速写小结：
速写，广泛而又丰富。其表现形式几乎可包涵所有的造型领域，作为美术基础造型的一种手段和方法。建筑学的学生也不例外，
应对其有一定的探索与研究。从而有利于加强设计能力的提高。
学期末已近，往回望。零九是一个百感交集的一年。最让我兴奋的是曾经一直去追求有良好的手绘能力的我进入了北斗坊工作室，
着老师的学习与探索。速写的第一阶段性训练，其目的：a把握主题，b取景；做到有舍必有得（舍得）c简洁有力，富有层次；
以下浅谈谈我本人在速写期间一些拙折，感受，心得及其对速写的追求。
拙折：走进大学，大一让我对速写有一定的了解及初步知识，但那时我并不对速写感兴趣，折让我在那时产生对速写的错误态度，
认为其对建筑设计并无多大作用。后来，让我对速写完全从对速写的思想观念扭住过来的是大二的水彩训练，同时对建筑设计的理
解越来越深。让我重新认识建筑与速写的关系。记得当初，水彩训练的时候总会遇到了许多问题。如取景，主题，透视。还有如何
色彩的明暗关系问题等等。让我对速写与素描有了宝有了极大兴趣。
在速写训练期间，碰到了很多问题与拙折，至今还有很多问题需要去思考与解决。在训练的初期画的时候总会感觉画面主题不明，
线条杂乱，线形搭配不合理( 疏密关系，组合方式），构图太满，取景等问题，无节奏感，等等这些问题都一直需要我去解决的，
速写犹如写作一样，没有主题思想的作文犹如没有画面主体的速写一样，，在以后的训练中，围绕这些问题，加强自己所欠缺的能力。
，不断的联系训练，指导中，一些能力虽然有了提高，但提到不大，如取景与构图能力，把握住主体的能力还是一定的提高，但在画
面中如何用线条去表现主体，达到画面的统一与
和线条的组合上还是好困难的，以及让画面变得更为生动起来还是有一定的路要走。
感受：从无知到如今的有一定的了解 ，从曾经的未解决的到如今的有一定的改善，从曾经的模糊到如今的清晰等这些都是值得高
兴的事。但总体感觉目标还相差甚远，但这些仅有的一些收获也让我充满了自信
这在以后的训练中也给我奠定了一些基础，提供了帮助。
心得：经过几个月的速写训练后，也有自己的见解a速写前期应该进行周密的思想活动，利于后来的速写。任何设计都需要有周密的
思维活动。同时我觉得突出主体，主体并不是一种实在的东西，也有可能精神的，内在的
一种东西，一种氛围（压抑，
开阔，神秘）的营造等等。b线条与主体的关系：无论哪种造型艺术都与线条有关，速写也是如此，线条类型
（长短，粗细）及线条的组合与主体的突出有着密切的联系，其相互间的关系值得我们去探索与研究。c结尾：同思维活动一样重要，决定了
画面的生动与细致程度
追求：从训练中让我知道速写表面是对打景物叙述性的概括。更为重要的是一种思想活动的延续，是对大自然的思考，与对其本质的认
识
。把握本质，才能创新，才能突破。所以用思维速写，用手来表现。我对速写的理解就是去用一种极富有张力的线条寄托着人的感情思想，
或压抑，或神秘，或幽静等。这也是我从速写中
我想要得到的。但路还很远，为之努力，坚持不懈。
设计素描小结：就我个人理解素描也是有意识的思维活动，与速写又雷同，但有各有不同。
素描追求的是一种表现其明暗关系与行之间的内部联系。设计素描则更为去表现人的那种思维活动，
第一次素描训练也只是表现对象的一种关系，就是对象的一种的叙述性的表现，在看了老师示范性解说后，对设计素描的了接也更深了
把人的思维活动寄予物体上的训练，通过这种思维把物体联系起来的。我觉得速写与素描的本质一样，但重点不一样。对此我的理解：速写
是素描的概括。素描的是速写的深化。
