适合学习细节描写的范文

学习本文细腻的描写:加入准确的形容词、动词,使用修辞,调动想象和联想

像把特写镜头下的画面,

用文字细致的描写出来。

超越自我,原来并不遥不可及

①溪水流经河塘,如果它就此停下脚步,只会在荏苒光阴中渗入泥土,消失的无影无踪,永远无法得见江河波澜;锦鲤试跃龙门,如果它就此放弃尝试,只能在浑黄的河水中老去,离去的悄无声息,永远无法得见海涛壮阔。偏安一隅,只得一时安适,超越自我,必经波折,可之后的风景,却是不曾超越的人无法饱览的。

②为了这一次的演出,我已经精心挑选好了一支曲子。对于它,我有十分的把握,自认已经练习的炉火纯青。告诉老师,老师却皱起眉头:“又是这首老一套,不行,就换《暴风雨》吧!”

③我立时怔住了。老师已将曲目上报,容不得我反驳。老师可是给我出了一个大难题,叫我明知山有虎,偏向虎山行。这首《暴风雨》一直是我无法突破的瓶颈,对于它,我选择了束之高阁。一次登台,我曾经尝试过这首曲目,不仅没将狂风暴雨的宏伟场景表现出来,反倒是错误频出。曾经的“阴影”和留下的印记,如今又要暴露人前,除了加倍的练习,我已经想不到更好的办法了。

④ “末日”还是来临了。换好了礼服,我维持着琴者的那一份应有的从容和优雅缓缓走上了台。几百道目光齐齐射来,我僵硬的鞠了一躬,头脑顿时有些眩晕。

⑤坐在冰冷的钢琴前,慌乱中手不小心碰到了琴键,“叮”的一声颇为响亮。我顿时六神无主,仅存的一点意识下,我对台下致以抱歉的一笑。在台下理解的目光下,我开启了自己的第二次超越之旅。

⑥手,轻轻按在键上,开始了!一场狂风暴雨的盛宴开始了!有力的入音和弦重重的敲击,轰鸣的雷,滚下天际,砸进在场每一个人的胸口,那是开场深深的震撼。

⑦接着洒满温暖黄色灯光的舞台,变成了波涛、暴雨、雷电的舞台。手指在黑白之间翻飞。我闭上眼睛,此刻的我,端坐在天际,俯瞰怒海波涛,操控着新一波暴雨疯狂来临!天空之上如战场,刀光剑影,雨箭漫天四射,狂潮的席卷,整片天地,在我的十指下淹没。

⑧倏然间沉默,一切风暴慢慢褪去,阳光重新回射大地,汹涌而上的波涛收敛了狂暴,一点点的褪去,在海岸上留下圈圈点点的印记,一切又回到原来。远远的水汽中,一道天虹遥遥而立……

⑨我闭上的眼睛缓缓睁开,手指轻轻拢回,台下的掌声雷动。我知道,在超越自我的搏斗中,我赢了!这一场华丽的旅途中,我知道,超越自我,并非遥不可及的高峰,相信自己,才能成为最后的大赢家!

学习本文细腻的描写:加入准确的形容词、动词,使用修辞,调动想象和联想

像把特写镜头下的画面,

用文字细致的描写出来。

超越自我,原来并不遥不可及

①溪水流经河塘,如果它就此停下脚步,只会在荏苒光阴中渗入泥土,消失的无影无踪,永远无法得见江河波澜;锦鲤试跃龙门,如果它就此放弃尝试,只能在浑黄的河水中老去,离去的悄无声息,永远无法得见海涛壮阔。偏安一隅,只得一时安适,超越自我,必经波折,可之后的风景,却是不曾超越的人无法饱览的。

②为了这一次的演出,我已经精心挑选好了一支曲子。对于它,我有十分的把握,自认已经练习的炉火纯青。告诉老师,老师却皱起眉头:“又是这首老一套,不行,就换《暴风雨》吧!”

