人物册(选修四) 基础知识整理
第一单元 古代中国政治家
第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
一、秦统一六国
（一）历史条件
1、商鞅变法，经济发展。
2、战争带来灾难，人们渴望统一。
3、秦王嬴政的雄才大略（吸引各国贤士，取消逐客令；灭六国的战略部署；修郑国渠等）
（二）统一经过
1、灭六国（先灭弱韩；离间赵国君臣；水淹大梁；倾国灭楚；扫燕灭齐。）
2、南征百越，增设岭南四郡（闽中、南海、桂林、象郡）。
3、北击匈奴（蒙恬）。
（三）统一的意义：奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
二、建立集权统一国家
（一）建立中央集权制度
1、始皇帝（皇帝制度）
2、三公诸卿，三公之间互不统属，都对皇帝负责，将国家大权集中于皇帝。
3、在地方，采纳李斯建议实行郡县制（36郡），避免国家重新陷于四分五裂。（注意：郡县与分封之区别）
（二）巩固统一的措施
1、统一文字（秦小篆）。意义：国家统一；经济文化交流。
2、统一度量衡，货币（国家统一；经济交流）
3、修筑以咸阳为中心的水陆交通（驰道、直道；灵渠）
4、接受李斯建议，发布焚书令，又对一批儒生滥施刑罚。（焚书坑儒）
5、将秦、赵、燕三国长城连接扩建，形成万里长城。评价（临洮——辽东）
6、历史影响：秦始皇统一中国，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
三、秦始皇的暴政（两世而亡，亡于暴政）
1、焚书坑儒，钳制思想。
2、无休止的徭役和兵役（修长城、宫室、骊山墓；戍边）
第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
一、李世民在唐朝建立过程中的重大作用
1、自小演习骑射，研读兵书，果断劝说李渊晋阳（太原）起兵，推反隋朝。
2、劝父称帝，铲平割据，功勋卓著。
二、玄武门之变，杀兄逼父，登上皇位。
1、与太子集团的矛盾
2、玄武门之变
3、由玄武门之变认识“嫡长子继承制”。
三、贞观之治的出现
（一）出现原因
1、亡隋之鉴（注意总结隋朝灭亡教训，认识到“存百姓”的重要）
2、虚怀纳谏，选贤任能。
（二）贞观之治的表现
1、人才济济，不拘一格。（魏征、房玄龄、杜如晦）
2、休养生息，文德治国，慎用刑罚，矛盾缓和，社会稳定，经济发展。（《唐律》体现仁义为本，刑罚为末的原则，减少死刑条款）
3、注重制度的创新与完善（沿用三省六部制，推行均田制、租庸调制，完善科举制）
4、推行民族团结政策，促进各民族之间的交流与融合。（对东突厥的“先战后和”策略，赢得西北各族的尊重——天可汗；文成公主与松赞干布和亲，带去了中原文化）
5、重视中外交往，对外政策开放，对中外文化兼收并蓄。（都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会；宗教宽容；汉文化外传等）
四、晚年的问题与反省（渐恶直言、大修宫室；立嗣困扰；撰写《帝范》）
怎样看待唐太宗晚年的问题？
第三课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝
一、少年皇帝（1661年即皇帝位，14岁时亲政，铲除鳌拜，总揽朝政大权）
可结合康熙帝即位初期清朝面临的各种问题思考其内外政策？
二、巩固统一国家，维护国家主权
（一）削平割据，平定叛乱
1、平定三藩之乱（三藩的地理位置；人物）
2、任用施琅，收复台湾，设立台湾府，有效管辖。（施琅、郑克塽）
3、平定漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹叛乱（噶尔丹、乌兰布通、昭莫多战役）
（二）尊重各民族文化传统
1、崇尚儒家文化（万世师表、开科取士；）
2、加强与蒙藏民族的团结（多伦会盟、策封四大活佛）
（三）抗击外来侵略，维护国家主权
