第1章 生物与环境
第2节 环境影响生物的生存
第1课时 影响生物生存的环境因素
【课程导入】
俗话说“鱼儿离不开水”，生物一刻也不能脱离它所生存的环境。环境为
生物提供了必需的生存条件。对于每个生物来说，除了它本身以外，周围其
他的一切就构成了影响它的环境因素。
【聚焦课标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素。——了解
2、初步尝试探究实验，初步学会控制实验变量和设置对照实验。——模仿
3、初步体验实验探究活动的一般方法，感受生物生存依赖于环境。——经
历、反应层次
【自主学习】
1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是_________ __和_________ __。
2、非生物因素是指__________________________________________ __，
主要包括________、________、________、_______、 和_______等。
3、生物因素是指__________________________________________________。
【合作学习】
一、影响生物生存的环境因素
小组讨论：以月季（或其它生物）为例，说说影响它生存的环境因素除了自
身以外，还有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？
二、探究水分对植物生存的影响
1、小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都
是植物生存必需的吗？
2、阅读课本“探究水分对植物生存的影响”，小组合作填空：
① 比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？___________________________ 它们可以用来探究哪一个条件？_______ ____
其他条件为什么要设计相同？
② 比较1号、2号幼苗的生长状况，讨论实验结果能说明什么问题_____________ ______ __
③ 1号幼苗在实验中起___ ________的作用。
小结：本实验设计遵循了 原则，控制 的探究方法。
【拓展提升】
每小组自主选择1个或2个探究因素(阳光、水、温度、土壤等) ，制定探究方案并实施：
① 你们小组选择探究的非生物因素是___________
② 参考课本相关内容，制定探究方案：
③ 设计记录表格，并认真观察、如实记录：
④ 根据现象，得出结论：
⑤ 小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）
【当堂检测】
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（ ）
A. 非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物
C. 一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是
2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ）
A. 田野中植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素
C. A 与B 的总和 D. A 与B 的总和再加上田野里的其他蝗虫
3、七年级的小许买了两盆仙人掌，大家都说仙人掌适应能力很强，他很好奇，想知道影响它生存的条件是什么。于是他把这两盆植物都放在阳光充足的地方，对A 花盆几乎不浇水，而对B 花盆每天晚上浇一次水。两周后，发现B 花盆内的仙人掌开始腐烂，取出一看，根全烂了。请你分析：
⑴ 这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么？
⑵ 这个实验中A 花盆的作用是什么？
第1章 生物与环境
第2节 环境影响生物的生存
第2课时 分析环境因素对生物生存的影响
【课程导入】
影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。生物的生存不仅受到非生物因素的影响，同时，也受到周围其他生物因素的影响。
【聚焦课标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。——了解层次
2、发展图文分析和表达能力。——模仿层次
3、认同生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。——反应层次
【自主学习】
1、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响：
阳光____________________________________________
水 ____________________________________________
温度____________________________________________
2、举例说出同种生物对生物生存的影响：
3、举例说出不同种生物对生物生存的影响：
【合作学习】
一、分析非生物因素对生物生存的影响
1、小组讨论：下列图片中，是什么非生物因素影响了该种生物的生存？
____________ ____________
_
____________ ____________
2
夏至过后的光照时间逐渐变你能否通过一定的方法，使庭院里的菊花提前开放？
3它们耳朵的大小有什么不同? 这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？
二、分析生物因素对生物生存的影响
1、阅读课本资料“丸花蜂”，你能说出影响丸花蜂生存的生物因素吗？
2、小组讨论：下列图片中，生物之间存在着怎样的关系？
____________ ____________
____________ ____________
3、你能说出同种生物之间存在着哪些影响吗？
4、你能说出不同种生物之间存在着哪些影响吗？
【巩固练习】
1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
A ．光 B ．温度 C ．水 D ．空气
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ）
A ．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生
3、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ）
A ．狐狸与野兔 B ．工蜂与蜂王
C ．水稻与稗草 D ．跳蚤与小狗
4、下列对非生物因素的描述中的是（ ）
A ．生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素，它们能影响生物的
