高一语文必修三测试题
测试时间：90分钟，总分100分
一、单项选择（本大题共10小题，每题3分，共30分。）
1、下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A、鸡豚狗彘之畜，无失其时 B、数罟不入洿池
C、颁白者不负戴于道路矣 D、涂有饿莩而不知发
2、下列各句中不含词类活用现象的一项是（ ）
A、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B、五十者可以衣帛矣
C、然而不王者，未之有也 D、不违农时，谷不可胜食也
3、与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（ ）
A、申之以孝悌之义 B、何陋之有 C、时不待我 D、是谁之过与
4、从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与其他三项不同的一项是（ ）
A、君子博学而日参省乎己 B、非能水也，而绝江河 ．．
C、上食埃土 D、夜缒而出 ．．
5、下列加点词的解释恰当的一项是（ ）
A、其曲中规 中：中间 B、声非加疾也 疾：疾病 ．．
C、金就砺则利 砺：磨刀石 D、虽有槁暴 暴：暴露 ．．
6、下列各句中的“之”字与“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A、蚓无爪牙之利 B、青，取之于蓝，而青于蓝
C、甚矣，汝之不惠 D、永州之野产异蛇
7、下列句子中，加点词意义用法不同的一组是（ ）
A、①奋六世之余烈 ②兼仗父兄之烈 B、①九国之师 ②齐师伐我 ．．．．
C、①秦人开关延敌 ②延及孝文王 D、①北收要害之郡 ②并吞八荒之心 ．．．．
8、下列加点词语含义相同的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之 B、道之所存，师之所存也 圣人无常师 ．．．．
C、吾从而师之 乃大惊，问所从来 D、其闻道也亦先乎吾 余嘉其能行古道 ．．．．
9、下列各句中的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A、欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也 ．．
B、今其志乃反不能及 家祭无忘告乃翁 ．．
C、而耻学于师 不拘于时，学于余 ．．
D、生乎吾前，其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 ．．
10、下列各句中的词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：吞二周而亡诸侯 ．
A、今之众人，其下圣人也亦远矣 B、天下云集响应 ．．
C、子孙帝王万世之业也 D、外连衡而斗诸侯 ．．．
二、文言文阅读（40分）
（一）阅读课文选段，完成11~14题。（20分）
11、下列各句中加点的解释不正确的一项是（ ）
A、数罟不入洿池 洿：深 B、养生丧死无憾 憾：遗憾 ．．
C、鸡豚狗彘之畜 畜：牲畜 D、七十者衣帛食肉 衣：穿 ．．
12、下列句中“之”字用法不同的一项是（ ）
A、寡人之民不加多 B、谨庠序之教 ．．
C、是寡人之过也 D、然而不王者，未之有也 ．．
13、选出下列与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）
A、王知如此，则无望民之多于邻国也 B、河内凶，则移其民于河东，
C、是何异于刺人而杀之 D、五亩之宅，树之以桑
14、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）养生丧死无憾，王道之始也。
译文：
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：
（二）阅读课文选段，完成15~18题。（17分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而．．．．
问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童．
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰．
师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不．．
能及，其可怪也欤！
15、下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 传：解释经文的文字 ．
B、其出人也远矣 出：超出 ．
C、爱其子，择师而教之 择：选择 ．
D、巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列、排列 ．
16、下列加点词的意义与用法不相同的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 B、欲人之无惑也难矣 ．．
C、士大夫之族 D、师道之不复，可知矣 ．．
17、下列句子中没有活用现象的一项是（ ）
A、是故圣益圣，愚益愚 B、于其身也，则耻师焉
C、彼与彼年相若也 D、位卑则足羞
18、把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译文：
（2）今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译文：
三、名篇名句默写。（7分）
1、 ，申之以孝悌之义， 。
2、君子博学而日参省乎己， 。
3、 ，朽木不折；锲而不舍， 。
4、是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， ，如是而已。
四、诗歌鉴赏（16分）
（一）阅读下面这首宋诗，回答19~20题。
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
19、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分）
答：
20、有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（4分）
答：
（二）阅读下面这首宋词，回答21~22题。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】 ①捻(niǎn)：持取，捻弄
21、上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
22、“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
五、语言运用（10分）
23、阅读下面一则寓言，写出寓意。
螃蟹、猫头鹰和蝙蝠都去上“去恶习研修班”。数年过后，它们都顺利毕业，并获得博士学位。不过，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。
24、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀愁；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。