明末清初，沙俄不断侵扰黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等地。康熙帝亲自东巡，提出在黑龙江两岸筑城屯田、派兵永驻的战略方针。之后，组织两次收复雅克萨之战，运用军事外交双重手段，1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界。这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约。
《尼布楚条约》规定的中俄边界：
第二单元 东西方的先哲
第一课 儒家文化创始人孔子
一、追求礼乐的一生（三个阶段）
1．春秋晚期（公元前551年），鲁国没落贵族家庭出生，十五志于学，刻苦自学，成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》。三十岁，收徒讲学。五十多岁，官至司寇，从政生涯，昙花一现。
2．周游列国，宣传主张，没被采纳。
3．68岁回到鲁国，专心整理文化典籍，删修《春秋》，献身文化教育事业。
二、开创儒家思想
背景：春秋时期，礼崩乐坏，社会处于由宗法分封制向中央集权制、世卿世禄制度向官僚制度转变的阶段。矛盾复杂且激烈。孔子决心恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
儒家思想的主要内容：
1．“礼”，即恢复周礼的权威。使社会能够君臣有别，长幼有序。要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
2．“仁”，仁即爱人，体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，是孔子思想的核心。
3．“仁”与“礼”要结合起来，要恰当的协调礼与仁的关系。如果只有礼而没有仁，就会加深社会对立，导致矛盾激化；只有仁没有礼，就会产生没有等级的仁爱，以致模糊上下尊卑的界线。
4．为协调礼和仁的关系，孔子提出中庸思想。“执其两而用其中”、“过犹不及”、“和而不同”，只有多种因素，特别是对立因素的统一与和谐才形成完美的事物。
仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。
三、古代大教育家
开创私学，有教无类。
使学生们“成人”进而成为“君子”，是孔子教学的目的。（君子要将礼与仁、言与行完美地统一起来，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下，有为政的本领）
《诗》《书》《礼》《乐》是孔子教授的主要内容。
孔子注重因材施教，还注重言传身教。
孔子整理编撰的古代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，使中国古典文化传统绵绵不绝。
弟子们把孔子的思想整理成《论语》，成为儒家学派的经典。
孔子对亚洲甚至世界都产生了影响。（汉朝以后，对东亚地区的影响„„明清以后，传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞）
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图（西方哲学第一人）
一、柏拉图的政治活动
公元前427年，出生于希腊雅典的一个贵族家庭。那个时代最理想的教育环境，充裕的财富和闲暇伴随了他的一生。
1、对民主政体的失望
柏拉图青少年时期，伯罗奔尼撒战争持续进行，雅典同盟的失败充分暴露出雅典民主政治的弊端。战后不久，雅典恢复民主制，新政权对柏拉图的恩师苏格拉底处以极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。
2、游历生涯
苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，先后去过小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与学者进行接触。他的一生中，曾三次游历叙拉古，结实了兼领袖与哲学家于一身的阿启泰，从他身上找到了“哲学王”的雏形。
