张东兴 电子备课教学设计
第一单元 我的电脑世界
活动2 初用我的电脑
教材分析
本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。 学情分析
虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
教学目标
知识与技能目标：
1、学会更改日期和时间并查看自己的生日
2、学会利用计算器进行快速计算
3、了解各类菜单命令
4、掌握Windows 的“个性化”功能设置方法
过程与方法目标：
1、
2、
1、
2、 体验电脑操作过程 了解关于电脑的基础知识 走进电脑世界，感受电脑世界 了解电脑与生活之间的联系 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
1、
2、 利用计算器进行快速计算 学会更改日期与时间并设置桌面
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
提问：你们能够利用电脑，快速查看到自己2015年的生日是星期几么？
2. 新课学习
引导学生打开“日期和时间”对话框，通过更改日期，查看自己2015年的生日是星期几
利用教学素材中的快速计算小游戏，由学生自己利用计算器完成，既促进学生对于计算器的了解，也提高学生的鼠标操作能力
自学“知识库”内容，了解任务栏和窗口。
窗口时Windows 系统最常见、最基本的用户界面之一。窗口通常由地址栏、状态栏、窗口工作区、水平和垂直滚动条等部分组成。
自学“知识库”内容，了解各类菜单命令，并尝试在电脑中找到这几类菜单命令，把实际与课本知识联系对照了解
Window 桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题、桌面背景、窗口颜色、屏幕保护程序等。设置合适的Window 桌面，不仅可以愉悦身心， 满足个性需求，还可以提高使用效率
由学生根据老师提供的桌面背景素材，更换桌面背景
静置教师机一分钟，当屏幕上出现屏保程序时，向学生介绍屏保程序的作用
学生自由设置屏保
自学“知识库”，了解“对话框”，这是人机交流的“通道”之一
3. 小结
在这两节课中，我们走进电脑世界，学会设置个性化的电脑，了解关于电脑的基础操作知识，增强了与电脑之间的互动 。
完成课本活动评价。
教学反思
活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。
第一单元 我的电脑世界
活动3 规范英文输入
教材分析
这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的其他分区和一些常用的特殊功能键。
学情分析
对于键盘输入，大部分学生都没有问题。问题在于输入是否规范，输入速度如何。在教学过程中应让学生明白只有规范操作才能提高输入速度。对于习惯于非规范操作的学生来说，一开始会不熟悉，但经过课堂和课外的练习，将会逐渐掌握正确的键盘操作方法。
教学目标
知识与技能目标：
1、熟练掌握8个基准键的输入操作
2、了解键盘的五个分区
3、掌握键盘输入时的手指分工
4、了解键盘中一些常用特殊功能键
过程与方法目标：
3、
4、
3、
4、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
3、
4、
5、
熟练操作8个基准键 掌握键盘输入时的手指分工 了解常用的特殊功能键
教学难点：
1、
2、 熟练操作8个基准键 掌握键盘输入时的手指分工
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
（展示8个基准键字符）
提问：如果我请大家写出这几个字符，你们需要准备哪些东西呢？ 回答：纸、笔
教师：对，但是现在需要大家在电脑中输入这几个字符，那“纸”“笔”分别是什么呢？
引出记事本相当于“纸”，键盘相当于“笔”
引导学生打开记事本，输入这几个字符，观察学生的输入指法操作
教师：老师已经发现，有些同学的指法输入不太规范，这样会影响你的字符输入速度。现在我们来学习一下如何通过规范指法输入从而提高输入速度吧！
2. 新课学习
打开微课“规范英文输入”，全体师生共同观看，了解规范输入的要点 （在观看过程中，遇到重难点教师需要提醒学生注意一下，如正确的输入姿势）
教师：在看过这段视频后，我们来动手练习一下吧
通过游戏“键盘小能手（基本功）”中的学一学、练一练、玩一玩、测一测，熟练掌握8个基准键的操作
请学生仔细对照书中“手指分工图”和实际键盘，试着以基准键为出发点，练习用正确的指法操作主键盘区中的按键（输入26个小写英文字母，正序
和反序各一遍）
教师：练习后我们来休息调整下。刚刚我们一直接触的这一区域都属于主键盘区，那么实际键盘还有其它的一些分区，我们一起来认识了解下。 学生自学“键盘分区示意图”和知识库中关于各分区的介绍
教师通过提问，点出自学内容中的重点
教师：刚刚我们一直在进行小写英文字母的输入，你们可以试着输入大写英文字母么？
学生操作（大部分学生都已经掌握），提醒学生观察按Caps Lock键时状态指示灯区的变化，从而了解此时是否是大写输入状态
请学生输入,./;’[]=这几个符号
教师：如果要输入:”{}+这几个字符，应该如何操作？
学生自学“常用的特殊功能键”表格，了解Shift 换档键，并输入键盘上的上档符号
