儿童诗教学设计

群文阅读猜猜它是谁?

一、孩子们，我们学过描写动物的诗，还记得吗？你们喜欢

吗？孩子们，诗歌的形式多样，内容丰富，在我国历史悠久。课件1

二、今天学习这组儿童诗，我们要通过阅读、朗读，了解它

们有什么特点？它们又是谁呢?(板书:它是谁？)

（一）请打开桌上的儿童诗（乌龟）

1、自由读课件2

2、齐读课件3，猜写题目。板书乌龟

3、边读边勾特征课件4

4、再读，说理由

5、再自由读，齐读

6、师小结，课件5 （学习步骤，读诗歌、猜题目、勾特

征、说理由）

7、现在如果我给你材料，你能自己完成学习吗？别怕，可

以的，请拿出自己信封里的儿童诗。

（二）学习《老鼠》《狗》《萤火虫》《熊猫》 1、4人一组，每个人学习的内容不同。

2、读儿童诗，猜写题目

3、读儿童诗，勾画特征。

4、读儿童诗，想一想为什么要勾这些词？说说理由。

5、生汇报

读儿童诗，说题目

读儿童诗中勾的特征词。

说说为什么要勾这些词？

4、组内交换儿童诗来读。

刚才都读了不同的诗，想不想再读一读其他的诗？（想）那你们就和其他同学交换，选一首自己喜欢的来读一读。

5、再抽3、4个同学齐读

三、师小结今天我们读了五首儿童诗，下去找一些诗来读一读，再分享给其他的小朋友，好不好？

板书：猜猜他是谁？

乌龟图萤火虫图

熊猫图小狗图老鼠图