爱心筑起师生情——谈对后进生的教育转化工作
法国教育家卢梭曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细琢的去塑造他们的灵魂。”卢梭的话启示我们：教师要用爱心去细心雕塑学生，真正爱护学生，用爱心筑起师生情。特别是在对后进生的教育转化工作中，更应该用真诚、平等的爱心去对待他们，给他们以温暖、以鼓励，激励他们奋勇向前。
1关心爱护，消除障碍
原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”热爱学生是当代教师应具备的职业品质。后进生因经常犯错误、挨批评，甚至受到处分，往往就认为教师、同学、家长看不起他们，因此背上思想包袱，与老师、集体处于对立状态，甚至产生厌学、厌世心理，以消极态度对待生活学习和各种集体活动。他们这种不良心理，不仅仅损害师生关系同学关系，导致各种思想隔阂和对立，而且是严重堵塞教育转化后进生的一堵无形的“墙”。只有拆除它才能使教育转化工作取得成效。为此，我们就要运用心理辅导方法关心和爱护他们，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，处处给他们体贴和温暖，化解那颗冰冷的心。教师要像对待其他学生一样，尊重和维护后进生的人格，要信任他们，关心他们，启发他们正确认识自己的缺点和错误，痛改前非，回到集体中来，与大家一起进步。
爱心筑起师生情——谈对后进生的教育转化工作
法国教育家卢梭曾说过：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分自由发展，只有真心实意的去爱学生，才能够精雕细琢的去塑造他们的灵魂。”卢梭的话启示我们：教师要用爱心去细心雕塑学生，真正爱护学生，用爱心筑起师生情。特别是在对后进生的教育转化工作中，更应该用真诚、平等的爱心去对待他们，给他们以温暖、以鼓励，激励他们奋勇向前。
1关心爱护，消除障碍
原苏联教育家赞科夫说过：“当教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质就是热爱儿童。”“没有教师对儿童的爱的阳光，学生就会混成模糊不清的一团。”热爱学生是当代教师应具备的职业品质。后进生因经常犯错误、挨批评，甚至受到处分，往往就认为教师、同学、家长看不起他们，因此背上思想包袱，与老师、集体处于对立状态，甚至产生厌学、厌世心理，以消极态度对待生活学习和各种集体活动。他们这种不良心理，不仅仅损害师生关系同学关系，导致各种思想隔阂和对立，而且是严重堵塞教育转化后进生的一堵无形的“墙”。只有拆除它才能使教育转化工作取得成效。为此，我们就要运用心理辅导方法关心和爱护他们，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，处处给他们体贴和温暖，化解那颗冰冷的心。教师要像对待其他学生一样，尊重和维护后进生的人格，要信任他们，关心他们，启发他们正确认识自己的缺点和错误，痛改前非，回到集体中来，与大家一起进步。