2014-2015-1智爱班主任评选方案 一、指导思想：
班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，特制定本方案。
二、评选条件
1、2014-2015学年度现任班主任。
2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待每一名学生。
3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。
4、班级管理有计划，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
5、坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
三、具体考核内容及要求
1、按德育处的要求认真进行班级文化建设，为学生搭建展示的平台，有自己班的特色，在班级文化评比活动中成绩优异。
2、班级早读、课间、午间的纪律综合考核结果良好。
3、按照学校的要求，组织班级学生积极参加升旗仪式、课间操、大课间活动等，且效果好。
4、始终保持班级卫生区的卫生、清洁区、教室的卫生整洁，检查结果总评较好。
5、按学校德育计划认真落实“1+‘2+1'+N”评价方案，对“培养学生的良好行为习惯”、“培养学生的自主管理能力”专题进行深入研究，使本班学生的行为习惯和文明素养不断提高。
6、积极完成德育处布置的临时性工作。
五、评选办法
1、班主任自主参加评选。
2、在2015年1月23日下班前提交智爱班主任申报表和详细评选材料。（把两份材料打包写清姓名，发至学校公共邮箱。）
3、领导小组在2015年1月26日汇总申报结果，评选出本学期智爱班主任，在学校公共邮箱公示。
4、评选出的智爱班主任在2015年1月27日上午进行经验交流。
六、出现下列情况不得参与智爱班主任的选评
1、凡在师德师风方面存在问题（受学校以上处分或师生、家长普遍反映不好）的班主任一律不得参加评选。
2、班级出现安全事故，产生不良后果者。
3、发生家长上访（包括到学校以及上级各部门）事件，影响学校稳定和声誉。
2014-2015-1智爱班主任评选方案 一、指导思想：
班主任是学生班集体建设的组织者、领导者和教育者，是学校德育工作的骨干力量。为进一步调动和发挥班主任的积极性、创造性、使班主任管理工作更趋正常化，规范化和科学化，特制定本方案。
二、评选条件
1、2014-2015学年度现任班主任。
2、热爱教育事业，热爱班主任工作，热爱学生，尊重学生，平等对待每一名学生。
3、工作认真负责，甘于奉献，敢于创新，努力探索新时期班主任工作特点，加强理论学习，改进工作方法，遵循学生身心发展规律，认真履行班主任工作职责，注重心理健康教育，工作效果突出。
4、班级管理有计划，所带班级风气正，凝聚力强，学生干部作用突出，学习气氛浓厚，常规工作扎实有序，班级工作表现优异或进步显著。
5、坚持家访，积极与家长保持联系，密切配合，共同引领学生健康成长。
三、具体考核内容及要求
1、按德育处的要求认真进行班级文化建设，为学生搭建展示的平台，有自己班的特色，在班级文化评比活动中成绩优异。
2、班级早读、课间、午间的纪律综合考核结果良好。
3、按照学校的要求，组织班级学生积极参加升旗仪式、课间操、大课间活动等，且效果好。
4、始终保持班级卫生区的卫生、清洁区、教室的卫生整洁，检查结果总评较好。
5、按学校德育计划认真落实“1+‘2+1'+N”评价方案，对“培养学生的良好行为习惯”、“培养学生的自主管理能力”专题进行深入研究，使本班学生的行为习惯和文明素养不断提高。
6、积极完成德育处布置的临时性工作。
五、评选办法
1、班主任自主参加评选。
2、在2015年1月23日下班前提交智爱班主任申报表和详细评选材料。（把两份材料打包写清姓名，发至学校公共邮箱。）
3、领导小组在2015年1月26日汇总申报结果，评选出本学期智爱班主任，在学校公共邮箱公示。
4、评选出的智爱班主任在2015年1月27日上午进行经验交流。
六、出现下列情况不得参与智爱班主任的选评
1、凡在师德师风方面存在问题（受学校以上处分或师生、家长普遍反映不好）的班主任一律不得参加评选。
2、班级出现安全事故，产生不良后果者。
3、发生家长上访（包括到学校以及上级各部门）事件，影响学校稳定和声誉。