2013——2014学年度下期七年级生物期中考试试卷分析 一、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共50分，其中卷面分3分，考试时间40分钟。试卷由四个大题组成，分别是选择题、填空题、简答题和和综合运用题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验、识图的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活, 更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
二、卷面分析：
1.选择题共1个，共占12分，错误较多的有：3小题、7小题、8小题、10小题，主要是人体的营养、人体的呼吸部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而人体的由来的内容学生掌握良好，失分率低。
2．填空题5个题共13分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有人体的呼吸内容、人体内物质的运输的内容学生错误较多，所以填空题的第3、5小题失分率相应较高。
3、简答题2题共13分 ，模拟膈肌运动的模型图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是消化系统模拟图，理解不够到位，出错多。
4、综合运用题，程度好的学生理解能力强，几乎不错，能力差的学生对这类题还有一定的陌生，对所学的知识不怎么理解、不注意生活中知识的积累，如营养不良会影响健康：如缺铁易患什么病，学生做错的较多。
三、教学反思
通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：
1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生还没有真正掌握生物的学习方法。 2,考试时学生审题不清,例如选择题第四小题,有好多学生没有看清题就选 。 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.
4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.
6注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.
7,倡导新教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.
总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。
2013——2014学年度下期七年级生物期中考试试卷分析 一、整体分析：
这次期中考试，生物试卷共50分，其中卷面分3分，考试时间40分钟。试卷由四个大题组成，分别是选择题、填空题、简答题和和综合运用题。突出考察学生基础知识的掌握情况和实验、识图的能力。就试卷内容来看，题量比较适宜，难易程度体现了教材的重点、难点，没有偏题、怪题，覆盖面比较广，知识点多且灵活, 更能与生活实际中的问题密切结合。对发展学生智力，提高学生能力有所帮助。
二、卷面分析：
1.选择题共1个，共占12分，错误较多的有：3小题、7小题、8小题、10小题，主要是人体的营养、人体的呼吸部分的内容，理解性较强，学生掌握情况不好。而人体的由来的内容学生掌握良好，失分率低。
2．填空题5个题共13分，量大知识点多，基础知识纯记忆的占三分之一，三分之二是理解记忆，其中有人体的呼吸内容、人体内物质的运输的内容学生错误较多，所以填空题的第3、5小题失分率相应较高。
3、简答题2题共13分 ，模拟膈肌运动的模型图示学生能识记基础知识既灵活应用。出错多的是消化系统模拟图，理解不够到位，出错多。
4、综合运用题，程度好的学生理解能力强，几乎不错，能力差的学生对这类题还有一定的陌生，对所学的知识不怎么理解、不注意生活中知识的积累，如营养不良会影响健康：如缺铁易患什么病，学生做错的较多。
三、教学反思
通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思：
1,学生基础知识掌握不够牢,有的学生还没有真正掌握生物的学习方法。 2,考试时学生审题不清,例如选择题第四小题,有好多学生没有看清题就选 。 3,学生生活经验常识少,动手操作联系实际生活的能力差.
4、生物课一周两节课，课时少，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。
5,在以后的教学中，应重视基础知识的教学,突出能力培养,加大重点知识的落实力度.
6注重学生学习方法的指导,学会审题做题,学会学习.
7,倡导新教法,激发学生学习生物的积极性,并从思想上重视生物课.
总之，通过这次考试，认真进行总结，反思教学效果。根据学情制定合理的教学计划，理清工作思路，狠抓课堂教学，注重实效，提高教学质量。