《让科学技术走进生活》教案
教学目标
态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 教学重难点：
培养学生主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
教学准备
1．师生共同搜集有关科技发明的资料。
2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学过程
本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。
1．小小科技发明展览会
学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。
2.看谁找到的多
课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、敢于实践的精神，同时使学生产生自豪感和自信心。
3.评评我自己
此项活动让学生在认识和了解近年来中国和世界重大历史发明创造的同事，通过反省自己，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正
的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己、完善自己，促进学生自觉地学科学、动脑筋，成为有所作为的人。
在老师的指导下完成下列表格：
4.总结本课
老师针对学生完成的表格内容，对学生进行点拨和提升，结束本课的教学。
《让科学技术走进生活》教案
教学目标
态度：通过本次活动，让学生搜集有关资料，在搜集的过程中感受到科学技术与我们的生活息息相关，直接影响着我们的生活。培养学生在学习过程中主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
能力：培养学生对资料的搜集能力和整理能力。培养学生的创造能力。
知识：初步了解科学技术与人们的生活和社会发展的关系，认识科技要为人类造福。 教学重难点：
培养学生主动参与和乐于探究的精神，培养学生的创新思维。
教学准备
1．师生共同搜集有关科技发明的资料。
2．学生分组搜集资料：19世纪世界上的重大发明创造和20世纪中国的重大发明创造。
3．学生准备搜集材料后制作的卡片和自我评价卡。
教学过程
本主题是一个综合实践活动，教学时教师要充分发挥学生的积极性、主动性，让学生在自主活动中去学习、体验和感受科学技术与人类生活的密切联系及科学技术的习速发展。教师在教学中要起到组织者、引导者和参与者的作用。
1．小小科技发明展览会
学生把搜集到科技发明用自己喜爱的方式制作成卡片，让每个同学把卡片张1贴在教室内参观交流。通过此项活动培养学生的搜集、整理、交流的能力，使学生进一步了解科学技术给我们生活带来的影响，激发学生的兴趣。
2.看谁找到的多
课前让学生分组进行活动，调查、访问、搜集19世纪和20世纪世界和中国重大的发明和创造，然后在课堂上通过小组向全班展示，了解两个世纪的发明与创造给人类带来的重大影响，激发学生热爱科学、勇于探索、敢于实践的精神，同时使学生产生自豪感和自信心。
3.评评我自己
此项活动让学生在认识和了解近年来中国和世界重大历史发明创造的同事，通过反省自己，在同桌、小组交流自己在学习科学知识、动手创造上的不足，培养学生对自己客观公正
的科学评价态度，使学生在学习中不断地改进自己、完善自己，促进学生自觉地学科学、动脑筋，成为有所作为的人。
在老师的指导下完成下列表格：
4.总结本课
老师针对学生完成的表格内容，对学生进行点拨和提升，结束本课的教学。