3、柏拉图的著述
以对话录为主，以苏格拉底为主要对话者。代表作品有《谈话录》、《理想国》（又被译为《国家篇》）。
二、柏拉图的哲学思想和政治理想
哲学：世界由理念构成的理性世界和个别事物构成的感觉世界组成。前者真实、完美而永恒，后者虚假、残缺而变幻。理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。这是一种本末倒置的唯心论。
政治：《国家篇》（理想国）集中了柏拉图关于理想国家的设想。国家应由三个阶级构成：（护国者）统治者、（卫国者）军人、生产者（劳动者）。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。国家的统治者应该要有智慧之德，应该由哲学家来担任，“哲学王”最富有智慧，最具有正义感和理性。
三、柏拉图的教育生涯
阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究，政治质询、培养学者和政治人才于一体。进入学园的人必须具有初级的数理知识，必须学好几何学。学园培养了许多学者，亚里士多德是其中的代表。
第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
一、北方小驹
出生：公元前384年，马其顿的小城斯塔吉拉，医学世家。
求学：17岁来到雅典的阿卡德米学园，成为“学园的头脑”——灵魂人物。
爱吾师，更爱真理。
哲学思想：理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。又认为物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。也就是说，他常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
二、博学家（百科全书式的学者）
在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方哲学争论的中心。
在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
他创立了一门被称为工具科学的逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。
三、教师生涯
1、亚历山大的私人教师
2、马其顿征服希腊后，回到雅典创办“吕克昂”学园。在学园的伦理学课程上，讲述了他的“中庸之道”，他认为“中庸之道”是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
3、散步的哲学家或逍遥学派
亚历山大去世后，离开雅典。
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第1课 英国革命的领导者克伦威尔
一、从乡绅到议员
出生于英格兰中部一个中等贵族家庭。不到30岁当选为议员。
著名的新贵族和清教徒。
1640年，查理一世重开议会，议会成为反对英国王权的领导中心，它的召开，是英国资产阶级革命开始的标志。
二、治军之道
1、自己出钱组织骑兵军。
信奉清教的农民组成，愿意为议会献身。以忠诚和勇敢来提拔军官；严肃军纪，约法三章。
2、马斯顿荒原战役（赢得“铁骑军”称号）
3、新模范军
4、内战结束
5、国王斩首，共和国成立。
三、护国公
远征爱尔兰和苏格兰
驱散议会，被拥立为终身护国公，建立其军事独裁统治。（军事、行政、立法、11个军事行政区）
1658年，去世。斯图亚特王朝复辟后，被鞭尸斩首，悬头示众。
第2课 美国国父华盛顿
一、维农山庄主人
弗吉尼亚种植园主家庭，具有诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
在弗吉尼亚民团和七年战争的经历，积累了作战经验和领导艺术。
