上，而不是拿来作为对本课题的指导，不考虑本课题将要在综述基础上研究什么，忽视我们本县（区）、本市、本省研究到什么程度，等等。
研究的内容
研究内容是研究方案的主体，回答研究什么问题，问题的哪些方面。它把课题所提出的研究问题进一步细化为若干小问题。研究内容的多少与课题的大小有关，课题越大内容就越多。但许多老师在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，我们要学会把课题进行分解细化，一点一点地去做。
课题研究过程（一般分为三个阶段）
2、实验过程
（1）准备阶段
收集有关理论资料；学习相关的理论；申报立项；确定本班为实验班级。
（2）实验学习、实施操作阶段
拟定课题实验方案；学习相关资料；聘请专家进行开题论证；按课题实施计划，展开课题研究；开展研讨观摩活动和论文交流会；整理保管资料。
（3）实践总结阶段
积累研究资料，进行理论分析，撰写成果报告；结题，实践总结，推广经验；召开结题报告。
注意点:
1.思考自己的问题。
2.填写要规范。
3.上报用纸等问题。
4.时间上要求。下周撰写课题论证方案。选择课题上报。没有主持过的老师。
5.要有成果。
写两篇论文。省级的：省级刊物上发表；市级：市级刊物上发表或获奖两篇；区级：两篇区级获奖即可。