上海市文来高中2010学年第二学期高二语文《守财奴》学案 编制人：吕洁 编号：G2—11110325
一、学习目标：
1．知识与能力目标：葛朗台的形象分析及其社会意义；
把握细节描写在刻画人物上的作用。
2．情感目标：树立正确的“金钱观”。
二、学习过程：
课前早动手
1．走近巴尔扎克及其《人间喜剧》；了解世界“四大吝啬鬼”形象。
2．通读课文，理清情节线索 。 （课外阅读：《欧也妮•葛朗台》全文）
课堂进行时
1．整体把握小说人物的精神内核：文中哪句话可以作为解读葛朗台形象的总纲？
2.梳理情节，深度领悟葛朗台性格呈现的多面性与统一性：全文围绕葛朗台对财产的态度这条线索，写了哪三个场景？分别刻画了什么性格？ 凸现了什么社会意义？
3．把握细节描写在刻画人物上的作用：
以“我最欣赏的艺术细节”为题。（读-赏-评结合）
上海市文来高中2010学年第二学期高二语文《守财奴》学案 编制人：吕洁 编号：G2—11110325
一、学习目标：
1．知识与能力目标：葛朗台的形象分析及其社会意义；
把握细节描写在刻画人物上的作用。
2．情感目标：树立正确的“金钱观”。
二、学习过程：
课前早动手
1．走近巴尔扎克及其《人间喜剧》；了解世界“四大吝啬鬼”形象。
2．通读课文，理清情节线索 。 （课外阅读：《欧也妮•葛朗台》全文）
课堂进行时
1．整体把握小说人物的精神内核：文中哪句话可以作为解读葛朗台形象的总纲？
2.梳理情节，深度领悟葛朗台性格呈现的多面性与统一性：全文围绕葛朗台对财产的态度这条线索，写了哪三个场景？分别刻画了什么性格？ 凸现了什么社会意义？
3．把握细节描写在刻画人物上的作用：
以“我最欣赏的艺术细节”为题。（读-赏-评结合）