二、领导独立战争
七年战争后，英国加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。波士顿倾茶事件后，英国对北美又颁布了一些高压法令, 北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
1774年，第一届大陆会议召开，华盛顿被推选为参加会议的弗吉尼亚代表。
1775年，莱克星顿枪声响起，独立战争开始。在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。
华盛顿治军：重新编制；严明军纪；改进装备；招募新兵；外请教练（普鲁士）训练。 重大军事行动：围攻波士顿；袭击特伦敦和普林斯顿的英军；萨拉托加大捷（之后美英战争扩大为国际性战争）；约克镇胜利。
《独立宣言》：1776年7月4日，第二届大陆会议正是通过，宣告了美利坚合众国的成立。
1783年，美英在巴黎签订合约，英国承认美国独立。
三、主持制宪
1、拒绝王座，交出军权，回乡务农。
2、费城制宪，被推举为会议主席。
3、宪法通过，再踏归程。
4、《联邦宪法》：联邦制国家、元首为总统，实行三权分立等等。意义：确立了一个真正的全国政府，用一个名副其实的国家去代替《邦联条例》下的松散联盟，对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家的安全。
四、首任总统
1、民意所归：1789年4月，在纽约宣誓就职。
2、卓越的治国才能：网络人才，协调各方，组成内阁；建立国家银行，活跃国民经济；努力改善同英国的关系，注重周边国家的友好关系；创立总统否决权制度，恰当行使自己权力；开孤立主义先河。
3、急流勇退，高风亮节，创立范例。
总评：华盛顿一生将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神和他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大得作用。无愧于美国国父的称号。
第3课 一代雄狮拿破仑
一、荒野雄狮
1、军校生活：科西嘉岛 荒野雄狮 少年军校生 崇拜英雄 好读启蒙学者著作 巴黎军事学院 主修炮兵学 年轻少尉。
2、投身大革命，拥护雅各宾派。攻占土伦，崭露头角，晋升为准将。
3、成为共和国救星：1795年平息保王党人叛乱，晋升为少将。
4、成为意大利方面军总司令，击败反法同盟军，1798年，为切断英国与印度之间的交通线，率军远征埃及。
二、夺取政权，称霸欧洲
1、雾月政变。冒险回国，发动政变，推翻督政府，自任第一执政（后为终身执政）。
2、多次打垮反法同盟，1810年登上欧洲大陆霸主地位。（奥斯特里茨战役——三皇之战）
三、拿破仑一世改造法国
1、法兰西帝国：1804年12月
2、精力充沛、注重实际的皇帝：承认天主教为国教；精简编制；剥夺民众民主权利；建立法兰西银行；废除雇佣兵制，实行征兵制；编纂并正式公布《民法典》（拿破仑法典），成为资本主义世界的经典，广泛传播。
四、走向末日
1、双刃剑——大陆封锁令。
2、进军俄国失败
3、莱比锡会战战败，被流放到地中海的厄尔巴岛。
4、卷土重来，百日王朝，滑铁卢战败，大西洋的圣赫勒拿岛。
人物册(选修四) 基础知识整理
第一单元 古代中国政治家
第一课 统一中国的第一个皇帝秦始皇
一、秦统一六国
（一）历史条件
1、商鞅变法，经济发展。
2、战争带来灾难，人们渴望统一。
3、秦王嬴政的雄才大略（吸引各国贤士，取消逐客令；灭六国的战略部署；修郑国渠等）
（二）统一经过
1、灭六国（先灭弱韩；离间赵国君臣；水淹大梁；倾国灭楚；扫燕灭齐。）
2、南征百越，增设岭南四郡（闽中、南海、桂林、象郡）。
3、北击匈奴（蒙恬）。
（三）统一的意义：奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。
二、建立集权统一国家
（一）建立中央集权制度
1、始皇帝（皇帝制度）
