(这是边文，请据需要手工删加)
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第一册
第一章 走近生命科学
知识整合 一、1.(1)细胞学说 进化论 (2)孟德尔 (3)沃森 克里克 DNA 双螺旋结构 结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸 转移核糖核酸 2. 分子生物学 生态学 3. 人类基因组计划 干细胞研究
二、1. 转基因技术 生物多样性保护 2. 生命 科学 技术 生命活动 规律 医学 农学 健康 环境 生命 信息
三、1. 提出 假设 实验 调查 分析
_ 【变式训练】
1．(1)A (2)调小光圈和用平面反光镜 (3)细调节器 2.B 随堂演练
1．B 2.C 3.C 4.D 5.C
实验技能积累
【变式训练】
(1)叶片失绿变黄所需的时间 (2)第一步：同种植物、同一部位和同样大小的 第二步：涂满蒸馏水 第三步：记录A 、B 两大组叶片失绿变黄所需的时间 (3)“A 、B 两大组叶
第二章 生命的物质基础
第1讲 生物体中的无机化合物
知识整合 1．种类 量 C 、H 、O 、N 离子 2.N 、P 、K 、Mg 、Fe C 、H 、O 、N 、Fe C 、H 、O 、N 、Mg C 、H 、O 、N 、I 3. 水 自由水 结合水 自由水
_重点阐述 【变式训练】 1．B 2.B
思维提升
【变式训练】 C
随堂演练
1．B 2.A 3.C 4.B 5.A
第2讲 糖类与脂类
知识整合 _1．(1)碳 氢 氧 (2)不能 葡萄糖 果糖 单糖 葡萄糖 果糖 淀粉 纤维素 糖原 葡萄糖 (3)细胞 纤维素 核糖 脱氧核糖 能源 葡萄糖 2. 贮能 2 磷脂 膜结构
_【变式训练】 1.B 2.B 思维提升 【变式训练】 B
随堂演练
1．C 2.C 3.D 4.A
第3讲 蛋白质
知识整合
_重点阐述
【变式训练】
1．C 2.D 思维提升
【变式训练】
A
随堂演练
1．C 2.A 3.D 4.B 5.D
第4讲 核酸与维生素
知识整合 基础自测
1．(1)脱氧核糖核酸 核糖核酸 RNA (2)携带遗传信息 遗传、变异 2.(1)核苷酸 五碳 磷酸 五碳糖 (2)脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 胸腺嘧啶 T 尿嘧啶 U 3. 脂 A 、D 、E 、K 水 B C 叶酸 少 尿液
重点阐述
【变式训练】
A
方法提炼
【变式训练】
B 随堂演练
1.A 2.C 3.B 4.A 5.B
实验技能积累
【变式训练】
D
第三章 生命的结构基础
第1讲 细胞膜的结构和功能
知识整合 糖蛋白 特异性 识别和信息交换 抗原 __
【变式训练】
1．D 2.C 3.A 4.D 思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
据表可知，从低浓度到高浓度的跨膜运输是主动运输，需要载体，所以选择D 。 3．C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B
第2讲 细胞核和细胞器
知识整合 1. (1)核膜 核仁 核基质 染色质
(2)核基质 蛋白质 酶 无机盐 水 (3)生长 发育 分裂增殖 2. 细胞核 细胞核 细胞质 带状叶绿体
_ 【变式训练】 1．A 2.B 3.D
_ 【变式训练】 1.B 2.B 随堂演练
1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D
第3讲 非细胞形态的生物——病毒
知识整合 1. 非 2. 微小 电子 3. 简单 核酸 或 不同时 蛋白质 衣壳 核衣壳 被膜 4. 噬菌体
重点阐述 【变式训练】 1．D 2.C
【变式训练】 D
随堂演练
1．C 2.D 3.A 4.B 5.C
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)蔗糖溶液浓度过高，导致细胞失水过多而死亡 (2)在30%～40%蔗糖溶液浓度之间重新设置几个浓度梯度
【解析】 做质壁分离的实验时，如果蔗糖溶液浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡。要对实验作进一步探究，应该重设几个浓度梯度，得到更精确的结果。
2．(1)主要由蛋白质和脂质构成 脂质和蛋白质所占的比例不同 (2)双缩脲 紫色
第四章 生命的物质变化和能量转换
第1讲 生物体内的化学反应
知识整合 基础自测
一、1. (1)活细胞 生物大分子 蛋白质 RNA (2)催化活性 2. 专一性 高效性 作用条件温和性
二、3.5% 高温
三、1.A －P ～P ～P 腺苷 3 磷酸基团 高能磷酸键 2. 直接 载体 3. 呼吸 光合作用 呼吸
【变式训练】 1．D 2.B 3.D
_ 【变式训练】