生长、发育和分布。
B ．绿色植物的生活离不开阳光，而动物和人又是直接或间接地以绿色
植物为食物的。所以阳光是最重要的非生物因素之一。
C ．各种生物对温度都有一定的适应范围，当温度超过最高或最低限度
时，生物就会受到伤害，停止生长，甚至死亡。所以温度是最重要的非生物因素之一。
D ．水是非生物因素，但陆生植物对水的依赖性就很小。
5、将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来
①老虎吃羚羊 A 、合作关系
②许多蜜蜂在酿蜜 B 、竞争关系 ③同一片林中的树木 C 、寄生关系
④动物与身体上的跳蚤 D 、捕食关系
第1章 生物与环境
第2节 环境影响生物的生存
第1课时 影响生物生存的环境因素
【课程导入】
俗话说“鱼儿离不开水”，生物一刻也不能脱离它所生存的环境。环境为
生物提供了必需的生存条件。对于每个生物来说，除了它本身以外，周围其
他的一切就构成了影响它的环境因素。
【聚焦课标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素。——了解
2、初步尝试探究实验，初步学会控制实验变量和设置对照实验。——模仿
3、初步体验实验探究活动的一般方法，感受生物生存依赖于环境。——经
历、反应层次
【自主学习】
1、生物的生存离不开环境，影响它的环境因素可以分成两类，分别是_________ __和_________ __。
2、非生物因素是指__________________________________________ __，
主要包括________、________、________、_______、 和_______等。
3、生物因素是指__________________________________________________。
【合作学习】
一、影响生物生存的环境因素
小组讨论：以月季（或其它生物）为例，说说影响它生存的环境因素除了自
身以外，还有哪些？这些环境因素可以分成哪两类？
二、探究水分对植物生存的影响
1、小组讨论：要使一棵植物的幼苗健壮生长，需要哪些条件？这些条件都
是植物生存必需的吗？
2、阅读课本“探究水分对植物生存的影响”，小组合作填空：
① 比较1号和2号幼苗，它们有什么区别？___________________________ 它们可以用来探究哪一个条件？_______ ____
其他条件为什么要设计相同？
② 比较1号、2号幼苗的生长状况，讨论实验结果能说明什么问题_____________ ______ __
③ 1号幼苗在实验中起___ ________的作用。
小结：本实验设计遵循了 原则，控制 的探究方法。
【拓展提升】
每小组自主选择1个或2个探究因素(阳光、水、温度、土壤等) ，制定探究方案并实施：
① 你们小组选择探究的非生物因素是___________
② 参考课本相关内容，制定探究方案：
③ 设计记录表格，并认真观察、如实记录：
④ 根据现象，得出结论：
⑤ 小组成员及分工实施情况（组长打分，满分为5分）
【当堂检测】
1、生物生存的环境是指其周围对生物有影响的（ ）
A. 非生物因素 B.所有的动物、植物和微生物
C. 一切生物环境和非生物环境 D.以上都不是
2、对于一只生活在田野里的蝗虫来说，它的生活环境就是（ ）
A. 田野中植物和蛇、蛙等动物 B.阳光、空气、温度、土壤等非生物因素
C. A 与B 的总和 D. A 与B 的总和再加上田野里的其他蝗虫
3、七年级的小许买了两盆仙人掌，大家都说仙人掌适应能力很强，他很好奇，想知道影响它生存的条件是什么。于是他把这两盆植物都放在阳光充足的地方，对A 花盆几乎不浇水，而对B 花盆每天晚上浇一次水。两周后，发现B 花盆内的仙人掌开始腐烂，取出一看，根全烂了。请你分析：
⑴ 这个实验说明影响仙人掌生存的因素是什么？
⑵ 这个实验中A 花盆的作用是什么？
第1章 生物与环境
第2节 环境影响生物的生存
第2课时 分析环境因素对生物生存的影响
【课程导入】
影响生物生存的环境因素包括非生物因素和生物因素。生物的生存不仅受到非生物因素的影响，同时，也受到周围其他生物因素的影响。
【聚焦课标】
1、举例说出影响生物生存的环境因素；举例说明生物之间有制约和联系。——了解层次
2、发展图文分析和表达能力。——模仿层次
3、认同生物的生存依赖于环境，意识到保护环境的重要性。——反应层次
【自主学习】
1、举例说出各种非生物因素对生物生存的影响：
阳光____________________________________________
水 ____________________________________________
温度____________________________________________
2、举例说出同种生物对生物生存的影响：
3、举例说出不同种生物对生物生存的影响：
【合作学习】
一、分析非生物因素对生物生存的影响
1、小组讨论：下列图片中，是什么非生物因素影响了该种生物的生存？
____________ ____________
_
____________ ____________
2
夏至过后的光照时间逐渐变你能否通过一定的方法，使庭院里的菊花提前开放？
3它们耳朵的大小有什么不同? 这与它们生活地区的哪种非生物因素有关？
二、分析生物因素对生物生存的影响
1、阅读课本资料“丸花蜂”，你能说出影响丸花蜂生存的生物因素吗？
2、小组讨论：下列图片中，生物之间存在着怎样的关系？
____________ ____________
____________ ____________
3、你能说出同种生物之间存在着哪些影响吗？
4、你能说出不同种生物之间存在着哪些影响吗？
【巩固练习】
1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是（ ）
A ．光 B ．温度 C ．水 D ．空气
2、“螳螂捕蝉，黄雀在后”描述了生物之间的什么样的关系（ ）
A ．捕食 B．合作 C．竞争 D．寄生
3、下列生物与生物之间的关系，属于竞争关系的是（ ）
A ．狐狸与野兔 B ．工蜂与蜂王
C ．水稻与稗草 D ．跳蚤与小狗
4、下列对非生物因素的描述中的是（ ）
A ．生物生存环境中的非生物部分叫做非生物因素，它们能影响生物的
生长、发育和分布。
B ．绿色植物的生活离不开阳光，而动物和人又是直接或间接地以绿色
植物为食物的。所以阳光是最重要的非生物因素之一。
C ．各种生物对温度都有一定的适应范围，当温度超过最高或最低限度
时，生物就会受到伤害，停止生长，甚至死亡。所以温度是最重要的非生物因素之一。
D ．水是非生物因素，但陆生植物对水的依赖性就很小。
5、将下列生物与其相互之间的关系用线连接起来
①老虎吃羚羊 A 、合作关系
②许多蜜蜂在酿蜜 B 、竞争关系 ③同一片林中的树木 C 、寄生关系
④动物与身体上的跳蚤 D 、捕食关系