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卫
广 西师 大 附属外 国语学
信， 综合 素质 的培养 ， 一定能 使附外 的学子 们将来成为社
校 是全 国外 国语学 校 和全 国
特 色 外 国 语 学 校 会 员 单 位 和
理事单位 ， 在全 国外 国语学 校 中享有盛誉 。２ ０ ０ ６年学校顺
利 通过 全 国外 国语 学校 专 家 组 的评估 ， 学校被 授予 “ 国 全 合 格外 国语学 校 ” 全 国只有 （
２ ５所 ， 西 唯 一 ）现 在 学 校 广 ，
扶摇 直上 九万 里
广 西师大附属外 国语 学校 纪实
口 李 洪 达
会的栋梁 ，他 们一定能为社 会 的发展 、人 类的进步积极
创新 ， 作出 自己的贡献 。
扶 摇 直 上 ：对 外 交 流 平
台的搭建 与拓展
广西 师大附外积极开拓 对外交流 的各种途径 ，为学 校提升 品牌走 向世界开辟 了
已成为 了“ 有规模 、 特色 、 有 质 量高、 校风 正 、 声誉 佳 ” 的品牌 外 国语 学
校。
健体为德 育 目标 ，德育 工作取 得 了显 著
的成效 。２ ０ ０４年初 ，中共 中央 国务 院关 《
于 进 一 步 加 强 和改 进 未 成 年 人 的思 想 道
一
条条绿 色通 道。 ９ ９年 ２月 ， １９ 以时任校
长余凤 英为 团长 ，教导主任刘 新来 为 副
团长 带 队 ， 生 一 行 ｌ 师 ４人 首 次 赴 美 国北
目前 ，附外 已取 得 了 北 京 外 国 语 大
学 提前 招生考试资格 。在多年 的办学过
程中， 附外形成 了“ 我们是 外语学 校的主 人 ， 以此 为终 身荣耀 ” 并 的共 识 ， 炼 出 提 “ 外语学校 的生命 力 ， 于整体水平 的提 在
高” 的先进办学 理念 ， 这对 于全 面提升学
德建设 的若 干意见》 颁发 ， 以刘新 来 为核 心 的附外 领导班子 ，认 真贯彻 和落实 文 件精神 ， 结合外 国语 学校 的实际 ， 总结原 有育 人经 验 ， 形成 了“ 三六 ” 一 的育 人特
色 ：即以爱 国主义为核心 内容 坚持 以理
卡罗莱 纳州独立 高级 中学 和新 泽西州瑞 吉伍德 中学访 问 。 以此为开端 ， 学校 每学
年都组织一 到两批师生访 问团。 ｌ 近 Ｏ年 来 。学 校对外交流 频繁 ，先后 组团到美
国、 国、 英 加拿大 、 澳大利 亚等 国家访 问 ，
与 国外 学校建立 了友好关系 ， 接受 日本 、
校 的办学水平无疑是一笔 宝贵 的精 神财
富。
性教育 、情感 教育和行 为习惯 教育为育
人途径 以教会 学生学会做 人 、 学会学 习 、
澳大利亚 等国家多名学生就读 。 至今 ， 已 有１ ５批次 ， 教师 ４ Ｏ余人 次 ， 学生 ２ ０多 ８
人次 出访 。同时 ，
学校经常性地接待来访
展翅翱 翔： 综合素质的全面提升
对 广西 师 大 附外 不够 了解 的人 会
学会 生活 、 学会合 作 、 会健 体 、 会创 学 学
造为培养 目标 。 的育人模式 的构建 ， 新 使
说， 附外主要是 学英语的 ， 以外语特 色擅
广西师大 附外 在培养人才 方面 又开辟 了
一
外 国友 人 ，学校与美 国两所 中学建立 了 友好关 系 ， 并六次成功互访 。 随着 对外交流 的不断扩展 ，广西师
大 附外 在 国内外 的影响力 日益 增强 。近
长。 其实 ， 附外的发展不仅体现在外语特
色上 ，学 校更 重视为学生 的全 面发展和 终身发展奠定坚实基础 。 这从他们 的“ 以 外 语为龙 头 ，带 动其 他学 科全 面发 展 ”