1．①幽门盲囊蛋白酶 ②2 8 2.(2)
(4)班氏 加热至沸腾
(5)①4 ②红黄色 ③不同酶的氨基酸序列不同 ④微生物B ⑤葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石燃料
随堂演练
1．A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D
第2讲 光合作用
知识整合 基础自测 一、1. 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 2. 红橙光和蓝紫光 蓝紫光
二、1. 空气 3. 化学能 4. 淀粉 6. 卡尔文循环
三、1. CO2＋2H 2O ――→(CH2O) ＋H 2O ＋O 2↑ 2.(1)光、色素和酶 类囊体膜 ＋叶绿体O 2 A TP ATP 中活跃的化学能 酶 叶绿体基质 C 3 (CH2O) 有机物中稳定的化学能
(2)＋ATP ADP ＋Pi
四、②CO 2 光照强度 温度 重点阐述 【变式训练】
1．D 2.B 3.(1)C3 C 5 C 6 (2)化合物a 、b(C3、C 5) 虽然在光照时能不断产生，但达到一定量后，合成量和转化成其他化合物的量相等(动态平衡状态) (3)变黑暗后，光反应停止，化合物a(C3) 得不到光反应提供的A TP 和NADPH ，(还原) 转化成糖类的过程受阻 (4)CO2浓度降低后，使CO 2固定过程受阻；原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物 ② (5)138
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．B 2.D 3.C 4.A 5.(1)细胞质基质和线粒体 (2)质壁分离(失水) 部分关闭 暗 下降 (3)112 温度 曲线图(见图
)
光能
第5题图
(4)距离荧光灯60cm 处的光照强度为该水草的光补偿点(或植物光合作用吸收的CO 2量与呼吸作用释放的CO 2量相等) 黄色与蓝色 荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响
第3讲 细胞呼吸
知识整合
1. 细胞质基质 (1)C6H 12O 6――→2C 2H 5OH(酒精) ＋2CO 2＋能量(2ATP) (2)C6H 12O 6――→2C 3H 6O 3(乳酸) ＋能量(2ATP) 2. 有氧呼吸 二氧化碳 水 无氧呼吸 乙醇 二氧化碳 重点阐述 【变式训练】 1．B 2.A 3.D
_ 【变式训练】 1.C 2.A 随堂演练
1．D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.A 7.D 8.D
酶
酶
第4讲 生物体内营养物质的转变
知识整合 _1．(1)胆汁 脂肪 脂肪 淋巴 (2)丙酮酸 (3)二碳化合物 三羧酸 (4)脂肪酶 2.(1)水解 转氨基 组织蛋白 (2)新蛋白质 脱氨基
重点阐述 【变式训练】
(1)主动运输 淀粉酶、麦芽糖酶 (2)为组织细胞的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 (3)CHRH2NCOOH 胰蛋白酶、肠肽酶 脱氨基 (4)自由扩散 磷脂 细胞膜
_ 【变式训练】
(1)肝 (2)④①②③ (3)⑥⑦⑧⑤ 氨基在肝脏内转变为尿素 随堂演练
1．D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D
实验技能积累
【变式训练】 B
第五章 生物体对信息的传递和调节
第1讲 动物体对外界信息的获取
知识整合 1.(1)感受器 神经 感觉 声 光 热 (2)物理 化学 (3)视网膜 视 电信号 视神经 大脑皮层 (4)耳蜗 前庭器 2.(1)鼻腔的嗅黏膜 口腔的舌上 (2)触角 嗅毛
【变式训练】 1.C 2.A 3.C _ 【变式训练】 C
随堂演练
1．A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B
第2讲 信息在神经系统中的传递和调节
知识整合 1. 中枢神经 脑 脊髓 反射活动 2. 右后 0.5%HCl 后肢 酸液 0.5%HCl 酸液 探针
重点阐述
【变式训练】
1．C 2.A 3.C 4.C
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1．C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C
第3讲 内分泌系统中信息的传递和调节
知识整合 肾上腺 甲状腺 胰腺 生殖腺 垂体 肾上腺 肾上腺 甲状腺 甲状腺激素 胰岛 生殖腺 生殖细胞 垂体 桥梁
重点阐述 【变式训练】 1．C 2.C 3.D
思维提升_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D