教师：我们都知道如果输入错误，可以按退格键删除光标左边的字符，那么如何删除光标右边的字符呢？
学生在“常用的特殊功能键”表格中找到答案，了解Delete 删除键的使用。
3. 创新园
在“记事本”程序中，输入符号设计如下图形
：） :_D +_+ =_= @_@ %>_
4. 小结
通过今天的学习与联系，我们已经了解如何进行规范的字符输入，但想要熟练地操作，还需要大家多多联系，相信不久的将来大家都可以成为操作小能手！
完成课本活动评价。
教学反思
本次活动指导学生规范字符输入，但若要熟练掌握还需要多多联系，可以增加课时，通过一些小游戏让学生练习指法输入，寓教于乐
第一单元 我的电脑世界
活动4 轻松输入中文
教材分析
活动4以搜狗拼音输入法的使用为例，为学生介绍了规范并快速输入中文的方法。搜狗拼音输入法是现在使用较普遍的拼音输入法之一，掌握后对于学生日常使用电脑非常重要。这个活动分三个步骤，逐步介绍了从单字到词组、从字到符号的输入。在本活动中，不仅介绍了鼠标对于该输入法的一些使用方法，还介绍了一些快捷键的操作使用，这对于提高学生的中文输入速度也提供了很好的帮助。
学情分析
学生在平时使用电脑时，如果需要输入中文，大多也采用的是搜狗拼音输入法，所以这节课的内容对于他们来说并不陌生。只是在一些细节方面，不一定全部掌握了，对于有些操作方法，可能还不甚熟悉。因此，对于拥有使用体验的学生来说，这一活动并不难，而且很实用，所以学生的学习兴趣是很好把握的。
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握规范输入单字的方法
2、能够快速输入词组
过程与方法目标：
5、
6、
5、
6、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
6、
学会规范输入单字和快速输入词组的方法
7、
1、 了解相关操作的快捷键 学会规范输入单字和快速输入词组的方法 教学难点：
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
师：请大家在“记事本”程序中输入以下汉字：来 湖 将 哭 亮 眼 局 荣 嫩 星 省 垫
学生切换到中文输入法，输入汉字
师：我发现大家都是采用了搜狗拼音输入法来进行中文输入的，这个输入法是现在比较常用的拼音输入法之一。这也是今天这两节课我们需要熟悉的一种输入法
2. 新课学习
师：切换到中文输入法，是输入汉字的第一步。你们是怎么切换的呢？ 请学生回答（学生能够回答出由鼠标移到任务栏右端进行切换），切换成功可看到搜狗拼音输入法的状态条
师：还有一种可以进行输入法切换的方法，你们知道么？
如果无学生了解，可演示介绍Ctrl+Shift键操作切换输入法
师：现在，老师交给大家一个小任务，在P32的知识库中，有介绍状态条中各按钮的说明，请大家通过输入试试看各个按钮的功能作用吧！ 学生自由操作
师：你知道如何输入“绿”这个字么？
请知道操作的同学上台演示操作
师：在中文输入时，遇到拼音“ü”，应按键盘上“v ”键
请大家在“记事本”程序中输入：路 绿 鲁 旅 区 鱼 努 女 虚 吕
师：现在请大家认真观看微课视频，学习如何能够快速输入词组
播放微课视频，学生观看学习
师：请大家用全拼输入：安徽 西安 天安门 天堂寨 英雄 长城 激昂 心旷神怡
学生操作，并互相检查
师：请大家再用简拼输入以上词组，感受不同输入方法的使用体验 师：在P35上面有四组字词，请你依次输入，感受分隔符的作用
（汉语中有一些拼音没有声母，这时为了防止混淆，必须使用分隔符） 学生操作
师：现在，我们来进行一个小竞赛，在P35创新园中有一些词组，看谁最快完成！
学生操作竞赛
3. 小结
在这两节课中，我们对于搜狗拼音输入法有了更多的了解与体验，这些学习可以使大家更加轻松输入中文，希望大家在今后能够准确使用该输入法，表达心中的想法。
教学反思
利用微课进行教学，可以提高课堂学习效率，增加学习层次与乐趣。
第二单元我的信息生活
活动1感受数字生活
教材分析：
本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开欣赏多媒体信息的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。
学情分析：
七年级学生对本节课的知识点兴趣比较高。大部分学生对一些常规软件有所了解，有相应的认知基础及使用经验。但部分零基础的同学对于各种相关软件一无所知。在教学过程中应多多关注这部分学生的学习进度。 教学目标：
1. 知识与技能
（1）会使用图片查看器浏览、简单调整照片
（2）会使用播放器播放音乐文件和视频文件
（3）了解常见的图片、音乐、视频文件格式
2. 过程与方法
（1）在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法。
（2）在指导学生播放音频、视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。
3. 情感态度价值观
（1）让学生在学习气息技术的同时，感受数字生活的多姿多彩。
（2）培养学生互帮互助团结友爱的精神。
教学重难点：
1. 教学重点
（1）学会使用Windows 图片查看器浏览照片。
（2）学会用Windows Media Player播放音乐。
（3）学会用暴风影音欣赏视频文件。
2. 教学难点