③我立时怔住了。老师已将曲目上报,容不得我反驳。老师可是给我出了一个大难题,叫我明知山有虎,偏向虎山行。这首《暴风雨》一直是我无法突破的瓶颈,对于它,我选择了束之高阁。一次登台,我曾经尝试过这首曲目,不仅没将狂风暴雨的宏伟场景表现出来,反倒是错误频出。曾经的“阴影”和留下的印记,如今又要暴露人前,除了加倍的练习,我已经想不到更好的办法了。

④ “末日”还是来临了。换好了礼服,我维持着琴者的那一份应有的从容和优雅缓缓走上了台。几百道目光齐齐射来,我僵硬的鞠了一躬,头脑顿时有些眩晕。

⑤坐在冰冷的钢琴前,慌乱中手不小心碰到了琴键,“叮”的一声颇为响亮。我顿时六神无主,仅存的一点意识下,我对台下致以抱歉的一笑。在台下理解的目光下,我开启了自己的第二次超越之旅。

⑥手,轻轻按在键上,开始了!一场狂风暴雨的盛宴开始了!有力的入音和弦重重的敲击,轰鸣的雷,滚下天际,砸进在场每一个人的胸口,那是开场深深的震撼。

⑦接着洒满温暖黄色灯光的舞台,变成了波涛、暴雨、雷电的舞台。手指在黑白之间翻飞。我闭上眼睛,此刻的我,端坐在天际,俯瞰怒海波涛,操控着新一波暴雨疯狂来临!天空之上如战场,刀光剑影,雨箭漫天四射,狂潮的席卷,整片天地,在我的十指下淹没。

⑧倏然间沉默,一切风暴慢慢褪去,阳光重新回射大地,汹涌而上的波涛收敛了狂暴,一点点的褪去,在海岸上留下圈圈点点的印记,一切又回到原来。远远的水汽中,一道天虹遥遥而立……

⑨我闭上的眼睛缓缓睁开,手指轻轻拢回,台下的掌声雷动。我知道,在超越自我的搏斗中,我赢了!这一场华丽的旅途中,我知道,超越自我,并非遥不可及的高峰,相信自己,才能成为最后的大赢家!


相关文章

  • [父母的爱]教学案例
  • <父母的爱>作文教学案例 小语二班 王卫东 教学内容: 通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱:建议父母改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯:同父母再说说其他心里话. 设计理念: 新<课程标准>强调淡化文 ...查看


  • ◆邹天顺讲作文(1):写人记叙文讲评及范文展示
  • ◆邹天顺讲作文(1) 2013届高三作文训练系列(一) 写人记叙文讲评及范文展示 一.作文题目: 在我们的学习生活中,你一定接触过很多人,哪一位给你留下了深刻的印象呢?请请任选一个,自定题意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文. 二.审 ...查看


  • 细节描写一小步,作文提升一大步
  • "细节"一小步,作文提升一大步 ――作文指导之细节描写 教学目标:A 知识技能目标:明确细节描写的内涵,学习细节描写的方法,初步学会运用细节描写. B 思想情感目标:养成良好的观察习惯,积累对百态人生的体验,做一个生活的 ...查看


  • 初二语文学习方法
  • 初二学习方法:不可忽视的细节描写 "细节是文学作品中细腻地描绘人物性格.事件发展.社会环境和自然景物的最小的组成单位.社会环境和人物性格的完整描写是由许多细节所描写所组成的,细节描写要服从艺术形象的塑造和主题思想的表达,以具体生动 ...查看


  • 在人物描写作文指导中运用视听技术的实践研究
  • 在人物描写作文指导中运用视听技术的实践研究1 (中期研究报告) 上海市龚路中学 严宏建 一.课题的理论价值和实践意义 在目前作文教学实践中,大多数教师主要运用范文教学或作后指导的方式,指导学生参悟写作的技巧,掌握语言的运用.可令广大语文教师 ...查看


  • 如何指导三年级学生写人作文
  • 如何指导三年级写人作文 以写人为主的作文主要是通过对人物外貌.语言.动作.心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想.性格.品质.等特点.要写好写人为主的作文,应当从以下几方面入手: 1.写好人物的形象. 人物的形象,一般指人物的外貌. ...查看


  • 作文批改记录 1
  • 作文批改记录梁增红 发表于 2008-3-4 17:07:002推 荐上完两节课,开始批改双休日的作文.这是本学期的第一次正式 的作文,要求是以"我的 "为题,借鉴第一单元写人物的方法,写自己熟悉的一个人物.其实,第一单 ...查看


  • 父母之爱说课稿
  • 畅享自由习作的天空 --<父母之爱>主题作文教学说课上传: 黄艳燕 更新时间:2013-4-2 10:54:37尊敬的各位专家.各位同行: 你们好! 很高兴与大家相聚在这里研讨作文教学,由于我现在执教的是五年 级,面对的是一群 ...查看


  • 把初中作文教得更明白些
  • 三都水族自治县巫不民族学校  潘玉华 摘  要:我们要改变作文教学"学生头痛,教师没谱"这一现状,必须采用灵活多变的方法把初中作文教得更加明白一些,采取多种多样的技巧来训练学生写作文,尽可能地提高学生的写作水平,从而提高 ...查看


热门内容