速写小结：
速写，广泛而又丰富。其表现形式几乎可包涵所有的造型领域，作为美术基础造型的一种手段和方法。建筑学的学生也不例外，
应对其有一定的探索与研究。从而有利于加强设计能力的提高。
学期末已近，往回望。零九是一个百感交集的一年。最让我兴奋的是曾经一直去追求有良好的手绘能力的我进入了北斗坊工作室，
着老师的学习与探索。速写的第一阶段性训练，其目的：a把握主题，b取景；做到有舍必有得（舍得）c简洁有力，富有层次；
以下浅谈谈我本人在速写期间一些拙折，感受，心得及其对速写的追求。
拙折：走进大学，大一让我对速写有一定的了解及初步知识，但那时我并不对速写感兴趣，折让我在那时产生对速写的错误态度，
认为其对建筑设计并无多大作用。后来，让我对速写完全从对速写的思想观念扭住过来的是大二的水彩训练，同时对建筑设计的理
解越来越深。让我重新认识建筑与速写的关系。记得当初，水彩训练的时候总会遇到了许多问题。如取景，主题，透视。还有如何
色彩的明暗关系问题等等。让我对速写与素描有了宝有了极大兴趣。
在速写训练期间，碰到了很多问题与拙折，至今还有很多问题需要去思考与解决。在训练的初期画的时候总会感觉画面主题不明，
线条杂乱，线形搭配不合理( 疏密关系，组合方式），构图太满，取景等问题，无节奏感，等等这些问题都一直需要我去解决的，
速写犹如写作一样，没有主题思想的作文犹如没有画面主体的速写一样，，在以后的训练中，围绕这些问题，加强自己所欠缺的能力。
，不断的联系训练，指导中，一些能力虽然有了提高，但提到不大，如取景与构图能力，把握住主体的能力还是一定的提高，但在画
面中如何用线条去表现主体，达到画面的统一与
和线条的组合上还是好困难的，以及让画面变得更为生动起来还是有一定的路要走。
感受：从无知到如今的有一定的了解 ，从曾经的未解决的到如今的有一定的改善，从曾经的模糊到如今的清晰等这些都是值得高
兴的事。但总体感觉目标还相差甚远，但这些仅有的一些收获也让我充满了自信
这在以后的训练中也给我奠定了一些基础，提供了帮助。
心得：经过几个月的速写训练后，也有自己的见解a速写前期应该进行周密的思想活动，利于后来的速写。任何设计都需要有周密的
思维活动。同时我觉得突出主体，主体并不是一种实在的东西，也有可能精神的，内在的
一种东西，一种氛围（压抑，
开阔，神秘）的营造等等。b线条与主体的关系：无论哪种造型艺术都与线条有关，速写也是如此，线条类型
（长短，粗细）及线条的组合与主体的突出有着密切的联系，其相互间的关系值得我们去探索与研究。c结尾：同思维活动一样重要，决定了
画面的生动与细致程度
追求：从训练中让我知道速写表面是对打景物叙述性的概括。更为重要的是一种思想活动的延续，是对大自然的思考，与对其本质的认
识
。把握本质，才能创新，才能突破。所以用思维速写，用手来表现。我对速写的理解就是去用一种极富有张力的线条寄托着人的感情思想，
或压抑，或神秘，或幽静等。这也是我从速写中
我想要得到的。但路还很远，为之努力，坚持不懈。
设计素描小结：就我个人理解素描也是有意识的思维活动，与速写又雷同，但有各有不同。
素描追求的是一种表现其明暗关系与行之间的内部联系。设计素描则更为去表现人的那种思维活动，
第一次素描训练也只是表现对象的一种关系，就是对象的一种的叙述性的表现，在看了老师示范性解说后，对设计素描的了接也更深了
把人的思维活动寄予物体上的训练，通过这种思维把物体联系起来的。我觉得速写与素描的本质一样，但重点不一样。对此我的理解：速写
是素描的概括。素描的是速写的深化。