中心完小2008-2009学年度四（1）班第二学期
语文教学工作总结
拟写人：田艳
半期工作业已结束，为了使下半期的语文教育教学工作有条不紊，确保教学任务顺利完成，大面积提高我班学生的语文素质，现特结合我班学生学习语文的实际情况，现将我班的语文教学工作总结如下。
一、基本情况
我班是寨乐乡中心完小四年级（1）班，现有学生69人，其中，男生39人，女生30人。通过向以往任教教师了解得知：该班学生语文基础较差，汉语拼音基础较差，导致阅读和写作能力较差。本期的语文教学着重在学生的阅读和作文教学上多下功夫，巩固汉语拼音。
二、学生期中测试情况
四（1）班学期成绩登记表
参评：69人
各分数段： 0-9：7人 10-19：15人 20-29：21人 60-99：0人 总分：2220分 最高分：59.5分 及格：0
参考：69人 30-39：18人 40-49：4人 50-59：4人 均分：30.5 最低分：2分 及格率0
通过对本期测试的质量分析得知，我班学生的阅读能力和写作能力较差。
三、教学目标任务完成情况
1、在语言文字训练过程中，使学生受到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，陶冶学生爱美的情操。
2、学生已经能运用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养了学生独立识字的能力，学习213个生字，其中，一类生字140个，二类生字73个。
4、学生学会了联系上下文理解词语的意思，注意语言的积累。 5、学生基本上能正确、流利、有感情的朗读课文。
6、学生能抓住重点观察事物，养成了勤于观察思考和乐于动笔的良好习惯。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。学会从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点的具体实施
1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2、重视朗读的指导与训练。
3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。
4、引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养学生的独立阅读能力。
5、引导学生把从例话中学到的知识运用于今后的读写实践。
五、教学难点的具体实施 1、培养学生自学的良好习惯。 2、使学生掌握正确的阅读方法。 3、使学生掌握一定的习作方法。 4、培养学生的想象思维和创新能力。 5、培养学生运用知识的灵活性。 六、工作途径
1、课前联系学生的实际情况，充分备好课，课堂上结合学生基础，因材施教地讲解，课后认真批改作业、试卷，做好优、中、差生的辅导工作。
2、充分激发学生学习的积极性和主动性。 3、管理好学生的课堂纪律。
4、经常与家长取得联系，使学校教育与家庭教育结为一体。 5、认真参加学校的教研活动，努力提高自己的业务能力。
二OO九年元月六日
中心完小2008-2009学年度四（1）班第二学期
语文教学工作总结
拟写人：田艳
半期工作业已结束，为了使下半期的语文教育教学工作有条不紊，确保教学任务顺利完成，大面积提高我班学生的语文素质，现特结合我班学生学习语文的实际情况，现将我班的语文教学工作总结如下。
一、基本情况
我班是寨乐乡中心完小四年级（1）班，现有学生69人，其中，男生39人，女生30人。通过向以往任教教师了解得知：该班学生语文基础较差，汉语拼音基础较差，导致阅读和写作能力较差。本期的语文教学着重在学生的阅读和作文教学上多下功夫，巩固汉语拼音。
二、学生期中测试情况
四（1）班学期成绩登记表
参评：69人
各分数段： 0-9：7人 10-19：15人 20-29：21人 60-99：0人 总分：2220分 最高分：59.5分 及格：0
参考：69人 30-39：18人 40-49：4人 50-59：4人 均分：30.5 最低分：2分 及格率0
通过对本期测试的质量分析得知，我班学生的阅读能力和写作能力较差。
三、教学目标任务完成情况
1、在语言文字训练过程中，使学生受到了热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育，培养学生热爱科学，勇于实践和创新的精神，陶冶学生爱美的情操。
2、学生已经能运用汉语拼音识字，学习普通话。
3、培养了学生独立识字的能力，学习213个生字，其中，一类生字140个，二类生字73个。
4、学生学会了联系上下文理解词语的意思，注意语言的积累。 5、学生基本上能正确、流利、有感情的朗读课文。
6、学生能抓住重点观察事物，养成了勤于观察思考和乐于动笔的良好习惯。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写读书笔记和其他常见应用文。学会从内容、语句、标点等方面修改自己的习作。
四、教学重点的具体实施
1、继续加强词、句训练。引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。
2、重视朗读的指导与训练。
3、充分发挥学生学习的积极性和主动性。
4、引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养学生的独立阅读能力。
5、引导学生把从例话中学到的知识运用于今后的读写实践。
五、教学难点的具体实施 1、培养学生自学的良好习惯。 2、使学生掌握正确的阅读方法。 3、使学生掌握一定的习作方法。 4、培养学生的想象思维和创新能力。 5、培养学生运用知识的灵活性。 六、工作途径
1、课前联系学生的实际情况，充分备好课，课堂上结合学生基础，因材施教地讲解，课后认真批改作业、试卷，做好优、中、差生的辅导工作。
2、充分激发学生学习的积极性和主动性。 3、管理好学生的课堂纪律。
4、经常与家长取得联系，使学校教育与家庭教育结为一体。 5、认真参加学校的教研活动，努力提高自己的业务能力。
二OO九年元月六日