苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试
卷
小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值 100分；90分钟完成）
一、按要求完成字词句练习 32分
1．把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整。（3分）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
2．看拼音，写词语。（8分）
ɡ
uàn ɡài shōu liǎn cán rěn bǐnɡ bào
jiǎo jiàn kānɡ kǎi zhànɡ ài jiǎn lòu
《 》：
3. 本学期的课文中，有的文章是借物抒情，如作者喜欢夹竹桃是因为它不仅有韧性，还能 ；有的是借物言志，如诗句“ ，要留清白在人间”，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的决心；有的是借物喻理：如《山谷中的谜底》让我们明白了
（3分）
三、阅读短文，完成习题 24分
短文（一）：《理想的风筝》（片段）
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
1.概括这段话的主要内容。（2分）
2.文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：
（3分）
3.“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？（3分）
短文（二）：
静静地等待
①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过
公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。 ⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！
【注】藏羚羊：别名羚羊、西藏羚羊、长角羊等，主要分布于我国青藏高原，包括新疆东南
部、四川西部和西藏等地，国家一级重点保护动物。
虔诚：恭敬而有诚意。 1．给第三自然段没有标点的地方加上标点。（3分）
2．联系上下文理解下列词语。（2分）
魂牵梦绕：__________________
有条不紊：
3．短文第一节中景物描写的作用是（ ）填序号。（3分）
（1）表现了西藏的美丽与圣洁。
（2）为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。
（3）说明了藏羚羊生活的环境优美。
4．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？
。（4分）
5．你是怎样理解文题“静静地等待”的？（4分）
提示：“尝试”就是试一试。它可能成功，也可能失败，但是都会使你有所发
现，有所感悟，都会丰富我们的人生。请选取你在生活中经历过的一次尝试，把题目补充完整，写一篇习作。
苏教版国标本小学语文六年级（下册）期末水平测试
卷
小学 班级 姓名 成绩
笔试部分（分值 100分；90分钟完成）
一、按要求完成字词句练习 32分
1．把下列句子抄写在横线上，注意写得正确、工整。（3分）
常记溪亭日暮，沉醉不知归路。
2．看拼音，写词语。（8分）
ɡ
uàn ɡài shōu liǎn cán rěn bǐnɡ bào
jiǎo jiàn kānɡ kǎi zhànɡ ài jiǎn lòu
《 》：
3. 本学期的课文中，有的文章是借物抒情，如作者喜欢夹竹桃是因为它不仅有韧性，还能 ；有的是借物言志，如诗句“ ，要留清白在人间”，表达了于谦坚决同恶势力斗争到底的决心；有的是借物喻理：如《山谷中的谜底》让我们明白了
（3分）
三、阅读短文，完成习题 24分
短文（一）：《理想的风筝》（片段）
有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。我想，那时候他一定觉得幸福而充实，因为他感到了自己生命的强壮和力量。
1.概括这段话的主要内容。（2分）
2.文中“故意”一词对表现人物形象的好处是：
（3分）
3.“理想的风筝”究竟寄托着刘老师什么样的理想呢？（3分）
短文（二）：
静静地等待
①西藏在我心目中是个神秘的地方，一直让我魂牵梦绕。一次，我终于有机会来到这里。这里的天湛蓝湛蓝，洁净如洗，脚下的雪域高原是一片圣洁的土地。
②我们的向导是位名叫扎达嘎仁的小伙儿，浑身上下透着一股机灵劲。他二十多岁，开着一辆绿色的吉普车。一路上，他不停地为我们介绍西藏的风土人情、地域风光，时不时为我们哼唱一段韵味十足的藏族小曲。透过车窗，圣洁的雪上女神似乎在向我们招手，洁白的积雪在阳光的照耀下变幻着艳丽的色彩，我似乎进入了一个魔幻般的梦境。
③突然，一个急刹车。我不由得大喊 出什么事啦 嘘 扎达嘎仁将食指靠近嘴唇 示意我别出声 然后，伸手指向公路一侧。只见一群群藏羚羊从远处赶来，聚集到公路旁边，大约有四五百只。扎达嘎仁向我们介绍，这些藏羚羊大部分都有身孕，它们是想穿过
公路，到藏北一个叫色林错的地方去。那里水草丰美，适合它们产崽、哺乳。我们静静地等待着。
④这时，一只头羊试探着向公路上走了两步，又停住了脚步。它警惕地抬起头环顾四周，还朝我们的车子看了看。过了一会儿，没有发现异常情况，它才放心地穿过公路。其余藏羚羊看到首领安全通过，纷纷向公路对面走过去。有趣的是，它们穿过公路是按照一定的顺序的，就是小的走在前面，大的走在后面，有条不紊，绝不争先恐后。四十多分钟后，最后一只藏羚羊才从容地穿过公路。这时，我们的车后已经排起了几百米的长龙，壮观极了。扎达嘎仁不无自豪地说：“这几年藏羚羊、野驴等一些动物的数量不断增加，遇到它们穿越公路是常有的事，有时，我们要等上好几个小时呢！”他的嘴角上分明带着得意的微笑。 ⑤高原人对大自然、对生命的热爱是那样的虔诚。静静地等待是雪域高原留给我的最美好的印象！
【注】藏羚羊：别名羚羊、西藏羚羊、长角羊等，主要分布于我国青藏高原，包括新疆东南
部、四川西部和西藏等地，国家一级重点保护动物。
虔诚：恭敬而有诚意。 1．给第三自然段没有标点的地方加上标点。（3分）
2．联系上下文理解下列词语。（2分）
魂牵梦绕：__________________
有条不紊：
3．短文第一节中景物描写的作用是（ ）填序号。（3分）
（1）表现了西藏的美丽与圣洁。
（2）为后文表现高原人热爱自然、尊重生命的品质作铺垫。
（3）说明了藏羚羊生活的环境优美。
4．看到藏羚羊穿越公路的有趣场面，你想到了什么？
。（4分）
5．你是怎样理解文题“静静地等待”的？（4分）
提示：“尝试”就是试一试。它可能成功，也可能失败，但是都会使你有所发
现，有所感悟，都会丰富我们的人生。请选取你在生活中经历过的一次尝试，把题目补充完整，写一篇习作。