根据不同的文件类型选择相应的软件。
教学方法及策略
本课重在体现“以学生为主体教师为主导”的教学思想，教师主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。
教学准备：
1、网络教室环境，Windows7系统自带图片查看器、Windows Media
Player
2、安装暴风影音软件
3、素材准备：图片文件、音乐文件、视频文件（见教材附带的光盘资源）
教学时数：二课时
教学过程：
1. 新课导入：
在信息社会，多媒体让社会变得丰富多彩，使用电脑就可以浏览照片、欣赏音乐、观看电影，从中我们感受到科学技术带来的便捷，也感受到数字生活的魅力。
2. 新课讲授：
一、浏览照片
当我们国庆假期里外出旅游拍了许多精彩的照片，我们除了在相机和手机上欣赏，也可以在电脑上浏览查看。大家知道怎么做吗？现在我们一起来试试。
（1）教师讲解照片如何保存到电脑中。
（2）学生了解照片素材保存在电脑中的位置。
（3）教师演示打开照片文件夹，介绍如何改变视图浏览照片（改变文件查看方式的方法）。
（4）学生自主浏览。
（5）教师打开图片查看器并介绍界面组成。
（6）学生打开图片查看器预览和旋转照片。
（7）学生练习浏览照片，掌握图片查看器的控制按钮的使用。
（8）教师小结，介绍知识库内容，及其他图片查看软件的简单介绍。
二、欣赏音乐
当我们上网冲浪感到疲惫了，想听听音乐放松一下，我们将怎么播放音乐呢？想必大家知道很多吧？今天我们来了解如何运用系统自带的Windows Media Player来播放音乐。
（1）教师演示打开Windows Media Player 。
（2）学生打开软件，教师介绍界面组成。
（3）教师演示找到音乐文件并添加到播放列表进行播放。
（4）学生打开音乐软件进行播放，掌握播放器控制按钮的使用。
（5）教师小结，介绍知识库内容。可根据情况适当扩展其他音乐软件的使用。
三、观看视频
假期里很多人去电影院欣赏最新的大片，好多人宅在家里也想欣赏大片该怎么办呢？有一种软件可以帮助我们，下面我们一起来了解“暴风影音”。
（1）打开“暴风影音”，欣赏“手指街舞”视频。
（2）教师介绍“暴风影音”的界面和操作方法。
（3）学生打开“暴风影音”播放视频欣赏，掌握播放器控制按钮的使用。
（4）教师小结，介绍知识库内容。（根据学生接受情况适当选择扩展不同文件类型使用不同播放器，选择打开方式的演示，并播放动画）
四、自主学习
（1）填写P52“活动评价”。
（2）利用老师发下的资源，自主练习查看照片、播放音乐、播放视频。
3. 教学总结：
在本节课中，我们共同学习了如何查看照片、播放音乐、播放视频，掌握了几种软件的使用。其实除了这几种软件，还有很多软件都可以实现这些功能，大家以后有很多机会去一一尝试，相信你一定会成为一个数字化生活的达人。
4. 拓展作业：
家里有电脑的同学可以在家尝试运用本节课所学知识播放音乐和视频和家人共同欣赏。
教学反思
本节课最适合采用任务驱动的方法，让学生以自学的方式完成教学任务。但对于零基础的学生而言，这种教学方法还有一定的难度，应当适当的加以演示，降低这部分学生任务的难度，同时布置不同层次的任务，兼顾不同层次的学生。
张东兴 电子备课教学设计
教材分析：本节将通过介绍如何获取网络信息，进而掌握获取网络信息的方法，以及使用网络搜索检索信息的策略和技巧。 教学目标：
1、知识、技能目标
熟悉搜索信息的常规方法。
掌握搜索引擎和百科导航网站的使用。
2、过程与方法
能熟练运用网络搜索信息，解决实际问题，获得更多知识。
3、情感态度与价值观
激发并保持学生学习信息技术的积极性，形成不怕问题，主动思考解决方法的态度。
教学重难点：
1、掌握搜索信息的常规方法。
2、掌握搜索引擎的使用技巧。
3、掌握百科、导航网站的使用。
教学方法：讲授、演示、实践操作。
教学流程：情景导入——新课讲解——布置练习任务 教学用时：2课时
教学过程：
一、情景导入
请学生回答：
同学们有用过网络搜索资料吗？你所找到的是你想的资料吗？如果没有网络，我们要查资料有哪些途径？
同学们接触网络可能主要是为了娱乐，其实网络还有一个强大的功能，就是搜索信息。
这节课我们就来学习如何巧妙的使用网络搜索到你所需要的信息，即获取网络信息的策略与技巧。 二、新课讲解
1、介绍网络信息检索的方法
直接访问网页——需要知道信息所在网页的网址 使用搜索引擎——利用分类目录查找关键字 查询在线数据库——利用网上的在线数据库 2、常见的搜索引擎介绍
百度 www.baidu.com 谷歌google www.google.com 功能齐全的百科全书
维基百科 www.wikipedia.org 百度百科 beike.baidu.com 360百科 beike.so.com 中国大百科 ecph.cnki.net 搜狗百科 baike.sogou.com
3、搜索引擎的使用介绍
使用不同的搜索引擎 目录式搜索引擎 全文搜索引擎 用好关键词 提炼搜索关键词 细化搜索条件 用好逻辑符号 强制搜索
4、网络资源的合法使用
注意对网上信息的合法使用以及知识产权的保护 三、学生练习
1、用所学的获取网络信息的技巧，搜索一下关于“亳州”或“亳州中药材”的相关信息，并对比当关键词不一样的时候，搜索结果有什么变化。
2、教材62页实践创新练习
第二单元 我的信息生活 活动三 管理我的资料
第三单元 我的电子文稿
活动1 制定学习计划
一、教材分析
