什么是教师的智慧之爱？对于工作已经八年的的我来说，还一直在摸索在体悟真正的教师智慧之爱的路上。现在我就我个人这些年的一些所得感悟来说说自己的理解。我认为教师的智慧之爱，应该是一种责任，一种品质，一种个人的修养，更上一种爱。做好一名合格的教师，在工作中离不开极强的责任心。如果没有责任心，那么自己的教学就没有一个良好的规划和好的实施，无法取得良好的教学效果气。在平时的生活中，我经常深入自己的教学班级，细心观察学生的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现教学中存在的问题，这样能够让教学更有效果。一个合格的教师要有良好的品质，我们教给学生的不仅仅是知识还有做人的道理，因为身教胜于言教。一个老师的优秀的品质可以影响一代代的人。
教师的修养对于教师在日常的教学工作中是一把开门的钥匙，对学生来讲有修养的老师胜于一切。一位有修养的老师，他在平时的教学中可以散发出耀眼的人格魅力。而且有修养的老师，可以一点一滴的去影响学生的每个细节。我有个同时，她是一位非常活泼可爱的老师，从她的一言一行中可以看到她是个很有修养的人。我观察了一下她所带的学生就是比别的班的学生要修养的多，我想着就是修养的影响吧。
在日常的教学中，作为教师一定要对学生有满满的爱。不能去体罚或变相体罚学生，把成绩作为衡量一个学生好坏的标准。因为学习的好坏不能决定学生以后的人生之路。在教学中要认识到师生的平等，生生的平等。不能把学生分三六九等，给予每个学生同样的爱。给够充分给予学生自由发展的时间和机会，尊重每一个学生的想法。我想你给予学生的额爱，学生也会用他独有的方式来回报你的爱。记得2007年我刚刚工作的时带了两个班的语文，一个班的班主任。班里有几个学生的家庭情况比较特殊，平时我对他们比较关心，我尽我自己的所能为他们提供帮助。无论是病了还是其他情况我给予他们我的关爱也从不用成绩去挖苦他们，把他们一点细小的变化都放在心里。我也经常和他们谈谈心，随时掌握他们的心里的烦恼。他们在一年后完全改变了以前刚刚开始时的样子，犯错时被我批评时总是可以认真接受，认真的改正。他们有什么问题或烦恼也愿意和我交流倾诉。三年后我发现他们变化真的很大，现在毕业多年了还经常和我联系，有空还来看我，这让我真的很欣慰，同时也让我明白了对学生一定要有爱，以心换心。
教师的智慧之爱，就是无论在什么样的情况下都要有爱，有责任，有品质，有修养。
什么是教师的智慧之爱？对于工作已经八年的的我来说，还一直在摸索在体悟真正的教师智慧之爱的路上。现在我就我个人这些年的一些所得感悟来说说自己的理解。我认为教师的智慧之爱，应该是一种责任，一种品质，一种个人的修养，更上一种爱。做好一名合格的教师，在工作中离不开极强的责任心。如果没有责任心，那么自己的教学就没有一个良好的规划和好的实施，无法取得良好的教学效果气。在平时的生活中，我经常深入自己的教学班级，细心观察学生的一切情况，这样不仅可以拉近班主任与学生的距离，同时还能及时的发现教学中存在的问题，这样能够让教学更有效果。一个合格的教师要有良好的品质，我们教给学生的不仅仅是知识还有做人的道理，因为身教胜于言教。一个老师的优秀的品质可以影响一代代的人。
教师的修养对于教师在日常的教学工作中是一把开门的钥匙，对学生来讲有修养的老师胜于一切。一位有修养的老师，他在平时的教学中可以散发出耀眼的人格魅力。而且有修养的老师，可以一点一滴的去影响学生的每个细节。我有个同时，她是一位非常活泼可爱的老师，从她的一言一行中可以看到她是个很有修养的人。我观察了一下她所带的学生就是比别的班的学生要修养的多，我想着就是修养的影响吧。
在日常的教学中，作为教师一定要对学生有满满的爱。不能去体罚或变相体罚学生，把成绩作为衡量一个学生好坏的标准。因为学习的好坏不能决定学生以后的人生之路。在教学中要认识到师生的平等，生生的平等。不能把学生分三六九等，给予每个学生同样的爱。给够充分给予学生自由发展的时间和机会，尊重每一个学生的想法。我想你给予学生的额爱，学生也会用他独有的方式来回报你的爱。记得2007年我刚刚工作的时带了两个班的语文，一个班的班主任。班里有几个学生的家庭情况比较特殊，平时我对他们比较关心，我尽我自己的所能为他们提供帮助。无论是病了还是其他情况我给予他们我的关爱也从不用成绩去挖苦他们，把他们一点细小的变化都放在心里。我也经常和他们谈谈心，随时掌握他们的心里的烦恼。他们在一年后完全改变了以前刚刚开始时的样子，犯错时被我批评时总是可以认真接受，认真的改正。他们有什么问题或烦恼也愿意和我交流倾诉。三年后我发现他们变化真的很大，现在毕业多年了还经常和我联系，有空还来看我，这让我真的很欣慰，同时也让我明白了对学生一定要有爱，以心换心。
教师的智慧之爱，就是无论在什么样的情况下都要有爱，有责任，有品质，有修养。