2、三公诸卿，三公之间互不统属，都对皇帝负责，将国家大权集中于皇帝。
3、在地方，采纳李斯建议实行郡县制（36郡），避免国家重新陷于四分五裂。（注意：郡县与分封之区别）
（二）巩固统一的措施
1、统一文字（秦小篆）。意义：国家统一；经济文化交流。
2、统一度量衡，货币（国家统一；经济交流）
3、修筑以咸阳为中心的水陆交通（驰道、直道；灵渠）
4、接受李斯建议，发布焚书令，又对一批儒生滥施刑罚。（焚书坑儒）
5、将秦、赵、燕三国长城连接扩建，形成万里长城。评价（临洮——辽东）
6、历史影响：秦始皇统一中国，建立大一统的中央集权王朝，开创了中华民族国家统一的新纪元。
三、秦始皇的暴政（两世而亡，亡于暴政）
1、焚书坑儒，钳制思想。
2、无休止的徭役和兵役（修长城、宫室、骊山墓；戍边）
第二课 大唐盛世的奠基人唐太宗
一、李世民在唐朝建立过程中的重大作用
1、自小演习骑射，研读兵书，果断劝说李渊晋阳（太原）起兵，推反隋朝。
2、劝父称帝，铲平割据，功勋卓著。
二、玄武门之变，杀兄逼父，登上皇位。
1、与太子集团的矛盾
2、玄武门之变
3、由玄武门之变认识“嫡长子继承制”。
三、贞观之治的出现
（一）出现原因
1、亡隋之鉴（注意总结隋朝灭亡教训，认识到“存百姓”的重要）
2、虚怀纳谏，选贤任能。
（二）贞观之治的表现
1、人才济济，不拘一格。（魏征、房玄龄、杜如晦）
2、休养生息，文德治国，慎用刑罚，矛盾缓和，社会稳定，经济发展。（《唐律》体现仁义为本，刑罚为末的原则，减少死刑条款）
3、注重制度的创新与完善（沿用三省六部制，推行均田制、租庸调制，完善科举制）
4、推行民族团结政策，促进各民族之间的交流与融合。（对东突厥的“先战后和”策略，赢得西北各族的尊重——天可汗；文成公主与松赞干布和亲，带去了中原文化）
5、重视中外交往，对外政策开放，对中外文化兼收并蓄。（都城长安不仅是国内各民族的大都会，也成了世界性的大都会；宗教宽容；汉文化外传等）
四、晚年的问题与反省（渐恶直言、大修宫室；立嗣困扰；撰写《帝范》）
怎样看待唐太宗晚年的问题？
第三课 统一多民族国家的捍卫者康熙帝
一、少年皇帝（1661年即皇帝位，14岁时亲政，铲除鳌拜，总揽朝政大权）
可结合康熙帝即位初期清朝面临的各种问题思考其内外政策？
二、巩固统一国家，维护国家主权
（一）削平割据，平定叛乱
1、平定三藩之乱（三藩的地理位置；人物）
2、任用施琅，收复台湾，设立台湾府，有效管辖。（施琅、郑克塽）
3、平定漠西蒙古准噶尔部贵族噶尔丹叛乱（噶尔丹、乌兰布通、昭莫多战役）
（二）尊重各民族文化传统
1、崇尚儒家文化（万世师表、开科取士；）
2、加强与蒙藏民族的团结（多伦会盟、策封四大活佛）
（三）抗击外来侵略，维护国家主权
明末清初，沙俄不断侵扰黑龙江流域，侵占尼布楚、雅克萨等地。康熙帝亲自东巡，提出在黑龙江两岸筑城屯田、派兵永驻的战略方针。之后，组织两次收复雅克萨之战，运用军事外交双重手段，1689年，中俄签订《尼布楚条约》，从法律上确定了中俄东段边界。这是两国经过平等协商而签订的第一个具有近代性质的边界条约。
《尼布楚条约》规定的中俄边界：
第二单元 东西方的先哲
第一课 儒家文化创始人孔子
一、追求礼乐的一生（三个阶段）
1．春秋晚期（公元前551年），鲁国没落贵族家庭出生，十五志于学，刻苦自学，成为儒士，苦研《诗》《书》《礼》《乐》。三十岁，收徒讲学。五十多岁，官至司寇，从政生涯，昙花一现。
2．周游列国，宣传主张，没被采纳。
3．68岁回到鲁国，专心整理文化典籍，删修《春秋》，献身文化教育事业。
二、开创儒家思想
背景：春秋时期，礼崩乐坏，社会处于由宗法分封制向中央集权制、世卿世禄制度向官僚制度转变的阶段。矛盾复杂且激烈。孔子决心恢复周礼，承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
儒家思想的主要内容：
1．“礼”，即恢复周礼的权威。使社会能够君臣有别，长幼有序。要求人们做到“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”。主张“克己复礼”，匡正社会秩序。