本节课是【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】第三单元活动1的内容，本活动主要通过制定学习计划，掌握一些电子文档的制作方法与技巧。
二、学情分析
七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生都来自市区，家里都有电脑，大部分学生都能编辑一些文字，但是他们只知道所以然，不知道其所以然。Word 是既简单又复杂的软件，要想熟练操作字处理软件，或当一个办公自动化的高手，必须经过认真学习。
三、教学目标 1、知识和技能目标 ⑴认识Word 软件界面。
⑵了解Word 软件输入文本的基本方法。 ⑶了解Word 软件文本的修改方法。 2、过程和方法目标
⑴通过Word 软件输入文本，掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵通过修改文本文件，掌握Word 软件的使用方法 3、情感态度和价值观目标
⑴培养学生养成良好的上机操作习惯。
⑵培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。 ⑶培养学生自主探究、合作探究的精神。 二、教学重难点 1、重点
⑴了解Word 软件输入文本的基本方法。 ⑵了解Word 软件文本的修改方法。 2、难点
⑴掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵掌握Word 软件的使用方法 三、教学环境
1、多媒体机房并安装电子教室演示环境。 2、教师师与学生机安装有Word 软件。 3、根据实际情况选择的相关素材。 四、教师模式与策略
本节课采用 “以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导
课堂，采用先学后教（翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。
四、教学过程
张东兴 电子备课教学设计
张东兴 电子备课教学设计
第四单元 我的探亲之旅 活动1准备探亲行程
一：教材分析
本节课是七年级的第四单元我的探亲之旅的第一节内容。通过前面几个单元活动的学习，学生已经具备了基本信息素养和电脑操作能力。本节在已学知识的基础上，通过网络的应用，让学生更深入的了解信息技术和生活学习的关联。
二：学习目标（教学目标）
1、 知识与技能
1）认识并了解QQ 软件。
2）运用QQ 软件进行QQ 好友的添加、聊天、照片传输等相关操作。 3）学会使用浏览器进行天气的查询。 2过程与方法
1）体验QQ 软件的应用过程。
2）体验浏览器查询天气的过程，并根据天气来安排旅游日程。 3情感态度与价值观
1）使用QQ 软件的聊天功能与人交流，增加与人之间的情感 2）提高自身信息安全防范意识，谨防网络（QQ ）诈骗。 3）养成利用信息技术手段解决生活问题的能力和习惯。
三、课型：新授课 课时：2课时 四、教学重点、难点
1、重点：QQ 好友的添加与管理，利用QQ 传输照片和发送文件 2、难点：如何提高学生的信息安全甄别能力。
五、教学媒体
多媒体网络机房、教学课件等
六、教学方法和学法：
“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，采用任务驱动式教学方法从旁适当指导完成教学。
“自主学习，合作探究”的学习方法，学生探究、反馈、提高的步骤完成学习。
七、教学过程
八、课后反思：
本节课设计的教学软件是学生最喜爱的QQ 。所以在教学中要不断的引导学生使用QQ 完成教学目标。可以运用奖励手段，对能按时完成教学目标的学生可以自由使用QQ 及网络。
第四单元 我的探亲之旅 活动3 交流旅游方案
教学目标：1、制作背景图片
2、了解什么是占位符。设置占位符的填充颜色 3、制作超链接 4、在幻灯片中添加目录
教学重点：背景图片的制作方法 教学难点：超链接的设置
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件 教时安排：2课时
第一课时
教学过程： 一、 新课导入
同学们应该都出去游玩过，出去游玩应该有一个旅游计划，今天这堂课我们就来学习利用powerpoint 来制作旅游计划。 二、 教授新课
同学们看课本90页，今天这堂课我们就来学习这两张幻灯片的制作，同学们看第一张幻灯片，它是这个旅游计划的封面，我们先从制作封面开始。 (一) 制作计划封面 演示：
运行powerpoint 软件，按图3.3.3所示操作，先删除主标题框，在副标题框中输入文字“国庆四日游”，并根据具体的需要，设置适当的文字格式，使其更加美观大方。
1、
2、 3、 4、
插入艺术字标题，并调整艺术字的大小和位置。 绘制一个文本框，输入作者信息，并修改一下字体 插入一幅图片，按图3.3.6所示操作，选择“工具栏”择“颜色”。
5、 右击图片，按图3.3.7所示操作，将图片设置为幻灯片背景。 这样旅游计划封面就做好了，下面我们就开始制作计划内容，
在旅游计划中，首先应该明确旅游景点，然后对景点做简单介绍，并说明准备采用什么方式旅游，这些就是第二张幻灯片要做的。 （二）制作景点介绍 演示： 1、
选择“插入”灯片，并在“幻灯片版式”中选择“标题和文本”版式。
2、
单击幻灯片的占位符，占位符指幻灯片中的虚线框，按图3.3.8所示操作, 在占位符中输入标题和简介.