个新 的天地 。在这特 色育人模 式 的指
引下 ， 生在 德 、 、 、 、 各方 面得 学 智 体 美 劳
以全面发展 ， 合素质得 以全 面提 升。 综 在 学校 ， 学生受到全 面的关怀 ， 到 自由的 得 发展 、 自主成 长的条件和机会 。 学校建立 了“ 英语 协会” “ 、校园广播 站” 社 会实践 “
几年来 ，学校还承 担了对外汉语 国际推 广 的任务 ， 先后 为 日本 、 国及 东盟一些 韩
国家培养 了不少 的学生 。０ ７年 ， ２０ 学校被 国家汉 办授予 “ 国家汉 语 国际推广 中学 实 习基 地” 全 国共 １ １ ，广 西唯一 ） （ ０ 所 ，
校 长 刘 新 来 作 为 基 地 负 责 人 参 加 了 在 北
“ 外语特色 ， 文理并重 ， 注重跨文 化交 际”
“ 外语学校 的生命力 ， 于整体水平 的提 在
高 ” 的先 进 办 学 理 念 就 可 以 了解 到 一 个
中心 ” 社 团 ， 等 创办 了《 漓韵 》 园刊 物 ， 校 成立 了青年 志愿服务 团、业余党 校等组
织 。 场 场 中 英 文 演 讲 比赛 ， 就 了一 批 一 造
真实 的附外 。
附 外 在 培养 人 才 的道 路 上 探 索 和 总
结 了不 少成 功 的经验 。早 在 １９ ９ ４年 以 前， 附外就实 行 “ 教九 经” 寓 的方 法 开展
批雄略 口才 ； 一幕幕 英文短剧 ， 飞 了学 放 生思维 ； 一次次社会 实践 ， 提高 了学生 的 主人翁意识 。 在英语角 ， 生有机会练 习 学 口语 ， 机会 体验 成功 ； 艺术 节 ， 有 在 学生 充分 展示 自己各 方面 的才 能 ，秀出一个
个青 春的我 ，一个 个天才 的我 ；在 竞技
京人 民大会堂金色 大厅 举行 的有 十六个 国家大使 和文化参赞及 国家十六个 部长 参加 的对 外汉语 国际推广 的会议 ，这一
殊荣 的获 得 ，更为 附外 扶摇直上 飞 向世 界蓝天插上 了坚实 的翅 膀。
鹤舞 九 天
： 新 的教 学 观 、 才观 、 全 成
师 生 观
德育工作 ： 即寓德育 于学科教学 中 ， 寓德 育于社会实践 中 ， 德育于集体 活动 中 ， 寓 寓德育 于环境建 设 中， 寓德育 于奖惩 中 ，
寓教育 于评论 中 ， 寓德 育于教训 中 ， 寓德
育于 日常行 为教 育 中，寓德 育于言传 身
教 中。 ９ ４年后 ， １９ 该校 又推 行“ 三三 四” 育 人模 式 ： 即以爱 国主义 、 会 主义 、 体 社 集
场， 学生冷 静沉着 ， 逐鹿赛场 ， 压群芳 ， 技 脱颖 而出 。附外 培养 出的学生不仅 学习 好， 而且 全 面发展 ， 样 能干 ， 合 素质 样 综 高， 附外 培养出 的学 生不仅在 中学优 秀 ， 在大学也 同样 优秀 ，学生进 入全 国各地 高校 深造 ， 倍受 高校青 睐 。 我们 有理 由相
附外不断 提高学校 的教育质量 和整 体办学水平 ， 努力造 就主动学 习 、 立思 独
主义为 核心 的德 育 内容 ， 以理 性 、 感 、 情 行 为方 式三方面为育人途 径 ，以教 育学
生 学会做 人 、 学会 办事 、 学会认 知 、 会 学
考 、勇于创新 、积极实 践的优秀学 生群 体， 为高一级学校输 送文理兼 优 、 外语拔 尖的优 秀人才 ，并形 （ 下转 第 １ ４页）
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薯 。
０
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＿