2．“仁”，仁即爱人，体现了人道主义和对百姓的关心与爱护，是孔子思想的核心。
3．“仁”与“礼”要结合起来，要恰当的协调礼与仁的关系。如果只有礼而没有仁，就会加深社会对立，导致矛盾激化；只有仁没有礼，就会产生没有等级的仁爱，以致模糊上下尊卑的界线。
4．为协调礼和仁的关系，孔子提出中庸思想。“执其两而用其中”、“过犹不及”、“和而不同”，只有多种因素，特别是对立因素的统一与和谐才形成完美的事物。
仁、礼、中庸思想是孔子创立的儒家学说的核心内容。
三、古代大教育家
开创私学，有教无类。
使学生们“成人”进而成为“君子”，是孔子教学的目的。（君子要将礼与仁、言与行完美地统一起来，不仅具有独善其身的自我修养，还要兼济天下，有为政的本领）
《诗》《书》《礼》《乐》是孔子教授的主要内容。
孔子注重因材施教，还注重言传身教。
孔子整理编撰的古代文化典籍《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》，使中国古典文化传统绵绵不绝。
弟子们把孔子的思想整理成《论语》，成为儒家学派的经典。
孔子对亚洲甚至世界都产生了影响。（汉朝以后，对东亚地区的影响„„明清以后，传到西方，欧洲一些思想家从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞）
第2课 西方古典哲学的代表柏拉图（西方哲学第一人）
一、柏拉图的政治活动
公元前427年，出生于希腊雅典的一个贵族家庭。那个时代最理想的教育环境，充裕的财富和闲暇伴随了他的一生。
1、对民主政体的失望
柏拉图青少年时期，伯罗奔尼撒战争持续进行，雅典同盟的失败充分暴露出雅典民主政治的弊端。战后不久，雅典恢复民主制，新政权对柏拉图的恩师苏格拉底处以极刑，更助长了柏拉图对民主政体的成见。
2、游历生涯
苏格拉底死后，柏拉图离开雅典，先后去过小亚细亚沿岸、埃及、北非、意大利南部，考察各地制度风俗，与学者进行接触。他的一生中，曾三次游历叙拉古，结实了兼领袖与哲学家于一身的阿启泰，从他身上找到了“哲学王”的雏形。
3、柏拉图的著述
以对话录为主，以苏格拉底为主要对话者。代表作品有《谈话录》、《理想国》（又被译为《国家篇》）。
二、柏拉图的哲学思想和政治理想
哲学：世界由理念构成的理性世界和个别事物构成的感觉世界组成。前者真实、完美而永恒，后者虚假、残缺而变幻。理念先于物质存在，知识是人先天固有的，人们的学习过程就是回忆的过程。这是一种本末倒置的唯心论。
政治：《国家篇》（理想国）集中了柏拉图关于理想国家的设想。国家应由三个阶级构成：（护国者）统治者、（卫国者）军人、生产者（劳动者）。三个阶级各具其德，各守其位，国家必然处于和谐状态。国家的统治者应该要有智慧之德，应该由哲学家来担任，“哲学王”最富有智慧，最具有正义感和理性。
三、柏拉图的教育生涯
阿卡德米学园，是欧洲历史上第一所综合性学校，集知识传授、学术研究，政治质询、培养学者和政治人才于一体。进入学园的人必须具有初级的数理知识，必须学好几何学。学园培养了许多学者，亚里士多德是其中的代表。
第3课 古希腊文化的集大成者亚里士多德
一、北方小驹
出生：公元前384年，马其顿的小城斯塔吉拉，医学世家。
求学：17岁来到雅典的阿卡德米学园，成为“学园的头脑”——灵魂人物。
爱吾师，更爱真理。
哲学思想：理念属于人的思维抽象，客观上并无理念世界的存在。又认为物质受形式的支配，只有属于精神世界的形式，才赋予物质以确定性和现实性。也就是说，他常动摇于唯物主义和唯心主义之间。
二、博学家（百科全书式的学者）
在《形而上学》一书中，提出哲学所必须研究和解决的十三个问题，其中一些问题，一直是西方哲学争论的中心。
在《物理学》一书中，他指出具体事物是由形式和质料组成的。
他创立了一门被称为工具科学的逻辑学，至今仍被学术界尊为权威。
三、教师生涯
1、亚历山大的私人教师