3、
单命令，按图3.3.9所示操作，设置占位符的填充颜色。
4、
参照前面所述方法，在幻灯片插入图片后，按图3.3.10
所示操作，将插入的图片设置成背景。
这样第二张幻灯片我们也做好了，下面的时间里，同学们按
照我刚才所讲的，自己来动手制作一下这两张幻灯片。 学生动手制作，教师巡视指导 三、本课小结
通过巡视发现学生制作过程中遇到的问题，在小结时指出。
张东兴 电子备课教学设计
第一单元 我的电脑世界
活动2 初用我的电脑
教材分析
本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。 学情分析
虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
教学目标
知识与技能目标：
1、学会更改日期和时间并查看自己的生日
2、学会利用计算器进行快速计算
3、了解各类菜单命令
4、掌握Windows 的“个性化”功能设置方法
过程与方法目标：
1、
2、
1、
2、 体验电脑操作过程 了解关于电脑的基础知识 走进电脑世界，感受电脑世界 了解电脑与生活之间的联系 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
1、
2、 利用计算器进行快速计算 学会更改日期与时间并设置桌面
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
提问：你们能够利用电脑，快速查看到自己2015年的生日是星期几么？
2. 新课学习
引导学生打开“日期和时间”对话框，通过更改日期，查看自己2015年的生日是星期几
利用教学素材中的快速计算小游戏，由学生自己利用计算器完成，既促进学生对于计算器的了解，也提高学生的鼠标操作能力
自学“知识库”内容，了解任务栏和窗口。
窗口时Windows 系统最常见、最基本的用户界面之一。窗口通常由地址栏、状态栏、窗口工作区、水平和垂直滚动条等部分组成。
自学“知识库”内容，了解各类菜单命令，并尝试在电脑中找到这几类菜单命令，把实际与课本知识联系对照了解
Window 桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题、桌面背景、窗口颜色、屏幕保护程序等。设置合适的Window 桌面，不仅可以愉悦身心， 满足个性需求，还可以提高使用效率
由学生根据老师提供的桌面背景素材，更换桌面背景
静置教师机一分钟，当屏幕上出现屏保程序时，向学生介绍屏保程序的作用
学生自由设置屏保
自学“知识库”，了解“对话框”，这是人机交流的“通道”之一
3. 小结
在这两节课中，我们走进电脑世界，学会设置个性化的电脑，了解关于电脑的基础操作知识，增强了与电脑之间的互动 。
完成课本活动评价。
教学反思
活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。
第一单元 我的电脑世界
活动3 规范英文输入
教材分析
这节课从指法练习入手，从最基本的基准键入手，意在使学生的键盘输入更加规范。在规范输入的同时，也介绍了键盘的其他分区和一些常用的特殊功能键。
学情分析
对于键盘输入，大部分学生都没有问题。问题在于输入是否规范，输入速度如何。在教学过程中应让学生明白只有规范操作才能提高输入速度。对于习惯于非规范操作的学生来说，一开始会不熟悉，但经过课堂和课外的练习，将会逐渐掌握正确的键盘操作方法。
教学目标
知识与技能目标：
1、熟练掌握8个基准键的输入操作
2、了解键盘的五个分区
3、掌握键盘输入时的手指分工
4、了解键盘中一些常用特殊功能键
过程与方法目标：
3、
4、
3、
4、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
3、
4、
5、
熟练操作8个基准键 掌握键盘输入时的手指分工 了解常用的特殊功能键
教学难点：
1、
2、 熟练操作8个基准键 掌握键盘输入时的手指分工
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
（展示8个基准键字符）
提问：如果我请大家写出这几个字符，你们需要准备哪些东西呢？ 回答：纸、笔
教师：对，但是现在需要大家在电脑中输入这几个字符，那“纸”“笔”分别是什么呢？
引出记事本相当于“纸”，键盘相当于“笔”
引导学生打开记事本，输入这几个字符，观察学生的输入指法操作
教师：老师已经发现，有些同学的指法输入不太规范，这样会影响你的字符输入速度。现在我们来学习一下如何通过规范指法输入从而提高输入速度吧！
2. 新课学习
打开微课“规范英文输入”，全体师生共同观看，了解规范输入的要点 （在观看过程中，遇到重难点教师需要提醒学生注意一下，如正确的输入姿势）
教师：在看过这段视频后，我们来动手练习一下吧
通过游戏“键盘小能手（基本功）”中的学一学、练一练、玩一玩、测一测，熟练掌握8个基准键的操作
请学生仔细对照书中“手指分工图”和实际键盘，试着以基准键为出发点，练习用正确的指法操作主键盘区中的按键（输入26个小写英文字母，正序
和反序各一遍）
教师：练习后我们来休息调整下。刚刚我们一直接触的这一区域都属于主键盘区，那么实际键盘还有其它的一些分区，我们一起来认识了解下。 学生自学“键盘分区示意图”和知识库中关于各分区的介绍
教师通过提问，点出自学内容中的重点
教师：刚刚我们一直在进行小写英文字母的输入，你们可以试着输入大写英文字母么？