． ．
喜 置 ：
潮 舞 睡 隧 豳自 自
向， 程实施过程是一个动态 生成过程 。 课
活动地域不 能仅限于校 内，还要走 进社 区， 亲近 自然 ， 向社会 。 走 如此 ， 必然引出 至关 重要 的学生 人身安 全保 障问题 ， 一
些 学 校 以安 全 为 托 词 把 综 合 实 践 活 动 束
素质也 没有得到应有 的提高。 （） ３ 教师职前 、 职后教育的缺憾 教师入职前 没有接受过综 合实践活
动 的 课 程 学 习 ， 乏相 应 的 知 识 和 技 能 。 缺
入 职 后 ， 由于 传 统 教 学 和 客 观 条 件 的 限
进制度建设 。四 、 立足校本教研 ， 以专 辅 家引领 ，加快综合实践 活动师资 队伍专 业发展步伐 。 、 五 引入中小学 与地方 师范 院校合作 的机制 ，利 用地方师范学校 的
科 研力 量 为综 合 实践 活 动 课程 提 供研
制， 处于封 闭教学 、 侧重知识传 授的学校 环境下 ， 教师锻炼 教学设计 能力 、 组织管
理能力 以及协调沟通能力等仅 限于课堂 与学校 的狭小范 围， 高空间极为有 限 ， 提 因而观念更新缓慢 、 学习能力较弱 。 次数 有限的新课程培训也不能从根 本上解决
之高 阁 ，或者 规定 只在校 内进行 综合实 践活动 ， 活动达不到应 有的效果 。
针对广
西边境地 区综合实践 活动课 程实施存在 的一系列问题 ，笔者认 为应 从 以下方面着手解决。 、 一 切实加强教育 行政 部 门对综合 实践 活动课 程 的管理 ，
究、 策、 决 咨询与培训服务。 、 六 加大宣传 力度 ， 促进学校 、 家庭 、 区三方联 动 ， 社 构 建综合实践活动课程 资源利用的和谐大
环境 。
总之 ，综合实践 活动课程集 中地体
现 了我 国新 一轮 基 础 教 育 课 程 改 革 的基
综合实践活动 的师资 问题 。教 师教育 的
先天不足和后天失调导致综合 实践活动
所急需的开放型 、 合型教师的缺乏。 综
健全组织 ， 完善各级保 障制度 ， 课程实 使
施有 据可依 ， 有章可循 ， 保证 国家课程 的
严 肃 性 。 、 化 特 色 办 学 的学 校 经 营 理 二 强
本理念 和核 心 目标 ，既是新课程实施 的 重要 内容 ， 又是新课程推进 的重要 介质 。
深 入 分 析广 西 边 境 地 区 综 合 实 践 活 动存
４ 社会 支持不力和安全 问题 掣肘 ．
综 合实践活动的全面深入 实施 离不
念， 革故鼎新 ， 以综 合实践活动课 程的实
施为 契机 ， 搭建教师专业成 长的平 台 ， 铺
在 的问题及其根 源 ，并 着力解决这些 问
题 ，对推动广西 边境 地区新课程改革 意
义深远 。 （ ： 文 系教 育 部 项 目“ 合 实 践 注 本 综
活 动课 程研 究 与 实验 ” 课 题 — — “ 西 子 广
开社会各界 的支持和帮助 。综 合实践活 动是怎样 的课 ，它 的开设对孩 子的成长
有什么作用 ， 家长知之有限 ， 区人士也 社 知之甚少 。社会力量支持不 足直接影 响 了综合实践活动实施 的深度 和广度 。 综 合 实践 活 动本 质 上 秉 持 创 生取
设学 校品牌发展的道路 ，做 足做 好综合
实践 活动这一新篇章 。三 、完 善评价机
制 ，合理 建构综合实践活动课 程实施学
校 和 教 师评 价指 标 体 系 以及 学 生多 元
化 、 程性评价方式 ， 过 以评 价 促 进 学 校 管 理， 以评 价 促 进 教 育 教 学 改 革 ， 评 价 促 以
