家长会发言稿
各位家长： 大家好！
非常感谢大家来参加这个家长会，这是我们与家长的聚会，我们来这里交流思想，彼此沟通，这应该是我们对孩子们成长的一次深远的谋划，我希望今天的会议将是我们共同努力的良好开端。
我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子的学习中，学习怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？根据近半个学期从孩子身上反映出的现状，及日后对孩子学习方面如何引导。就此话题我们召开了这次家长会，主要目的是：希望家长能积极配合老师的工作，加强我们大家和学校之间的联系，使我们的孩子养成一生受益的好习惯！
一、接下来我向各位家长汇报一下半个学期以来孩子的情况：
前半个学期我们主要的任务是培养学生的良好习惯和拼音教学 。在学习方面（ ）等同学，汉语拼音学得很不错，拼读速度快。现阶段我们学习生字，有的同学识字量不是很多，有部分孩子识字表现吃力，识字水平接近零。不过像我班的（ ）等同学，在认字这块表现很突出。（ ）等同学上课发言最积极；（ ）等同学，书写工整，美观。读书时，（ ）等同学声音响亮，清脆悦耳，老师很喜欢听他们读。（ ）等同学，学习认真，在中考时取得了较好的成绩，被评为学习标兵。（ ）等同学，虽然现在各方面表现还不是很突出，可比起开学来却有很大进步，被评为进步之星。在工作方面，（刘博、刘洛言、周可人、姜柄旭、李思晨）等同学，小干部工作做得也非常出色，这些孩子每天负责组织学生进行早读，负责排队和纪律，小朋友们都很听他们的话；还有负责收发本子的小组长和卫生的小组长，从一开始工作杂乱无章到现在是井然有序，他们都是我们工作的小助手，是不可或缺的左膀右臂。在生活方面, 吃饭快的同学有:（ ）等同学，不挑食的同学有：（ ）等同学；在卫生方面，不乱扔果皮纸屑的同学有（ ）等：
但是在孩子中，我们还是看到了一些存在的问题，需要我们一起努力纠正的。首先是一些孩子的自理能力比较差，经常出现丢三落四的现象。今天他的文具盒忘带了，明天他的语文书没有拿，或者忘记签名了等等。刚开学几乎每天都有孩子找不到自己的本子、书等，每天老师在教室里捡到的铅笔、橡皮，不知道有多少，而且叫他们来认领都没人来认，现在已经好多了，但偶尔还会犯。其实他们就缺少了把东西放在指定的地方的习惯。在孩子中还有一个明显
的问题，那就是粗心。每次布置的作业，他们不是忘记加声调就是把声调抄错，或是漏抄。其实这些归根结底都是孩子们的习惯问题。 二、常规要求
对于一年级的学生来说，重点是培养学生养成良好的习惯，有了良好的习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
1, 培养学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处, 现在我们就要从小抓起. 我们要培养孩子养成先完成作业再玩的好习惯，每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。 做作业的时候要纠正孩子坐姿要端正, 不要让他趴在桌子上或是脚翘着, 跪着, 否则在学校老师引导的好习惯就全忘了, 这样在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意, 不能让他们边看电视边写作业, 或者写一会儿玩一会儿, 这样不利于学习习惯的养成。
2, 教育孩子从小讲文明, 懂礼貌，同时教育孩子不做危险游戏，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。中华民族是礼仪之邦, 礼貌谦让这种传统美德的传承需要我们这群可爱的孩子来完成, 我们都希望孩子是懂礼貌讲文明。在学校里，孩子之间玩耍逗打的事是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解。所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样对自已孩子会产生人格品质负面的影响。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子从小就要懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们才能适应社会，有自已的发展空间。家长要注重自己的言谈举止，在家中随时纠正孩子的不规范语言。家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。
3、学会整理书包
