《大众传媒的变迁》教学设计
【教学目标】
【内容标准】：以我国近现代报刊、影视和互联网为例，说明大众传媒的
发 展给社会带来的影响。
【知识与能力】了解报刊、影视、互联网发展的基本史实；培养学生归纳、
分析历史问题的能力。
【教学方法】利用多媒体辅助教学。
【情感、态度、价值观】激发学生的兴趣；使学生认识到科技、社会经济
的发展推动传媒的发展，而传媒的发展又促进
了社会的不断进步；让学生认识到多媒体的正
确利用的重要性。
【重点、难点】重点：了解近现代以来中国的报刊、影视、互联网的发展
历程，分析它们发展的影响。
难点：分析报刊、影视、互联网等大众传媒发展的影响。
【教学过程】
导入新课：用视屏《卓别林的摩登时代》精彩片段导入新课，然后设问，
在现实生活中，你通过哪些方式获取信息？引出本
课课题。
授课过程：
一、 中国近现代报刊业的发展
1、 设问：你了解世界现存最古老的报纸吗？学生回答后，出示文字
介绍，让学生了解。
2、 通过教师讲述让学生了解报纸业的形成阶段
3、 出示幻灯片：近代、现代的一些报纸出片，使学生直观地了解中
国报纸业的发展概括。然后，让学生讨论：发展的影响。
4、 师生共同归纳讨论：报纸业在中国改革开放后繁荣的原因及表
现。
5、 引导学生小结性地讨论：近现代中国报纸业发展的特点及对社会
的影响。（突出本课教学的重点和难点）
二、 中国影视业的发展
1、 通过设问：电影的故乡在哪里？等问题引入本目的学习。
2、 出示幻灯片：《定军山》、《歌女红牡丹》、《渔光曲》、《风云儿女》、
《一个也不能少》等电影剧照让学生了解中国电影的发展历程。
3、 师生一起谈论中国电视业的一些发展情况：1958年中国第一个电
视台出现：改革开放后中国电视事业发展的原因及表现。
（展示资料，引入下一目的学习）
三、“第四媒介”的神奇魅力
1、教师讲述：中国互联网的发展概况：互联网诞生于20世纪60年代末，90年代后随着个人电脑的普及而风靡全球。1994年中国正式接入互联网，2003年上半年中国互联网户数已有6800多万户，居世界第二位。
2、让学生讨论（以突出重点）：互联网的优势及影响。（优势是与报纸、
影视相比较）
【对本课探究小结】启发学生讨论四大媒介发展的主要原因及对社会的影响.。
《大众传媒的变迁》教学设计
【教学目标】
【内容标准】：以我国近现代报刊、影视和互联网为例，说明大众传媒的
发 展给社会带来的影响。
【知识与能力】了解报刊、影视、互联网发展的基本史实；培养学生归纳、
分析历史问题的能力。
【教学方法】利用多媒体辅助教学。
【情感、态度、价值观】激发学生的兴趣；使学生认识到科技、社会经济
的发展推动传媒的发展，而传媒的发展又促进
了社会的不断进步；让学生认识到多媒体的正
确利用的重要性。
【重点、难点】重点：了解近现代以来中国的报刊、影视、互联网的发展
历程，分析它们发展的影响。
难点：分析报刊、影视、互联网等大众传媒发展的影响。
【教学过程】
导入新课：用视屏《卓别林的摩登时代》精彩片段导入新课，然后设问，
在现实生活中，你通过哪些方式获取信息？引出本
课课题。
授课过程：
一、 中国近现代报刊业的发展
1、 设问：你了解世界现存最古老的报纸吗？学生回答后，出示文字
介绍，让学生了解。
2、 通过教师讲述让学生了解报纸业的形成阶段
3、 出示幻灯片：近代、现代的一些报纸出片，使学生直观地了解中
国报纸业的发展概括。然后，让学生讨论：发展的影响。
4、 师生共同归纳讨论：报纸业在中国改革开放后繁荣的原因及表
现。
5、 引导学生小结性地讨论：近现代中国报纸业发展的特点及对社会
的影响。（突出本课教学的重点和难点）
二、 中国影视业的发展
1、 通过设问：电影的故乡在哪里？等问题引入本目的学习。
2、 出示幻灯片：《定军山》、《歌女红牡丹》、《渔光曲》、《风云儿女》、
《一个也不能少》等电影剧照让学生了解中国电影的发展历程。
3、 师生一起谈论中国电视业的一些发展情况：1958年中国第一个电
视台出现：改革开放后中国电视事业发展的原因及表现。
（展示资料，引入下一目的学习）
三、“第四媒介”的神奇魅力
1、教师讲述：中国互联网的发展概况：互联网诞生于20世纪60年代末，90年代后随着个人电脑的普及而风靡全球。1994年中国正式接入互联网，2003年上半年中国互联网户数已有6800多万户，居世界第二位。
2、让学生讨论（以突出重点）：互联网的优势及影响。（优势是与报纸、
影视相比较）
【对本课探究小结】启发学生讨论四大媒介发展的主要原因及对社会的影响.。