边 境 民 族 地 区综 合 实践 活动 课 程 资 源 开
发 与 实验 研 究 ” 阶段 性研 究 成采 之 一 ）
（ 编 责
王学军）
（ 上接 第 １ ） 成 了一 系列 教 书育人 １页
的新 理 念 。
其终 身发展夯实基础 。
均取得优异 成绩 ， ２ ０ 自 ０ ０年 附外有高中
新 的师 生观。附外注重 培养师生主 体 意识及主人翁精神和责任 感 ，发扬 团 队精神 ， 能做好学 校方方面 面的工作 。 才
强调 主人意识 、 责任感 ， 落实在爱 心上 ， 即“ 爱生如
子” “ 、学会欣 赏学生 ” 教师跟 。
毕 业生 以来 ， 高考 重点率 、 二本率 、 文理 科 总分均连续八年广西第一 ，先 后有唐
莹、 韦炜 、 周慧娟三名 同学 获广西外语状
新 的教学观 。附外 以外语教学改革
为龙头 ， 带动其他学科 的改革 。 堂上学 课
生是 主体 ， 教师是主导 ， 师生的地位是平
元 ，张旭同学获 ２０ 年广西理科状元 ， ０６
在近 ９０名高 中毕业生 中 ， ０ 先后 有 ４ ３人 考入北 大 、 清华 ，０ ２ ０多人考入香港 大学 、 香港 中文大学 、 复旦大学等全 国 ３ ６强知
名大学 。 附外 学 生 在 北 外 、 复旦 毕 业 后 已
等的。 课堂上 师生是在 一个合作 、 协商 的 交 际活动 中完成教学任 务 、获得学业知
识。 这种观念影响着其他学科 ： 师生共 同 成长 ， 师生在 民主 的气氛 中发展 ， 学生 真
学生一起成长 ，师生和行政 班子三支 队
伍共 同提高。 在宽松 的氛 围中， 学生学会
自重 、 尊重 ， 学会接纳 、 融合 ， 并敢 向老师 进言 ， 把学校 当作精神的乐园 。 老师敬业 乐教 ， 爱生 善 教 ， 授业 巧 教 ， 有 “ 具 师德 高、 观念 新 、 工作 实 、 创造 多 、 成长 快” 的 特点 。 全体师生形成 “ 我们是外语学校的 主人 ， 以此 为终身 荣耀 ” 并 的共 识 ， 达 表 了师生对学校产生的认 同感 和荣誉感 。
先 进 的教 学 方 法 和 教 学 理 念 及 一 流
正 成为学习的主人 ；活动”使学生改 变 “ 了学习方式 ，利于培养创新意识 和创 造
能力。以一个学科 的改革带 动整体改革 ， 收到理想效果 。 新 的成才观 。 在附外人 眼里 ， 外语只
有 ５名同学进入外交部工作 。 ． ‘ ‘ 宝剑锋 从磨 砺 出 ，梅 花香 自苦寒
来” ，师 大附外 的成 功是全 体 附外人二 十 多年来艰 苦奋 斗 、团结拼搏 的结果 ，
我们有 理 由相 信 ， 只要附外 人用科 学 的
发展 观做 引导 ， 锐意 进取 ， 革创新 ， 改 附
外 的 明 天 一 定 更 美 好 ， 外 一 定 会 成 为 附
是作为一 门工具 ， 终身受用 。 文化课可借
助外 语特长 同时优 秀 ， 、 、 、 、 德 智 体 美 劳 和综合实践课六育并举 。 坚持以人为本 ，
外 语 龙 头 ， 理 并 重 ， 全 面 提 升 学 生 文 文 既
的管理 使 附外 培 养 出一 批 又一 批 思 想
好 、 力 强 、 质 高 的 、 面 发 展 的 优 秀 能 素 全
“ 誉八 桂 ， 享 知名 全 国 ， 冲出亚 洲 、 向 走
世 界 ” 知 名 学 府 ， 外 的 明 天 一 定 更 的 附
化 素质 ， 又充分发 挥学生 专长 、 个性
， 为
中学生 。 在历届中考 、 统考 、 高考中 ， 附外
美好 。
（ 责编
覃
敏）
①
匠蓟 口圆圈
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卫