2、马其顿征服希腊后，回到雅典创办“吕克昂”学园。在学园的伦理学课程上，讲述了他的“中庸之道”，他认为“中庸之道”是一种明智的态度和方法，是一种人生境界。
3、散步的哲学家或逍遥学派
亚历山大去世后，离开雅典。
第三单元 欧美资产阶级革命时代的杰出人物
第1课 英国革命的领导者克伦威尔
一、从乡绅到议员
出生于英格兰中部一个中等贵族家庭。不到30岁当选为议员。
著名的新贵族和清教徒。
1640年，查理一世重开议会，议会成为反对英国王权的领导中心，它的召开，是英国资产阶级革命开始的标志。
二、治军之道
1、自己出钱组织骑兵军。
信奉清教的农民组成，愿意为议会献身。以忠诚和勇敢来提拔军官；严肃军纪，约法三章。
2、马斯顿荒原战役（赢得“铁骑军”称号）
3、新模范军
4、内战结束
5、国王斩首，共和国成立。
三、护国公
远征爱尔兰和苏格兰
驱散议会，被拥立为终身护国公，建立其军事独裁统治。（军事、行政、立法、11个军事行政区）
1658年，去世。斯图亚特王朝复辟后，被鞭尸斩首，悬头示众。
第2课 美国国父华盛顿
一、维农山庄主人
弗吉尼亚种植园主家庭，具有诚实、勇敢、理性又善于冒险等优秀品质。
在弗吉尼亚民团和七年战争的经历，积累了作战经验和领导艺术。
二、领导独立战争
七年战争后，英国加重对北美人民的剥削，引起北美人民的不满。波士顿倾茶事件后，英国对北美又颁布了一些高压法令, 北美人民与英国殖民者的矛盾日益激化。
1774年，第一届大陆会议召开，华盛顿被推选为参加会议的弗吉尼亚代表。
1775年，莱克星顿枪声响起，独立战争开始。在第二届大陆会议上，华盛顿被推举为大陆军总司令。
华盛顿治军：重新编制；严明军纪；改进装备；招募新兵；外请教练（普鲁士）训练。 重大军事行动：围攻波士顿；袭击特伦敦和普林斯顿的英军；萨拉托加大捷（之后美英战争扩大为国际性战争）；约克镇胜利。
《独立宣言》：1776年7月4日，第二届大陆会议正是通过，宣告了美利坚合众国的成立。
1783年，美英在巴黎签订合约，英国承认美国独立。
三、主持制宪
1、拒绝王座，交出军权，回乡务农。
2、费城制宪，被推举为会议主席。
3、宪法通过，再踏归程。
4、《联邦宪法》：联邦制国家、元首为总统，实行三权分立等等。意义：确立了一个真正的全国政府，用一个名副其实的国家去代替《邦联条例》下的松散联盟，对内有利于全国市场的形成，对外则有能力保卫国家的安全。
四、首任总统
1、民意所归：1789年4月，在纽约宣誓就职。
2、卓越的治国才能：网络人才，协调各方，组成内阁；建立国家银行，活跃国民经济；努力改善同英国的关系，注重周边国家的友好关系；创立总统否决权制度，恰当行使自己权力；开孤立主义先河。
3、急流勇退，高风亮节，创立范例。
总评：华盛顿一生将国家利益、民族利益置于个人幸福之上，不恋官位，不慕权势，坚持民主，警惕专制，他的精神和他所确立的原则在美国的政治生活中发挥着极大得作用。无愧于美国国父的称号。
第3课 一代雄狮拿破仑
一、荒野雄狮
1、军校生活：科西嘉岛 荒野雄狮 少年军校生 崇拜英雄 好读启蒙学者著作 巴黎军事学院 主修炮兵学 年轻少尉。
2、投身大革命，拥护雅各宾派。攻占土伦，崭露头角，晋升为准将。
3、成为共和国救星：1795年平息保王党人叛乱，晋升为少将。
4、成为意大利方面军总司令，击败反法同盟军，1798年，为切断英国与印度之间的交通线，率军远征埃及。
二、夺取政权，称霸欧洲
1、雾月政变。冒险回国，发动政变，推翻督政府，自任第一执政（后为终身执政）。
2、多次打垮反法同盟，1810年登上欧洲大陆霸主地位。（奥斯特里茨战役——三皇之战）
三、拿破仑一世改造法国
1、法兰西帝国：1804年12月
2、精力充沛、注重实际的皇帝：承认天主教为国教；精简编制；剥夺民众民主权利；建立法兰西银行；废除雇佣兵制，实行征兵制；编纂并正式公布《民法典》（拿破仑法典），成为资本主义世界的经典，广泛传播。
四、走向末日
1、双刃剑——大陆封锁令。
2、进军俄国失败
3、莱比锡会战战败，被流放到地中海的厄尔巴岛。
4、卷土重来，百日王朝，滑铁卢战败，大西洋的圣赫勒拿岛。