《健生活伴我行》康学反教思楼台
九年学制 黄胜文
《校康健活伴生我行本主》的设题由于计近贴生学的生活，是生“生活学中验的社会性体道、性德问”题整，活动设个始终计站学生在立场，的现用学生展的睛眼到的看心、感受灵到的康健的、事人物，、学生看到听到的的是与自己生密切活系的健联问康题，探了究“肥与胖康”、健睡“眠与康健”、饮食与“健康等”问题。得懂了康是人健生最大财的，富成是、学长、生活习重要保障的。识到了认康健活方式能生让人活生更得快乐决。要学会心选自择己适合的动运方，克服式难、困持坚动，让健运伴随康一天每。
整在学个习交流中，我始以饱终满的热情投入其中，以锐的思敏维去握把学生学习状态的通，及时的评价过来领引学生康意健的识形成健和习惯康培的养学。生在教师的引下自导由达自己的表所见、所闻、想所，出了突学生主的体地。位由我于的学教情也调动热了学生的主参动意识，整堂与学课生都在独立考思合作，交，用心流悟感中行进。因此，学生着用己切身自体的会、阔的思维极大开地富丰教了的教者资源学，课上精彩的堂问，题到独的解不见断生地成 。
本课在但时把握上还间存在不着足由，讲于比得多，较生学流交间不时充分够以，至于响影少部分了生展示学己的探究自果成的会。机以后的在教学中要加改进，以实落“0130”的+堂课。
《健生活伴我行》康学反教思楼台
九年学制 黄胜文
《校康健活伴生我行本主》的设题由于计近贴生学的生活，是生“生活学中验的社会性体道、性德问”题整，活动设个始终计站学生在立场，的现用学生展的睛眼到的看心、感受灵到的康健的、事人物，、学生看到听到的的是与自己生密切活系的健联问康题，探了究“肥与胖康”、健睡“眠与康健”、饮食与“健康等”问题。得懂了康是人健生最大财的，富成是、学长、生活习重要保障的。识到了认康健活方式能生让人活生更得快乐决。要学会心选自择己适合的动运方，克服式难、困持坚动，让健运伴随康一天每。
整在学个习交流中，我始以饱终满的热情投入其中，以锐的思敏维去握把学生学习状态的通，及时的评价过来领引学生康意健的识形成健和习惯康培的养学。生在教师的引下自导由达自己的表所见、所闻、想所，出了突学生主的体地。位由我于的学教情也调动热了学生的主参动意识，整堂与学课生都在独立考思合作，交，用心流悟感中行进。因此，学生着用己切身自体的会、阔的思维极大开地富丰教了的教者资源学，课上精彩的堂问，题到独的解不见断生地成 。
本课在但时把握上还间存在不着足由，讲于比得多，较生学流交间不时充分够以，至于响影少部分了生展示学己的探究自果成的会。机以后的在教学中要加改进，以实落“0130”的+堂课。