广 西师 大 附属外 国语学
信， 综合 素质 的培养 ， 一定能 使附外 的学子 们将来成为社
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特 色 外 国 语 学 校 会 员 单 位 和
理事单位 ， 在全 国外 国语学 校 中享有盛誉 。２ ０ ０ ６年学校顺
利 通过 全 国外 国语 学校 专 家 组 的评估 ， 学校被 授予 “ 国 全 合 格外 国语学 校 ” 全 国只有 （
２ ５所 ， 西 唯 一 ）现 在 学 校 广 ，
扶摇 直上 九万 里
广 西师大附属外 国语 学校 纪实
口 李 洪 达
会的栋梁 ，他 们一定能为社 会 的发展 、人 类的进步积极
创新 ， 作出 自己的贡献 。
扶 摇 直 上 ：对 外 交 流 平
台的搭建 与拓展
广西 师大附外积极开拓 对外交流 的各种途径 ，为学 校提升 品牌走 向世界开辟 了
已成为 了“ 有规模 、 特色 、 有 质 量高、 校风 正 、 声誉 佳 ” 的品牌 外 国语 学
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健体为德 育 目标 ，德育 工作取 得 了显 著
的成效 。２ ０ ０４年初 ，中共 中央 国务 院关 《
于 进 一 步 加 强 和改 进 未 成 年 人 的思 想 道
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条条绿 色通 道。 ９ ９年 ２月 ， １９ 以时任校
长余凤 英为 团长 ，教导主任刘 新来 为 副
团长 带 队 ， 生 一 行 ｌ 师 ４人 首 次 赴 美 国北
目前 ，附外 已取 得 了 北 京 外 国 语 大
学 提前 招生考试资格 。在多年 的办学过
程中， 附外形成 了“ 我们是 外语学 校的主 人 ， 以此 为终 身荣耀 ” 并 的共 识 ， 炼 出 提 “ 外语学校 的生命 力 ， 于整体水平 的提 在
高” 的先进办学 理念 ， 这对 于全 面提升学
德建设 的若 干意见》 颁发 ， 以刘新 来 为核 心 的附外 领导班子 ，认 真贯彻 和落实 文 件精神 ， 结合外 国语 学校 的实际 ， 总结原 有育 人经 验 ， 形成 了“ 三六 ” 一 的育 人特
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卡罗莱 纳州独立 高级 中学 和新 泽西州瑞 吉伍德 中学访 问 。 以此为开端 ， 学校 每学
年都组织一 到两批师生访 问团。 ｌ 近 Ｏ年 来 。学 校对外交流 频繁 ，先后 组团到美
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与 国外 学校建立 了友好关系 ， 接受 日本 、
校 的办学水平无疑是一笔 宝贵 的精 神财
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性教育 、情感 教育和行 为习惯 教育为育
人途径 以教会 学生学会做 人 、 学会学 习 、
澳大利亚 等国家多名学生就读 。 至今 ， 已 有１ ５批次 ， 教师 ４ Ｏ余人 次 ， 学生 ２ ０多 ８
人次 出访 。同时 ，
学校经常性地接待来访
展翅翱 翔： 综合素质的全面提升
对 广西 师 大 附外 不够 了解 的人 会
学会 生活 、 学会合 作 、 会健 体 、 会创 学 学
造为培养 目标 。 的育人模式 的构建 ， 新 使
说， 附外主要是 学英语的 ， 以外语特 色擅
