以案例为中心的[环境卫生学]教学新模式

以案例为中心的《环境卫生学》教学新模式

摘要:《环境卫生学》的特点就是理论基础广泛、社会实践性强, 所以想要以后从事疾病预防控制或者卫生监督等工作, 就要好好学习这门学科打下坚实基础。对《环境卫生学》的传统教学方式进行改革, 进一步提高学生的学习热情和积极性。本研究针对教改过程中的一些实践体会, 探讨如何将案例内容穿插到教学实践过程中, 并分析以案例为中心的教学新模式对《环境卫生学》教与学的促进作用。

关键词:案例 环境卫生学 改革

《环境卫生学》的研究对象是人类和人类生活的环境, 是一个通用利用应用医学科学和环境科学的理论以及技术, 来研究环境因素怎样影响人群健康, 并且说明其规律以及怎么样消除这些不良影响的学科[1],是一个重要的预防医学分支, 也是组成环境科学的重要的一部分。环境卫生学的传统教学模式一般是大课讲授, 理论重于实践, 知识重于技能, 多“灌注”少启发, 学生不能充分发挥学习主动性[2]。因此, 如何调动学生的学习积极和主动性, 以达到在教学中取得更好的教学效果, 是大多数从事环境卫生学教学工作人员十分关切的问题。为此, 本课题组教师在承担环境卫生学教学任务过程中, 尝试引入以案例为中心的教学模式, 本文主要是探讨教学新模式中的一些体会。

1 精心挑选案例, 提高教学效果

案例教学, 是指在教师的指导下把学生带入特定事件的现场, 深入

以案例为中心的《环境卫生学》教学新模式

摘要:《环境卫生学》的特点就是理论基础广泛、社会实践性强, 所以想要以后从事疾病预防控制或者卫生监督等工作, 就要好好学习这门学科打下坚实基础。对《环境卫生学》的传统教学方式进行改革, 进一步提高学生的学习热情和积极性。本研究针对教改过程中的一些实践体会, 探讨如何将案例内容穿插到教学实践过程中, 并分析以案例为中心的教学新模式对《环境卫生学》教与学的促进作用。

关键词:案例 环境卫生学 改革

《环境卫生学》的研究对象是人类和人类生活的环境, 是一个通用利用应用医学科学和环境科学的理论以及技术, 来研究环境因素怎样影响人群健康, 并且说明其规律以及怎么样消除这些不良影响的学科[1],是一个重要的预防医学分支, 也是组成环境科学的重要的一部分。环境卫生学的传统教学模式一般是大课讲授, 理论重于实践, 知识重于技能, 多“灌注”少启发, 学生不能充分发挥学习主动性[2]。因此, 如何调动学生的学习积极和主动性, 以达到在教学中取得更好的教学效果, 是大多数从事环境卫生学教学工作人员十分关切的问题。为此, 本课题组教师在承担环境卫生学教学任务过程中, 尝试引入以案例为中心的教学模式, 本文主要是探讨教学新模式中的一些体会。

1 精心挑选案例, 提高教学效果

案例教学, 是指在教师的指导下把学生带入特定事件的现场, 深入


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