如何上好试卷讲评课(2)

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如何上好试卷讲评课

作者：刘淑雯

来源：《科学教育导刊》2013年第01期

【摘要】讲评课是在学生练习或考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。以练促改，练中悟法。通过练习，让学生运用总结、归纳出来的规律、方法去解决实际问题，以巩固矫正成果。

【关键词】讲评课教学目的基本环节

讲评课是在学生练习或考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。

1.教学目的

1.1 在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。

1.2 抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。

2.课堂实施的基本环节

2.1 明确矫正目标。

准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容，是讲评课实施的前提。矫正教学的内容一般依据以下几点确定：

（1）全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点；

（2）具有典型性、针对性和综合性的题目；

（3）在以往教学中多次接触，多次矫正，但学生仍未掌握的难点；

（4）关系到后继学习的重点知识，重点技能；

（5）平时教学中疏忽的“教学盲区”。

2.2 分析、讲解。

（1）讲错例。教师要引导出错的学生说出出现错误时的心理，以暴露隐藏在学生思维深处的错因，进行答卷失误分析，帮助学生提高应试能力。