广西师大 附外 在培养人才 方面 又开辟 了
一
外 国友 人 ，学校与美 国两所 中学建立 了 友好关 系 ， 并六次成功互访 。 随着 对外交流 的不断扩展 ，广西师
大 附外 在 国内外 的影响力 日益 增强 。近
长。 其实 ， 附外的发展不仅体现在外语特
色上 ，学 校更 重视为学生 的全 面发展和 终身发展奠定坚实基础 。 这从他们 的“ 以 外 语为龙 头 ，带 动其 他学 科全 面发 展 ”
个新 的天地 。在这特 色育人模 式 的指
引下 ， 生在 德 、 、 、 、 各方 面得 学 智 体 美 劳
以全面发展 ， 合素质得 以全 面提 升。 综 在 学校 ， 学生受到全 面的关怀 ， 到 自由的 得 发展 、 自主成 长的条件和机会 。 学校建立 了“ 英语 协会” “ 、校园广播 站” 社 会实践 “
几年来 ，学校还承 担了对外汉语 国际推 广 的任务 ， 先后 为 日本 、 国及 东盟一些 韩
国家培养 了不少 的学生 。０ ７年 ， ２０ 学校被 国家汉 办授予 “ 国家汉 语 国际推广 中学 实 习基 地” 全 国共 １ １ ，广 西唯一 ） （ ０ 所 ，
校 长 刘 新 来 作 为 基 地 负 责 人 参 加 了 在 北
“ 外语特色 ， 文理并重 ， 注重跨文 化交 际”
“ 外语学校 的生命力 ， 于整体水平 的提 在
高 ” 的先 进 办 学 理 念 就 可 以 了解 到 一 个
中心 ” 社 团 ， 等 创办 了《 漓韵 》 园刊 物 ， 校 成立 了青年 志愿服务 团、业余党 校等组
织 。 场 场 中 英 文 演 讲 比赛 ， 就 了一 批 一 造
真实 的附外 。
附 外 在 培养 人 才 的道 路 上 探 索 和 总
结 了不 少成 功 的经验 。早 在 １９ ９ ４年 以 前， 附外就实 行 “ 教九 经” 寓 的方 法 开展
批雄略 口才 ； 一幕幕 英文短剧 ， 飞 了学 放 生思维 ； 一次次社会 实践 ， 提高 了学生 的 主人翁意识 。 在英语角 ， 生有机会练 习 学 口语 ， 机会 体验 成功 ； 艺术 节 ， 有 在 学生 充分 展示 自己各 方面 的才 能 ，秀出一个
个青 春的我 ，一个 个天才 的我 ；在 竞技
京人 民大会堂金色 大厅 举行 的有 十六个 国家大使 和文化参赞及 国家十六个 部长 参加 的对 外汉语 国际推广 的会议 ，这一
殊荣 的获 得 ，更为 附外 扶摇直上 飞 向世 界蓝天插上 了坚实 的翅 膀。
鹤舞 九 天
： 新 的教 学 观 、 才观 、 全 成
师 生 观
德育工作 ： 即寓德育 于学科教学 中 ， 寓德 育于社会实践 中 ， 德育于集体 活动 中 ， 寓 寓德育 于环境建 设 中， 寓德育 于奖惩 中 ，
寓教育 于评论 中 ， 寓德 育于教训 中 ， 寓德
育于 日常行 为教 育 中，寓德 育于言传 身
教 中。 ９ ４年后 ， １９ 该校 又推 行“ 三三 四” 育 人模 式 ： 即以爱 国主义 、 会 主义 、 体 社 集
场， 学生冷 静沉着 ， 逐鹿赛场 ， 压群芳 ， 技 脱颖 而出 。附外 培养 出的学生不仅 学习 好， 而且 全 面发展 ， 样 能干 ， 合 素质 样 综 高， 附外 培养出 的学 生不仅在 中学优 秀 ， 在大学也 同样 优秀 ，学生进 入全 国各地 高校 深造 ， 倍受 高校青 睐 。 我们 有理 由相
附外不断 提高学校 的教育质量 和整 体办学水平 ， 努力造 就主动学 习 、 立思 独
主义为 核心 的德 育 内容 ， 以理 性 、 感 、 情 行 为方 式三方面为育人途 径 ，以教 育学