写完作业, 要让他们自己整理书包, 准备好第二天的学习用品, 在这里我给各位家长提个建议，每天只准孩子拿一支铅笔到学校来，这样当他掉了铅笔以后他才会想着去找，吃了亏他们才会学乖，橡皮上我要求孩子们写上自己的名字. 课本与本子要带好, 每天带来了什么东西，回去以后再对照是不是都带回来了了，这样学生才不会丢三落四。
4、多积累课外知识
放学后，孩子的大部分时间在家渡过。与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。现在咱们的孩子小，认识的字也不多，但汉语拼音已经学完了，这时孩子们求知的欲望是最强的，他们喜欢拼、喜欢读，所以我建议刚开始可以鼓励孩子自已尝试读一些篇幅短小、带有拼音的读本，当然还可以家长读，孩子听短小的文章。
三，如何引导学习
1、激发孩子的识字兴趣和识字量。
汉语拼音教完，接下来就是识字教学和阅读教学。新课程理念下提出增加孩子的识字量和阅读量，面对大量的识字孩子掌握的不牢，识字仅仅在课上凭短暂的记忆是认会了，但课下不及时巩固是远远不够的。所以我们家长应该了解哪些是要求会认的字哪些是要求会写的字，在家做到天天检测，周周检测，加强巩固，避免遗忘。那么如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。有了点滴的进步，给予语言或奖星的表扬。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
2、 朗读与背诵。接下来的阅读教学中，非常重要的一点就是请家长督促孩子在家做好预习。为什么呢？我们打开语文书不难发现课文篇幅长，如果只靠老师在课堂上带着他们读，我想光读通就得花上好长的时间，更别说认识生字和指导朗读、理解课文内容了，所以如果可以我想请家长先示范读给孩子听，然后领着孩子读，最后让孩子尝试读，读时做到大声地读。当然如果你的孩子能做到自己拼读就该放手让他自己尝试。同时做好课后复习，带领孩子把每篇学习的儿歌和课文背下来。另外，学校还有一门特开的课程，就是读经教育，家长每一天要领着孩子积累4句，不能松懈。 3、监督孩子养成认真写字的习惯。一笔一画写，每天坚持。写字不仅做到会写，还对孩子提出了更高的要求：写好。在学校教孩子写字时我是这样做的：在写每一个字以前，先让孩子们观察这个字每一笔在田字中的占位、起笔、落笔，再看老师在黑板上范写，再由孩子自己书写，对于那些不会观察的孩子我在教室巡视的时候我会握着他的手边教他观察边教他写。我想如果在家各位家长也能这样做，孩子们一定会养成认真写字的习惯。
五、尽管家庭是孩子人生发展的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作， “三忌”：
（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子尝到一些批评。
（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，要切合实际的多了解自已孩子的现状，更要敢于正视孩子的不足之处。教师是人，而非神。我们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，承受着相当大的压力，尤其是我们现在的家长素质高、社会对教师的期望很高，家长社会和学校对我们的要求也很高，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。作为我们老师，我们希望和每一位家长成为好朋友，为好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一颗宽容的心，这样受益最大的是你的孩子。这里，我还想特别提出的是，当我们的老师在工作上或教育孩子的方式方法上让您感到不满意，可以向我们提出，相信我们一定能协商解决好！
我想千言万语都表达着老师和家长共同的心愿，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在展辉健康快乐地成长。
家长会发言稿
各位家长： 大家好！
非常感谢大家来参加这个家长会，这是我们与家长的聚会，我们来这里交流思想，彼此沟通，这应该是我们对孩子们成长的一次深远的谋划，我希望今天的会议将是我们共同努力的良好开端。
我知道，有很多家长都很想知道自己的孩子在这些日子的学习中，学习怎么样？在学校表现怎么样？学习能力和发展的潜能怎么样？根据近半个学期从孩子身上反映出的现状，及日后对孩子学习方面如何引导。就此话题我们召开了这次家长会，主要目的是：希望家长能积极配合老师的工作，加强我们大家和学校之间的联系，使我们的孩子养成一生受益的好习惯！
