教研（科）组总结
2014~2015学年度第二学期 2015.7
一学期以来，我们科组在学校各领导的支持与帮助下，通过组内所有老师的努力，坚持“以人为本”的教学观念，顺利完成了学校的各项教学教研工作。现将各项工作情况总结如下：
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、重视朗读的训练。
我们每个班的语文科任利用早读课时间指导学生的朗读，特别是集体的朗读。目前，整个年级的朗读已有了较大进步。
三、集体备课，加强教师之间的交流。
集体备课，是我们科组的主要工作。通过集体研讨，分工合作，在教学设计、作业布置方面，群策群力，探讨适合学生学习的方法，提炼教学重难点。我们科组8人，其中6人每人备一组课文的教学设计及作业布置，另2人则作总结与整理工作。然后，在年级组教研活动中把自己的思路进行交流，每一组课文重点交流一篇精读课文，通过讨论，拟定最佳方案。最后整理统一打印出教学设计并运用到教学实践中。这样的备课方式，减轻了我们的教学负担，资料也得到了共享，也能有效地将新理念渗透于日常的教学实践中。
四、注重课堂教学优化，提高教学质量。
语文是一门人文性学科，要提高课堂的教学效果，关键要从语文的特点出发，
抓好教学常规，为了提高教学质量，我们科组加强了教学常规管理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的工作，制定有关措施，并付诸于行动。
五、认真做好课题研究工作。
本科组研究探讨如何指导学生的课外阅读。我们科组的老师认真组织学生建立班级图书角和参加各种阅读活动，提高了学生的阅读兴趣，引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，并积极引导家长支持学生的课外阅读。学期末老师们都提交了一份指导课外阅读的研究成果，各班都有所收获。
六、做好培优补差。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
七、营造“书香校园”。
鼓励学生多读书，读好书，充分利用好班级图书角。继续创设良好的读书氛围，形成师生良好的读书习惯，引领孩子们在书海中遨游。
一学期来，在学校领导的关心和指导下，在各老师的大力配合下，我们五年级语文科组全体教师共同努力，各方面工作开展顺利，并取得了一定的成绩。但也我们还有许多的不足。今后的教学工作中感到成功的经验和觉得遗憾的地方，我们都将及时记录并多反思，就可以更好地投入下一步的工作。
教研（科）组总结
2014~2015学年度第二学期 2015.7
一学期以来，我们科组在学校各领导的支持与帮助下，通过组内所有老师的努力，坚持“以人为本”的教学观念，顺利完成了学校的各项教学教研工作。现将各项工作情况总结如下：
一、重视学习语文科新课程标准，转变教学观念。
我们在开学初，组织全组教师进行新课程标准及教材学习，使老师们明确《语文课程标准》鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导，明确所教学段的阶段目标及教材修订的意图，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。 二、重视朗读的训练。
我们每个班的语文科任利用早读课时间指导学生的朗读，特别是集体的朗读。目前，整个年级的朗读已有了较大进步。
三、集体备课，加强教师之间的交流。
集体备课，是我们科组的主要工作。通过集体研讨，分工合作，在教学设计、作业布置方面，群策群力，探讨适合学生学习的方法，提炼教学重难点。我们科组8人，其中6人每人备一组课文的教学设计及作业布置，另2人则作总结与整理工作。然后，在年级组教研活动中把自己的思路进行交流，每一组课文重点交流一篇精读课文，通过讨论，拟定最佳方案。最后整理统一打印出教学设计并运用到教学实践中。这样的备课方式，减轻了我们的教学负担，资料也得到了共享，也能有效地将新理念渗透于日常的教学实践中。
四、注重课堂教学优化，提高教学质量。
语文是一门人文性学科，要提高课堂的教学效果，关键要从语文的特点出发，
抓好教学常规，为了提高教学质量，我们科组加强了教学常规管理，向40分钟要质量，落实了备课、批改、辅导、考查、综合实践活动、教学反思等教学流程的优化。同时，遵循因材施教的原则，做好培优补差的工作，制定有关措施，并付诸于行动。
五、认真做好课题研究工作。
本科组研究探讨如何指导学生的课外阅读。我们科组的老师认真组织学生建立班级图书角和参加各种阅读活动，提高了学生的阅读兴趣，引导学生把语文课内学到的方法，运用到课外阅读中去，并积极引导家长支持学生的课外阅读。学期末老师们都提交了一份指导课外阅读的研究成果，各班都有所收获。
六、做好培优补差。
在大面积提高教学质量的同时，教师们努力抓好了培优补差工作。抓好后进生的转化工作。教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学校的成绩合格率。
七、营造“书香校园”。
鼓励学生多读书，读好书，充分利用好班级图书角。继续创设良好的读书氛围，形成师生良好的读书习惯，引领孩子们在书海中遨游。
一学期来，在学校领导的关心和指导下，在各老师的大力配合下，我们五年级语文科组全体教师共同努力，各方面工作开展顺利，并取得了一定的成绩。但也我们还有许多的不足。今后的教学工作中感到成功的经验和觉得遗憾的地方，我们都将及时记录并多反思，就可以更好地投入下一步的工作。