生 学会做 人 、 学会 办事 、 学会认 知 、 会 学
考 、勇于创新 、积极实 践的优秀学 生群 体， 为高一级学校输 送文理兼 优 、 外语拔 尖的优 秀人才 ，并形 （ 下转 第 １ ４页）
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些 学 校 以安 全 为 托 词 把 综 合 实 践 活 动 束
素质也 没有得到应有 的提高。 （） ３ 教师职前 、 职后教育的缺憾 教师入职前 没有接受过综 合实践活
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进制度建设 。四 、 立足校本教研 ， 以专 辅 家引领 ，加快综合实践 活动师资 队伍专 业发展步伐 。 、 五 引入中小学 与地方 师范 院校合作 的机制 ，利 用地方师范学校 的
科 研力 量 为综 合 实践 活 动 课程 提 供研
制， 处于封 闭教学 、 侧重知识传 授的学校 环境下 ， 教师锻炼 教学设计 能力 、 组织管
理能力 以及协调沟通能力等仅 限于课堂 与学校 的狭小范 围， 高空间极为有 限 ， 提 因而观念更新缓慢 、 学习能力较弱 。 次数 有限的新课程培训也不能从根 本上解决
之高 阁 ，或者 规定 只在校 内进行 综合实 践活动 ， 活动达不到应 有的效果 。
针对广
西边境地 区综合实践 活动课 程实施存在 的一系列问题 ，笔者认 为应 从 以下方面着手解决。 、 一 切实加强教育 行政 部 门对综合 实践 活动课 程 的管理 ，
究、 策、 决 咨询与培训服务。 、 六 加大宣传 力度 ， 促进学校 、 家庭 、 区三方联 动 ， 社 构 建综合实践活动课程 资源利用的和谐大
环境 。
总之 ，综合实践 活动课程集 中地体
现 了我 国新 一轮 基 础 教 育 课 程 改 革 的基
综合实践活动 的师资 问题 。教 师教育 的
先天不足和后天失调导致综合 实践活动
所急需的开放型 、 合型教师的缺乏。 综
健全组织 ， 完善各级保 障制度 ， 课程实 使
施有 据可依 ， 有章可循 ， 保证 国家课程 的
严 肃 性 。 、 化 特 色 办 学 的学 校 经 营 理 二 强
本理念 和核 心 目标 ，既是新课程实施 的 重要 内容 ， 又是新课程推进 的重要 介质 。
深 入 分 析广 西 边 境 地 区 综 合 实 践 活 动存
４ 社会 支持不力和安全 问题 掣肘 ．
综 合实践活动的全面深入 实施 离不
念， 革故鼎新 ， 以综 合实践活动课 程的实
施为 契机 ， 搭建教师专业成 长的平 台 ， 铺
在 的问题及其根 源 ，并 着力解决这些 问
题 ，对推动广西 边境 地区新课程改革 意
义深远 。 （ ： 文 系教 育 部 项 目“ 合 实 践 注 本 综
活 动课 程研 究 与 实验 ” 课 题 — — “ 西 子 广
开社会各界 的支持和帮助 。综 合实践活 动是怎样 的课 ，它 的开设对孩 子的成长
有什么作用 ， 家长知之有限 ， 区人士也 社 知之甚少 。社会力量支持不 足直接影 响 了综合实践活动实施 的深度 和广度 。 综 合 实践 活 动本 质 上 秉 持 创 生取
设学 校品牌发展的道路 ，做 足做 好综合
实践 活动这一新篇章 。三 、完 善评价机
制 ，合理 建构综合实践活动课 程实施学
校 和 教 师评 价指 标 体 系 以及 学 生多 元
化 、 程性评价方式 ， 过 以评 价 促 进 学 校 管 理， 以评 价 促 进 教 育 教 学 改 革 ， 评 价 促 以