高一语文必修三测试题
测试时间：90分钟，总分100分
一、单项选择（本大题共10小题，每题3分，共30分。）
1、下列各句中不含通假字的一项是（ ）
A、鸡豚狗彘之畜，无失其时 B、数罟不入洿池
C、颁白者不负戴于道路矣 D、涂有饿莩而不知发
2、下列各句中不含词类活用现象的一项是（ ）
A、填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走 B、五十者可以衣帛矣
C、然而不王者，未之有也 D、不违农时，谷不可胜食也
3、与“然而不王者，未之有也”句式相同的一项是（ ）
A、申之以孝悌之义 B、何陋之有 C、时不待我 D、是谁之过与
4、从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与其他三项不同的一项是（ ）
A、君子博学而日参省乎己 B、非能水也，而绝江河 ．．
C、上食埃土 D、夜缒而出 ．．
5、下列加点词的解释恰当的一项是（ ）
A、其曲中规 中：中间 B、声非加疾也 疾：疾病 ．．
C、金就砺则利 砺：磨刀石 D、虽有槁暴 暴：暴露 ．．
6、下列各句中的“之”字与“非蛇鳝之穴无可寄托者”中的“之”用法相同的一项是（ ）
A、蚓无爪牙之利 B、青，取之于蓝，而青于蓝
C、甚矣，汝之不惠 D、永州之野产异蛇
7、下列句子中，加点词意义用法不同的一组是（ ）
A、①奋六世之余烈 ②兼仗父兄之烈 B、①九国之师 ②齐师伐我 ．．．．
C、①秦人开关延敌 ②延及孝文王 D、①北收要害之郡 ②并吞八荒之心 ．．．．
8、下列加点词语含义相同的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 六艺经传皆通习之 B、道之所存，师之所存也 圣人无常师 ．．．．
C、吾从而师之 乃大惊，问所从来 D、其闻道也亦先乎吾 余嘉其能行古道 ．．．．
9、下列各句中的虚词意义和用法相同的一项是（ ）
A、欲人之无惑也难矣 道之所存，师之所存也 ．．
B、今其志乃反不能及 家祭无忘告乃翁 ．．
C、而耻学于师 不拘于时，学于余 ．．
D、生乎吾前，其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎 ．．
10、下列各句中的词类活用与例句相同的一项是（ ）
例句：吞二周而亡诸侯 ．
A、今之众人，其下圣人也亦远矣 B、天下云集响应 ．．
C、子孙帝王万世之业也 D、外连衡而斗诸侯 ．．．
二、文言文阅读（40分）
（一）阅读课文选段，完成11~14题。（20分）
11、下列各句中加点的解释不正确的一项是（ ）
A、数罟不入洿池 洿：深 B、养生丧死无憾 憾：遗憾 ．．
C、鸡豚狗彘之畜 畜：牲畜 D、七十者衣帛食肉 衣：穿 ．．
12、下列句中“之”字用法不同的一项是（ ）
A、寡人之民不加多 B、谨庠序之教 ．．
C、是寡人之过也 D、然而不王者，未之有也 ．．
13、选出下列与“申之以孝悌之义”句式不同的一项（ ）
A、王知如此，则无望民之多于邻国也 B、河内凶，则移其民于河东，
C、是何异于刺人而杀之 D、五亩之宅，树之以桑
14、把文中画线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）养生丧死无憾，王道之始也。
译文：
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。
译文：
（二）阅读课文选段，完成15~18题。（17分） 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而．．．．
问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童．
子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰．
师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不．．
能及，其可怪也欤！
15、下列加点词的解释不正确的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 传：解释经文的文字 ．
B、其出人也远矣 出：超出 ．
C、爱其子，择师而教之 择：选择 ．
D、巫医乐师百工之人，君子不齿 齿：并列、排列 ．
16、下列加点词的意义与用法不相同的一项是（ ）
A、师道之不传也久矣 B、欲人之无惑也难矣 ．．
C、士大夫之族 D、师道之不复，可知矣 ．．
17、下列句子中没有活用现象的一项是（ ）
A、是故圣益圣，愚益愚 B、于其身也，则耻师焉
C、彼与彼年相若也 D、位卑则足羞
18、把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
译文：
（2）今其智乃反不能及，其可怪也欤！
译文：
三、名篇名句默写。（7分）
1、 ，申之以孝悌之义， 。
2、君子博学而日参省乎己， 。
3、 ，朽木不折；锲而不舍， 。
4、是故弟子不必不如师， ，闻道有先后， ，如是而已。
四、诗歌鉴赏（16分）
（一）阅读下面这首宋诗，回答19~20题。
次石湖书扇韵①
姜 夔②
桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。
家住石湖人不到，藕花多处别开门。
[注]①石湖；南宋诗人范成大（1126—1193）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州），自号石湖居士。
②姜夔（1155—1221？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（1187）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。
19、这首诗描绘了一幅什么样的画面？是由哪些景物构成的？请简要叙述。（4分）
答：
20、有人说，诗的后两句歌颂了范成大的品格，第三句中的的“人”是指趋炎附势的人。你对此有什么看法？请简要说明。（4分）
答：
（二）阅读下面这首宋词，回答21~22题。
画堂春
秦观
落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。
柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知？
【注】 ①捻(niǎn)：持取，捻弄
21、上阙的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）
22、“凭栏手捻花枝”“ 放花无语对斜晖”两句主要使用了什么表现手法？表现了词中人物怎样的感情变化？（4分）
五、语言运用（10分）
23、阅读下面一则寓言，写出寓意。
螃蟹、猫头鹰和蝙蝠都去上“去恶习研修班”。数年过后，它们都顺利毕业，并获得博士学位。不过，螃蟹仍横行，猫头鹰仍白天睡觉晚上活动，蝙蝠仍倒悬。
24、仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀愁；
人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；
人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。