一、接下来我向各位家长汇报一下半个学期以来孩子的情况：
前半个学期我们主要的任务是培养学生的良好习惯和拼音教学 。在学习方面（ ）等同学，汉语拼音学得很不错，拼读速度快。现阶段我们学习生字，有的同学识字量不是很多，有部分孩子识字表现吃力，识字水平接近零。不过像我班的（ ）等同学，在认字这块表现很突出。（ ）等同学上课发言最积极；（ ）等同学，书写工整，美观。读书时，（ ）等同学声音响亮，清脆悦耳，老师很喜欢听他们读。（ ）等同学，学习认真，在中考时取得了较好的成绩，被评为学习标兵。（ ）等同学，虽然现在各方面表现还不是很突出，可比起开学来却有很大进步，被评为进步之星。在工作方面，（刘博、刘洛言、周可人、姜柄旭、李思晨）等同学，小干部工作做得也非常出色，这些孩子每天负责组织学生进行早读，负责排队和纪律，小朋友们都很听他们的话；还有负责收发本子的小组长和卫生的小组长，从一开始工作杂乱无章到现在是井然有序，他们都是我们工作的小助手，是不可或缺的左膀右臂。在生活方面, 吃饭快的同学有:（ ）等同学，不挑食的同学有：（ ）等同学；在卫生方面，不乱扔果皮纸屑的同学有（ ）等：
但是在孩子中，我们还是看到了一些存在的问题，需要我们一起努力纠正的。首先是一些孩子的自理能力比较差，经常出现丢三落四的现象。今天他的文具盒忘带了，明天他的语文书没有拿，或者忘记签名了等等。刚开学几乎每天都有孩子找不到自己的本子、书等，每天老师在教室里捡到的铅笔、橡皮，不知道有多少，而且叫他们来认领都没人来认，现在已经好多了，但偶尔还会犯。其实他们就缺少了把东西放在指定的地方的习惯。在孩子中还有一个明显
的问题，那就是粗心。每次布置的作业，他们不是忘记加声调就是把声调抄错，或是漏抄。其实这些归根结底都是孩子们的习惯问题。 二、常规要求
对于一年级的学生来说，重点是培养学生养成良好的习惯，有了良好的习惯才能更好的学习，为了使您的孩子早日适应小学生活，我自己的几方面想法和各位家长商讨一下，向各位家长提出以下几点建议：
1, 培养学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处, 现在我们就要从小抓起. 我们要培养孩子养成先完成作业再玩的好习惯，每天查看孩子作业是否认真，读、写、算、默、背是否过关，有问题及时补救，并签字证明。 做作业的时候要纠正孩子坐姿要端正, 不要让他趴在桌子上或是脚翘着, 跪着, 否则在学校老师引导的好习惯就全忘了, 这样在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意, 不能让他们边看电视边写作业, 或者写一会儿玩一会儿, 这样不利于学习习惯的养成。
2, 教育孩子从小讲文明, 懂礼貌，同时教育孩子不做危险游戏，不猛跑，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。中华民族是礼仪之邦, 礼貌谦让这种传统美德的传承需要我们这群可爱的孩子来完成, 我们都希望孩子是懂礼貌讲文明。在学校里，孩子之间玩耍逗打的事是再所难免的，希望家长能以心换心，相互理解。所以我们要正确看待学生之间的矛盾，不能只顾护短到学校来指责别人、为自己的孩子撑腰，这样对自已孩子会产生人格品质负面的影响。其二、一个巴掌拍不响。我们要详细了解事情，引导孩子分析自己的不足和过失，设身处地的为别人着想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子从小就要懂得谦虚和礼让、学会理解和尊重，将来他们才能适应社会，有自已的发展空间。家长要注重自己的言谈举止，在家中随时纠正孩子的不规范语言。家长是子女做人的镜子，直接影响孩子的一生。
3、学会整理书包
写完作业, 要让他们自己整理书包, 准备好第二天的学习用品, 在这里我给各位家长提个建议，每天只准孩子拿一支铅笔到学校来，这样当他掉了铅笔以后他才会想着去找，吃了亏他们才会学乖，橡皮上我要求孩子们写上自己的名字. 课本与本子要带好, 每天带来了什么东西，回去以后再对照是不是都带回来了了，这样学生才不会丢三落四。
4、多积累课外知识
放学后，孩子的大部分时间在家渡过。与孩子多交流在校学习了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好学习；鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读，养成读书的好习惯。现在咱们的孩子小，认识的字也不多，但汉语拼音已经学完了，这时孩子们求知的欲望是最强的，他们喜欢拼、喜欢读，所以我建议刚开始可以鼓励孩子自已尝试读一些篇幅短小、带有拼音的读本，当然还可以家长读，孩子听短小的文章。