学生操作（大部分学生都已经掌握），提醒学生观察按Caps Lock键时状态指示灯区的变化，从而了解此时是否是大写输入状态
请学生输入,./;’[]=这几个符号
教师：如果要输入:”{}+这几个字符，应该如何操作？
学生自学“常用的特殊功能键”表格，了解Shift 换档键，并输入键盘上的上档符号
教师：我们都知道如果输入错误，可以按退格键删除光标左边的字符，那么如何删除光标右边的字符呢？
学生在“常用的特殊功能键”表格中找到答案，了解Delete 删除键的使用。
3. 创新园
在“记事本”程序中，输入符号设计如下图形
：） :_D +_+ =_= @_@ %>_
4. 小结
通过今天的学习与联系，我们已经了解如何进行规范的字符输入，但想要熟练地操作，还需要大家多多联系，相信不久的将来大家都可以成为操作小能手！
完成课本活动评价。
教学反思
本次活动指导学生规范字符输入，但若要熟练掌握还需要多多联系，可以增加课时，通过一些小游戏让学生练习指法输入，寓教于乐
第一单元 我的电脑世界
活动4 轻松输入中文
教材分析
活动4以搜狗拼音输入法的使用为例，为学生介绍了规范并快速输入中文的方法。搜狗拼音输入法是现在使用较普遍的拼音输入法之一，掌握后对于学生日常使用电脑非常重要。这个活动分三个步骤，逐步介绍了从单字到词组、从字到符号的输入。在本活动中，不仅介绍了鼠标对于该输入法的一些使用方法，还介绍了一些快捷键的操作使用，这对于提高学生的中文输入速度也提供了很好的帮助。
学情分析
学生在平时使用电脑时，如果需要输入中文，大多也采用的是搜狗拼音输入法，所以这节课的内容对于他们来说并不陌生。只是在一些细节方面，不一定全部掌握了，对于有些操作方法，可能还不甚熟悉。因此，对于拥有使用体验的学生来说，这一活动并不难，而且很实用，所以学生的学习兴趣是很好把握的。
教学目标
知识与技能目标：
1、掌握规范输入单字的方法
2、能够快速输入词组
过程与方法目标：
5、
6、
5、
6、 坚持规范操作键盘输入 在操作时保持正确的姿势 学习养成良好的操作习惯 懂得好习惯给自己带来的益处 情感态度与价值观目标：
教学重难点
教学重点：
6、
学会规范输入单字和快速输入词组的方法
7、
1、 了解相关操作的快捷键 学会规范输入单字和快速输入词组的方法 教学难点：
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
2课时
教学过程
1. 导入
师：请大家在“记事本”程序中输入以下汉字：来 湖 将 哭 亮 眼 局 荣 嫩 星 省 垫
学生切换到中文输入法，输入汉字
师：我发现大家都是采用了搜狗拼音输入法来进行中文输入的，这个输入法是现在比较常用的拼音输入法之一。这也是今天这两节课我们需要熟悉的一种输入法
2. 新课学习
师：切换到中文输入法，是输入汉字的第一步。你们是怎么切换的呢？ 请学生回答（学生能够回答出由鼠标移到任务栏右端进行切换），切换成功可看到搜狗拼音输入法的状态条
师：还有一种可以进行输入法切换的方法，你们知道么？
如果无学生了解，可演示介绍Ctrl+Shift键操作切换输入法
师：现在，老师交给大家一个小任务，在P32的知识库中，有介绍状态条中各按钮的说明，请大家通过输入试试看各个按钮的功能作用吧！ 学生自由操作
师：你知道如何输入“绿”这个字么？
请知道操作的同学上台演示操作
师：在中文输入时，遇到拼音“ü”，应按键盘上“v ”键
请大家在“记事本”程序中输入：路 绿 鲁 旅 区 鱼 努 女 虚 吕
师：现在请大家认真观看微课视频，学习如何能够快速输入词组
播放微课视频，学生观看学习
师：请大家用全拼输入：安徽 西安 天安门 天堂寨 英雄 长城 激昂 心旷神怡
学生操作，并互相检查
师：请大家再用简拼输入以上词组，感受不同输入方法的使用体验 师：在P35上面有四组字词，请你依次输入，感受分隔符的作用
（汉语中有一些拼音没有声母，这时为了防止混淆，必须使用分隔符） 学生操作
师：现在，我们来进行一个小竞赛，在P35创新园中有一些词组，看谁最快完成！
学生操作竞赛
3. 小结
在这两节课中，我们对于搜狗拼音输入法有了更多的了解与体验，这些学习可以使大家更加轻松输入中文，希望大家在今后能够准确使用该输入法，表达心中的想法。
教学反思
利用微课进行教学，可以提高课堂学习效率，增加学习层次与乐趣。
第二单元我的信息生活
活动1感受数字生活
教材分析：
本活动通过浏览精彩照片、欣赏动听音乐和观看动感视频，介绍在电脑中选择软件、打开欣赏多媒体信息的方法、步骤，让学生感受到多媒体信息给生活带来的精彩。
学情分析：
七年级学生对本节课的知识点兴趣比较高。大部分学生对一些常规软件有所了解，有相应的认知基础及使用经验。但部分零基础的同学对于各种相关软件一无所知。在教学过程中应多多关注这部分学生的学习进度。 教学目标：
1. 知识与技能
（1）会使用图片查看器浏览、简单调整照片
（2）会使用播放器播放音乐文件和视频文件
（3）了解常见的图片、音乐、视频文件格式
2. 过程与方法
（1）在浏览照片的过程中，了解改变文件查看方式的方法。
（2）在指导学生播放音频、视频的过程中，注意软件的触类旁通，教会学生学习的方法。
3. 情感态度价值观
（1）让学生在学习气息技术的同时，感受数字生活的多姿多彩。
（2）培养学生互帮互助团结友爱的精神。
教学重难点：
1. 教学重点
（1）学会使用Windows 图片查看器浏览照片。
（2）学会用Windows Media Player播放音乐。
