美术作业检查反馈 在4月26和27日的两天时间里，学校组织了各个教研组对全校作业进行检查。我和苏艳红老师负责一到六年级的美术作业和三到六年级的科学作业检查。针对检查情况总结如下： 优点：
1. 无论是美术作业还是科学配套练习，各班都能用统一的牛皮纸或塑料皮统一包装。
2. 作业上交的本书比较齐。
3构图饱满，没有较多空白，. 颜色搭配合理，涂色较均匀，学生作业创意性强。
4. 作业设计的比较新颖，画面构图饱满，颜色搭配合理，教师批改有日期与次数，给予了一定等级的评价，个别班有鼓励性的贴画（四一班）。
存在的问题：
1．个别学生作业有掉页现象，没有进行二次装订，体现学生出对于自己的作页不珍惜。
2、各班级作业质量差距较大，作业次数批阅不一致，最多的次数达到15次，最少4次；班级作业差距也很大，有部分同学批阅了7次，而有得仅仅只有4次。
3. 个别班级的作业学生批阅痕迹十分严重！
建议：
我对美术作业的一点感想如下：
一、美术作业品种的多样性。同是一节美术课，作业可以是绘画，可以是剪贴等，让学生有充分的自主权，这点也是学生喜欢上美术课的重要原因之一。
二、美术与其它学科相融合，使美术作业的用途更广泛。
三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延伸，收集美术课中学生的优秀小工艺作业作为学生作品充实学校展厅。整理学生的优秀绘画作业作为学生参赛作品，在校园里布置楼道画廊，成为校园一道独特的风景线，而美术作业检查也就不是单一的以作业本为主。
总之，对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁，智者见智，各有千秋。但，美术教学的目标是相同的，那就是希望我们的美术作业，品种更加丰富、品质更加完善，学生的美术素质不断提高。
艺术教研组 2017.4.28
美术作业检查反馈 在4月26和27日的两天时间里，学校组织了各个教研组对全校作业进行检查。我和苏艳红老师负责一到六年级的美术作业和三到六年级的科学作业检查。针对检查情况总结如下： 优点：
1. 无论是美术作业还是科学配套练习，各班都能用统一的牛皮纸或塑料皮统一包装。
2. 作业上交的本书比较齐。
3构图饱满，没有较多空白，. 颜色搭配合理，涂色较均匀，学生作业创意性强。
4. 作业设计的比较新颖，画面构图饱满，颜色搭配合理，教师批改有日期与次数，给予了一定等级的评价，个别班有鼓励性的贴画（四一班）。
存在的问题：
1．个别学生作业有掉页现象，没有进行二次装订，体现学生出对于自己的作页不珍惜。
2、各班级作业质量差距较大，作业次数批阅不一致，最多的次数达到15次，最少4次；班级作业差距也很大，有部分同学批阅了7次，而有得仅仅只有4次。
3. 个别班级的作业学生批阅痕迹十分严重！
建议：
我对美术作业的一点感想如下：
一、美术作业品种的多样性。同是一节美术课，作业可以是绘画，可以是剪贴等，让学生有充分的自主权，这点也是学生喜欢上美术课的重要原因之一。
二、美术与其它学科相融合，使美术作业的用途更广泛。
三、课堂美术作业可以进行横向和纵向延伸，收集美术课中学生的优秀小工艺作业作为学生作品充实学校展厅。整理学生的优秀绘画作业作为学生参赛作品，在校园里布置楼道画廊，成为校园一道独特的风景线，而美术作业检查也就不是单一的以作业本为主。
总之，对“美术作业多样化”的理解是仁者见仁，智者见智，各有千秋。但，美术教学的目标是相同的，那就是希望我们的美术作业，品种更加丰富、品质更加完善，学生的美术素质不断提高。
艺术教研组 2017.4.28