三，如何引导学习
1、激发孩子的识字兴趣和识字量。
汉语拼音教完，接下来就是识字教学和阅读教学。新课程理念下提出增加孩子的识字量和阅读量，面对大量的识字孩子掌握的不牢，识字仅仅在课上凭短暂的记忆是认会了，但课下不及时巩固是远远不够的。所以我们家长应该了解哪些是要求会认的字哪些是要求会写的字，在家做到天天检测，周周检测，加强巩固，避免遗忘。那么如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。有了点滴的进步，给予语言或奖星的表扬。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。
2、 朗读与背诵。接下来的阅读教学中，非常重要的一点就是请家长督促孩子在家做好预习。为什么呢？我们打开语文书不难发现课文篇幅长，如果只靠老师在课堂上带着他们读，我想光读通就得花上好长的时间，更别说认识生字和指导朗读、理解课文内容了，所以如果可以我想请家长先示范读给孩子听，然后领着孩子读，最后让孩子尝试读，读时做到大声地读。当然如果你的孩子能做到自己拼读就该放手让他自己尝试。同时做好课后复习，带领孩子把每篇学习的儿歌和课文背下来。另外，学校还有一门特开的课程，就是读经教育，家长每一天要领着孩子积累4句，不能松懈。 3、监督孩子养成认真写字的习惯。一笔一画写，每天坚持。写字不仅做到会写，还对孩子提出了更高的要求：写好。在学校教孩子写字时我是这样做的：在写每一个字以前，先让孩子们观察这个字每一笔在田字中的占位、起笔、落笔，再看老师在黑板上范写，再由孩子自己书写，对于那些不会观察的孩子我在教室巡视的时候我会握着他的手边教他观察边教他写。我想如果在家各位家长也能这样做，孩子们一定会养成认真写字的习惯。
五、尽管家庭是孩子人生发展的起点和基础，我们的家长已经为他们的发展做好了各方面的准备。但是从孩子进入一年级，开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育，仍然是他们成长过程中的一个新起点，必然引起孩子生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化并面临许多新的问题。因此，为了使我们的孩子有更大的发展，也为了我们携手教育好我们的孩子，希望我们的家长支持教师工作， “三忌”：
（1）忌过分保护。一根独苗，捧在手中，贴在胸口，含在嘴里，样样事情包办代替（背书包，拿水杯），要让孩子知道，自己长大了，已经是一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，能自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想办法解快。参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、抹桌椅等，培养孩子生活自理能力，逐渐减少父母或其它成人的照顾，逐步培养孩子独立生活的能力；
（2）忌过分宠爱。现在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家长往往明知无理，但经不住孩子哭闹，只能样样事情依着他，从而导致了孩子以我为中心，在不正常的环境中成长的现象，可是进入学校以后，是有约束和压力的，或许孩子会在成长的过程中遇到一些挫折和批评，作为家长，对于孩子不合理的行为要让孩子尝到一些批评。
（3）忌过分期望。父母都希望自己的孩子成龙成凤，希望孩子样样都争第一名，心愿是好的，但要提醒家长，要切合实际的多了解自已孩子的现状，更要敢于正视孩子的不足之处。教师是人，而非神。我们面对的是50多个孩子，在目前的教育体制下，承受着相当大的压力，尤其是我们现在的家长素质高、社会对教师的期望很高，家长社会和学校对我们的要求也很高，在工作中也难免会有些不足之处。所以，希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。作为我们老师，我们希望和每一位家长成为好朋友，为好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一颗宽容的心，这样受益最大的是你的孩子。这里，我还想特别提出的是，当我们的老师在工作上或教育孩子的方式方法上让您感到不满意，可以向我们提出，相信我们一定能协商解决好！
我想千言万语都表达着老师和家长共同的心愿，我们有着共同的出发点，共同的愿望，那就是一切为了孩子……相信，有各位家长和我们老师的共同努力，每个学生都会在展辉健康快乐地成长。