（3）学会用暴风影音欣赏视频文件。
2. 教学难点
根据不同的文件类型选择相应的软件。
教学方法及策略
本课重在体现“以学生为主体教师为主导”的教学思想，教师主要是指导和组织学生学习，避免了枯燥的讲述，留给学生尽可能多的自主探索和具体操作的时间。
教学准备：
1、网络教室环境，Windows7系统自带图片查看器、Windows Media
Player
2、安装暴风影音软件
3、素材准备：图片文件、音乐文件、视频文件（见教材附带的光盘资源）
教学时数：二课时
教学过程：
1. 新课导入：
在信息社会，多媒体让社会变得丰富多彩，使用电脑就可以浏览照片、欣赏音乐、观看电影，从中我们感受到科学技术带来的便捷，也感受到数字生活的魅力。
2. 新课讲授：
一、浏览照片
当我们国庆假期里外出旅游拍了许多精彩的照片，我们除了在相机和手机上欣赏，也可以在电脑上浏览查看。大家知道怎么做吗？现在我们一起来试试。
（1）教师讲解照片如何保存到电脑中。
（2）学生了解照片素材保存在电脑中的位置。
（3）教师演示打开照片文件夹，介绍如何改变视图浏览照片（改变文件查看方式的方法）。
（4）学生自主浏览。
（5）教师打开图片查看器并介绍界面组成。
（6）学生打开图片查看器预览和旋转照片。
（7）学生练习浏览照片，掌握图片查看器的控制按钮的使用。
（8）教师小结，介绍知识库内容，及其他图片查看软件的简单介绍。
二、欣赏音乐
当我们上网冲浪感到疲惫了，想听听音乐放松一下，我们将怎么播放音乐呢？想必大家知道很多吧？今天我们来了解如何运用系统自带的Windows Media Player来播放音乐。
（1）教师演示打开Windows Media Player 。
（2）学生打开软件，教师介绍界面组成。
（3）教师演示找到音乐文件并添加到播放列表进行播放。
（4）学生打开音乐软件进行播放，掌握播放器控制按钮的使用。
（5）教师小结，介绍知识库内容。可根据情况适当扩展其他音乐软件的使用。
三、观看视频
假期里很多人去电影院欣赏最新的大片，好多人宅在家里也想欣赏大片该怎么办呢？有一种软件可以帮助我们，下面我们一起来了解“暴风影音”。
（1）打开“暴风影音”，欣赏“手指街舞”视频。
（2）教师介绍“暴风影音”的界面和操作方法。
（3）学生打开“暴风影音”播放视频欣赏，掌握播放器控制按钮的使用。
（4）教师小结，介绍知识库内容。（根据学生接受情况适当选择扩展不同文件类型使用不同播放器，选择打开方式的演示，并播放动画）
四、自主学习
（1）填写P52“活动评价”。
（2）利用老师发下的资源，自主练习查看照片、播放音乐、播放视频。
3. 教学总结：
在本节课中，我们共同学习了如何查看照片、播放音乐、播放视频，掌握了几种软件的使用。其实除了这几种软件，还有很多软件都可以实现这些功能，大家以后有很多机会去一一尝试，相信你一定会成为一个数字化生活的达人。
4. 拓展作业：
家里有电脑的同学可以在家尝试运用本节课所学知识播放音乐和视频和家人共同欣赏。
教学反思
本节课最适合采用任务驱动的方法，让学生以自学的方式完成教学任务。但对于零基础的学生而言，这种教学方法还有一定的难度，应当适当的加以演示，降低这部分学生任务的难度，同时布置不同层次的任务，兼顾不同层次的学生。
张东兴 电子备课教学设计
教材分析：本节将通过介绍如何获取网络信息，进而掌握获取网络信息的方法，以及使用网络搜索检索信息的策略和技巧。 教学目标：
1、知识、技能目标
熟悉搜索信息的常规方法。
掌握搜索引擎和百科导航网站的使用。
2、过程与方法
能熟练运用网络搜索信息，解决实际问题，获得更多知识。
3、情感态度与价值观
激发并保持学生学习信息技术的积极性，形成不怕问题，主动思考解决方法的态度。
教学重难点：
1、掌握搜索信息的常规方法。
2、掌握搜索引擎的使用技巧。
3、掌握百科、导航网站的使用。
教学方法：讲授、演示、实践操作。
教学流程：情景导入——新课讲解——布置练习任务 教学用时：2课时
教学过程：
一、情景导入
请学生回答：
同学们有用过网络搜索资料吗？你所找到的是你想的资料吗？如果没有网络，我们要查资料有哪些途径？
同学们接触网络可能主要是为了娱乐，其实网络还有一个强大的功能，就是搜索信息。
这节课我们就来学习如何巧妙的使用网络搜索到你所需要的信息，即获取网络信息的策略与技巧。 二、新课讲解
1、介绍网络信息检索的方法
直接访问网页——需要知道信息所在网页的网址 使用搜索引擎——利用分类目录查找关键字 查询在线数据库——利用网上的在线数据库 2、常见的搜索引擎介绍
百度 www.baidu.com 谷歌google www.google.com 功能齐全的百科全书
维基百科 www.wikipedia.org 百度百科 beike.baidu.com 360百科 beike.so.com 中国大百科 ecph.cnki.net 搜狗百科 baike.sogou.com
3、搜索引擎的使用介绍
使用不同的搜索引擎 目录式搜索引擎 全文搜索引擎 用好关键词 提炼搜索关键词 细化搜索条件 用好逻辑符号 强制搜索
4、网络资源的合法使用
注意对网上信息的合法使用以及知识产权的保护 三、学生练习
1、用所学的获取网络信息的技巧，搜索一下关于“亳州”或“亳州中药材”的相关信息，并对比当关键词不一样的时候，搜索结果有什么变化。
2、教材62页实践创新练习
第二单元 我的信息生活 活动三 管理我的资料
第三单元 我的电子文稿
活动1 制定学习计划
