中班教研组工作计划
2011——2012第一学期
一、情况分析与指导思想：
上学期年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。
二、重点工作
1、树立师德规范。通过对教师进行思想教育、职业道德教育，树立团结、奋进、务实、创新的思想，形成良好的学习氛围。
（1）继续开展“好书推荐”活动。每人推荐一本好书，以读书笔记、导读相结合的方式交流学习内容，实现学习经验的分享，积累殷实的文化底蕴。 （2）认真学习《纲要》等充分了解本年龄段幼儿的年龄特点、相关经验、各活动组织要点等知识内容，使教师的行为有理有据，避免盲目。
2、积极参加各种学习，努力提高教师教育理论水平，把所学理论与自己教学实践相结合。并围绕教研专题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。鼓励教师多阅读各种幼教杂志、幼教专著、浏览幼教论坛等，并在教研活动中汇报交流。组织教师学习、研究幼儿教育要推陈出新，突破原有思维定势和单一面的发展格局，转变教师行为观念，改进教学方法，提高教师业务素质和水平。
3 、通过开展各种活动，促进教研质量的提高。
科研意识和教育能力已成为现代教师必备的素养之一，培养和提高教师的科研水平和整体素质，加强理论学习，同时，以理论指导实践，围绕教研课题进行相关
理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。加强教师间交流与分享定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享。完善补充教研资料，做好教研课题的结题工作。
（1）课堂教学观摩活动。让教师们有互相学习，取长补短的机会，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
（2）同课异构活动。针对同一内容，由不同教师进行实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高教师的专业水平。
（3）一课三研活动。大家开展集体备课，组织教学活动，观摩教师可以从不同的角度提出自己的看法和建议，执教教师调整活动方案，再次观摩教学。通过一次又一次的实践研讨，教学活动也趋向完善，促进青年教师快速成长。 （3）幼儿区域活动、环境布置观摩活动。在观摩的过程中积极思考，提出自己的想法和意见，鼓励人人发言、人人参与。
4、加强教研组之间的交流、联系。
积极利用其它组的优质资源，如教学观摩活动、区域活动观摩、环境布置等，取长补短，促进自身发展。
针对以上工作，现将每月工作及各活动开展的详细时间安排如下： 每月活动安排：
10月份中班组教师教学观摩活动安排：
同课异构活动安排：
“好书推荐”活动及教研组专题研讨活动具体安排如下（每两周一次）： （另：推荐好书的教师为本次教研活动的主持教师。）
注：该计划有时会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。 中班教研组（王君执笔）
2011年9月
中班教研组工作计划
2011——2012第一学期
一、情况分析与指导思想：
上学期年级组各班都圆满完成了各项工作任务，本学期我们将继续以《幼儿园教育指导纲要》为指导，根据幼儿园园务计划以及中班幼儿的年龄特点，一切从实际出发，坚持幼儿园与家庭、社区密切结合，综合利用各种教育资源，为幼儿的发展创造良好的条件，以促进他们健康、和谐、快乐的发展。以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变。
二、重点工作
1、树立师德规范。通过对教师进行思想教育、职业道德教育，树立团结、奋进、务实、创新的思想，形成良好的学习氛围。
（1）继续开展“好书推荐”活动。每人推荐一本好书，以读书笔记、导读相结合的方式交流学习内容，实现学习经验的分享，积累殷实的文化底蕴。 （2）认真学习《纲要》等充分了解本年龄段幼儿的年龄特点、相关经验、各活动组织要点等知识内容，使教师的行为有理有据，避免盲目。
2、积极参加各种学习，努力提高教师教育理论水平，把所学理论与自己教学实践相结合。并围绕教研专题研究，进行理论学习，鼓励教师通过各种途径收集相关资料，资源共享。鼓励教师多阅读各种幼教杂志、幼教专著、浏览幼教论坛等，并在教研活动中汇报交流。组织教师学习、研究幼儿教育要推陈出新，突破原有思维定势和单一面的发展格局，转变教师行为观念，改进教学方法，提高教师业务素质和水平。
3 、通过开展各种活动，促进教研质量的提高。
科研意识和教育能力已成为现代教师必备的素养之一，培养和提高教师的科研水平和整体素质，加强理论学习，同时，以理论指导实践，围绕教研课题进行相关
理论学习，激发鼓励教师多途径收集相关资料。加强教师间交流与分享定期交流本班主题活动安排，设计意图，实施效果，听取同伴的经验与建议，分享同伴有价值的教育策略，创设宽松和谐的教研组氛围，更好的实现教育资源共享。完善补充教研资料，做好教研课题的结题工作。
（1）课堂教学观摩活动。让教师们有互相学习，取长补短的机会，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也通过互相的学习观摩，提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快。
（2）同课异构活动。针对同一内容，由不同教师进行实践研究的活动。在活动中通过比较不同的教学策略，尝试新的教学方法和组织形式，研讨教学中的困惑，存在的问题及目标的价值取向等，不断提高教师的专业水平。
（3）一课三研活动。大家开展集体备课，组织教学活动，观摩教师可以从不同的角度提出自己的看法和建议，执教教师调整活动方案，再次观摩教学。通过一次又一次的实践研讨，教学活动也趋向完善，促进青年教师快速成长。 （3）幼儿区域活动、环境布置观摩活动。在观摩的过程中积极思考，提出自己的想法和意见，鼓励人人发言、人人参与。
4、加强教研组之间的交流、联系。
积极利用其它组的优质资源，如教学观摩活动、区域活动观摩、环境布置等，取长补短，促进自身发展。
针对以上工作，现将每月工作及各活动开展的详细时间安排如下： 每月活动安排：
10月份中班组教师教学观摩活动安排：
同课异构活动安排：
“好书推荐”活动及教研组专题研讨活动具体安排如下（每两周一次）： （另：推荐好书的教师为本次教研活动的主持教师。）
注：该计划有时会根据幼儿园工作实际与教研组工作情况等作适当调整。 中班教研组（王君执笔）
2011年9月