边 境 民 族 地 区综 合 实践 活动 课 程 资 源 开
发 与 实验 研 究 ” 阶段 性研 究 成采 之 一 ）
（ 编 责
王学军）
（ 上接 第 １ ） 成 了一 系列 教 书育人 １页
的新 理 念 。
其终 身发展夯实基础 。
均取得优异 成绩 ， ２ ０ 自 ０ ０年 附外有高中
新 的师 生观。附外注重 培养师生主 体 意识及主人翁精神和责任 感 ，发扬 团 队精神 ， 能做好学 校方方面 面的工作 。 才
强调 主人意识 、 责任感 ， 落实在爱 心上 ， 即“ 爱生如
子” “ 、学会欣 赏学生 ” 教师跟 。
毕 业生 以来 ， 高考 重点率 、 二本率 、 文理 科 总分均连续八年广西第一 ，先 后有唐
莹、 韦炜 、 周慧娟三名 同学 获广西外语状
新 的教学观 。附外 以外语教学改革
为龙头 ， 带动其他学科 的改革 。 堂上学 课
生是 主体 ， 教师是主导 ， 师生的地位是平
元 ，张旭同学获 ２０ 年广西理科状元 ， ０６
在近 ９０名高 中毕业生 中 ， ０ 先后 有 ４ ３人 考入北 大 、 清华 ，０ ２ ０多人考入香港 大学 、 香港 中文大学 、 复旦大学等全 国 ３ ６强知
名大学 。 附外 学 生 在 北 外 、 复旦 毕 业 后 已
等的。 课堂上 师生是在 一个合作 、 协商 的 交 际活动 中完成教学任 务 、获得学业知
识。 这种观念影响着其他学科 ： 师生共 同 成长 ， 师生在 民主 的气氛 中发展 ， 学生 真
学生一起成长 ，师生和行政 班子三支 队
伍共 同提高。 在宽松 的氛 围中， 学生学会
自重 、 尊重 ， 学会接纳 、 融合 ， 并敢 向老师 进言 ， 把学校 当作精神的乐园 。 老师敬业 乐教 ， 爱生 善 教 ， 授业 巧 教 ， 有 “ 具 师德 高、 观念 新 、 工作 实 、 创造 多 、 成长 快” 的 特点 。 全体师生形成 “ 我们是外语学校的 主人 ， 以此 为终身 荣耀 ” 并 的共 识 ， 达 表 了师生对学校产生的认 同感 和荣誉感 。
先 进 的教 学 方 法 和 教 学 理 念 及 一 流
正 成为学习的主人 ；活动”使学生改 变 “ 了学习方式 ，利于培养创新意识 和创 造
能力。以一个学科 的改革带 动整体改革 ， 收到理想效果 。 新 的成才观 。 在附外人 眼里 ， 外语只
有 ５名同学进入外交部工作 。 ． ‘ ‘ 宝剑锋 从磨 砺 出 ，梅 花香 自苦寒
来” ，师 大附外 的成 功是全 体 附外人二 十 多年来艰 苦奋 斗 、团结拼搏 的结果 ，
我们有 理 由相 信 ， 只要附外 人用科 学 的
发展 观做 引导 ， 锐意 进取 ， 革创新 ， 改 附
外 的 明 天 一 定 更 美 好 ， 外 一 定 会 成 为 附
是作为一 门工具 ， 终身受用 。 文化课可借
助外 语特长 同时优 秀 ， 、 、 、 、 德 智 体 美 劳 和综合实践课六育并举 。 坚持以人为本 ，
外 语 龙 头 ， 理 并 重 ， 全 面 提 升 学 生 文 文 既
的管理 使 附外 培 养 出一 批 又一 批 思 想
好 、 力 强 、 质 高 的 、 面 发 展 的 优 秀 能 素 全
“ 誉八 桂 ， 享 知名 全 国 ， 冲出亚 洲 、 向 走
世 界 ” 知 名 学 府 ， 外 的 明 天 一 定 更 的 附
化 素质 ， 又充分发 挥学生 专长 、 个性
， 为
中学生 。 在历届中考 、 统考 、 高考中 ， 附外
美好 。
（ 责编
覃
敏）
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匠蓟 口圆圈