一、教材分析
本节课是【科学出版社 （非零起点）《信息技术》七年级上册】第三单元活动1的内容，本活动主要通过制定学习计划，掌握一些电子文档的制作方法与技巧。
二、学情分析
七年级的学生对本节课的学习内容兴趣都很高，大部分学生都来自市区，家里都有电脑，大部分学生都能编辑一些文字，但是他们只知道所以然，不知道其所以然。Word 是既简单又复杂的软件，要想熟练操作字处理软件，或当一个办公自动化的高手，必须经过认真学习。
三、教学目标 1、知识和技能目标 ⑴认识Word 软件界面。
⑵了解Word 软件输入文本的基本方法。 ⑶了解Word 软件文本的修改方法。 2、过程和方法目标
⑴通过Word 软件输入文本，掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵通过修改文本文件，掌握Word 软件的使用方法 3、情感态度和价值观目标
⑴培养学生养成良好的上机操作习惯。
⑵培养学生对信息技术的喜爱，引发他们继续学习的热情。 ⑶培养学生自主探究、合作探究的精神。 二、教学重难点 1、重点
⑴了解Word 软件输入文本的基本方法。 ⑵了解Word 软件文本的修改方法。 2、难点
⑴掌握输入文本文件的基本方法。 ⑵掌握Word 软件的使用方法 三、教学环境
1、多媒体机房并安装电子教室演示环境。 2、教师师与学生机安装有Word 软件。 3、根据实际情况选择的相关素材。 四、教师模式与策略
本节课采用 “以学生为主体，以教师为主导”的教学思想指导
课堂，采用先学后教（翻转课堂）的教学模式实施课堂，采用任务驱动式教学方法驱动课堂，采用“自主学习，合作探究”的课改精神贯穿课堂。学生边学边探究，边探究边反馈，边反馈边提高；教师边指导边点评，边点评边演示，教学相长，事半功倍。
四、教学过程
张东兴 电子备课教学设计
张东兴 电子备课教学设计
第四单元 我的探亲之旅 活动1准备探亲行程
一：教材分析
本节课是七年级的第四单元我的探亲之旅的第一节内容。通过前面几个单元活动的学习，学生已经具备了基本信息素养和电脑操作能力。本节在已学知识的基础上，通过网络的应用，让学生更深入的了解信息技术和生活学习的关联。
二：学习目标（教学目标）
1、 知识与技能
1）认识并了解QQ 软件。
2）运用QQ 软件进行QQ 好友的添加、聊天、照片传输等相关操作。 3）学会使用浏览器进行天气的查询。 2过程与方法
1）体验QQ 软件的应用过程。
2）体验浏览器查询天气的过程，并根据天气来安排旅游日程。 3情感态度与价值观
1）使用QQ 软件的聊天功能与人交流，增加与人之间的情感 2）提高自身信息安全防范意识，谨防网络（QQ ）诈骗。 3）养成利用信息技术手段解决生活问题的能力和习惯。
三、课型：新授课 课时：2课时 四、教学重点、难点
1、重点：QQ 好友的添加与管理，利用QQ 传输照片和发送文件 2、难点：如何提高学生的信息安全甄别能力。
五、教学媒体
多媒体网络机房、教学课件等
六、教学方法和学法：
“以学生为主体，教师为主导”的教学模式，采用任务驱动式教学方法从旁适当指导完成教学。
“自主学习，合作探究”的学习方法，学生探究、反馈、提高的步骤完成学习。
七、教学过程
八、课后反思：
本节课设计的教学软件是学生最喜爱的QQ 。所以在教学中要不断的引导学生使用QQ 完成教学目标。可以运用奖励手段，对能按时完成教学目标的学生可以自由使用QQ 及网络。
第四单元 我的探亲之旅 活动3 交流旅游方案
教学目标：1、制作背景图片
2、了解什么是占位符。设置占位符的填充颜色 3、制作超链接 4、在幻灯片中添加目录
教学重点：背景图片的制作方法 教学难点：超链接的设置
教学准备：计算机、网络及辅助教学软件 教时安排：2课时
第一课时
教学过程： 一、 新课导入
同学们应该都出去游玩过，出去游玩应该有一个旅游计划，今天这堂课我们就来学习利用powerpoint 来制作旅游计划。 二、 教授新课
同学们看课本90页，今天这堂课我们就来学习这两张幻灯片的制作，同学们看第一张幻灯片，它是这个旅游计划的封面，我们先从制作封面开始。 (一) 制作计划封面 演示：
运行powerpoint 软件，按图3.3.3所示操作，先删除主标题框，在副标题框中输入文字“国庆四日游”，并根据具体的需要，设置适当的文字格式，使其更加美观大方。
1、
2、 3、 4、
插入艺术字标题，并调整艺术字的大小和位置。 绘制一个文本框，输入作者信息，并修改一下字体 插入一幅图片，按图3.3.6所示操作，选择“工具栏”择“颜色”。
5、 右击图片，按图3.3.7所示操作，将图片设置为幻灯片背景。 这样旅游计划封面就做好了，下面我们就开始制作计划内容，
在旅游计划中，首先应该明确旅游景点，然后对景点做简单介绍，并说明准备采用什么方式旅游，这些就是第二张幻灯片要做的。 （二）制作景点介绍 演示： 1、
选择“插入”灯片，并在“幻灯片版式”中选择“标题和文本”版式。
2、
单击幻灯片的占位符，占位符指幻灯片中的虚线框，按图3.3.8所示操作, 在占位符中输入标题和简介.
3、
单命令，按图3.3.9所示操作，设置占位符的填充颜色。
4、
参照前面所述方法，在幻灯片插入图片后，按图3.3.10
所示操作，将插入的图片设置成背景。
这样第二张幻灯片我们也做好了，下面的时间里，同学们按
照我刚才所讲的，自己来动手制作一下这两张幻灯片。 学生动手制作，教师巡视指导 三、本课小结
通过巡视发现学生制作过程中遇到的问题，在小结时指出。