第4讲 动物体的细胞识别和免疫
知识整合 基础自测
1. 患传染病后获得的免疫
2. 接种疫苗 生物制品 时间短 多次重复 生长繁殖能力 特异性免疫 大量抗体或致敏T 细胞 繁殖扩散 较小 易发病、受疾病威胁
【变式训练】
1．D 2.B 3.B 4.C
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.C 3.D 4.D 5.D
第5讲 植物生长发育的调节
知识整合 2.(1)吲哚乙酸 胚芽鞘顶端 生长活跃 (2)生长 分裂 分化 侧根形成 花果脱落
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.D 3.A
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1．D 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D
实验技能积累
【变式训练】
解除脑对脊髓的控制 右后肢收缩 无反应 神经中枢被破坏
2．(1)2ppm、3ppm 、4ppm 、5ppm 、6ppm (2)IAA溶液的浓度 生根的数量 (3)见下表格
(4)缺少(生长素和赤霉素单独作用的) 对照实验 (5)第二步：C 组：培养液加一定浓度的生长素，D 组：培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养 第三步：测量并计算茎切段伸长的平均值 (6)C组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；D 组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强
第六章 遗传信息的传递和表达
第1讲 遗传信息
知识整合
1.DNA 脱氧核糖 2.(1)胸腺嘧啶(T) 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 3. 磷酸 脱氧核糖 双螺旋 4. 反向平行 氢键 5.2 3
重点阐述
【变式训练】 1.D 2.C 3.C 4.C _ 【变式训练】 B
随堂演练
1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.B 7.C 8.A
第2讲 遗传信息的传递与表达
知识整合 基础自测
1. 细胞质 mRNA tRNA 核糖体 蛋白质 2.(1)核糖 磷酸 A 、G 、C 、U(尿嘧啶) 核糖体RNA(rRNA) 信使RNA(mRNA) 转移RNA(tRNA) (2)蛋白质 三叶草形 核糖体 3.(1)遗传密码 密码子 反密码子 (2)简并性 连续性 (3) 64 UGA 61 4.(1)核糖体 (3)碱基互补配对 肽键 (4)终止密码子 (5) 蛋白质
重点阐述 【变式训练】
1.(1)它们均是以亲代15N 标记的DNA 双链的每条链为模板按照碱基互补配对原则合成的
(2)50 (3)25 (4)半保留复制 (5)如图
2.(1)①DNA ②转录 ③翻译 ④密码子 ⑤氨基酸 ⑥tRNA 胞核 细胞质(或核糖体)
思维提升_ 【变式训练】
1.B 2.(2n －1) ×(a－b) 2n －
1×(a－b) 随堂演练
1.A 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D
(2)5种 (3)细
第3讲 中心法则及其发展
知识整合 基础自测
1．RNA RNA DNA 2. 储存和传递遗传信息 指导和控制蛋白质的合成 细胞结构 新陈代谢
3.
翻译
Ｆ蛋白质（性状）
重点阐述
【变式训练】 D
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1.A 2.A 3.B 4.(1)DNA复制 转录 翻译 逆转录 (2)c (3)间(5)tRNA(转移RNA) 氨基酸 (6)如下图：
①
(4)细胞核
②
第4讲 基因工程与转基因生物
知识整合 基础自测
1．转基因生物本身 转基因生物产品 2. 转基因植物 致敏物质 3. 趋利避害 制定政策和法规
重点阐述 【变式训练】 1．(1)DNA
连接酶 植物组织培养 (2)①16 3 2
② 否 (3)N (4)400 2.D 3.B
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.A 3.B 4.D 5.(1)限制酶(限制性核酸内切酶) 目的基因 (2)DNA连接 受
体细胞 (3)ABC (4)筛选
实验技能积累
【变式训练】 1．D 2.D 3.D
第七章 细胞分裂和分化
第1讲 生殖和生命的延续及克隆技术
知识整合 _一、1. 生殖 无性繁殖 有性繁殖 2. (1)生殖细胞 受精卵 (2)精子 卵式 有性 遗传物质 生活力 变异力 进化 (3)受精作用 细胞核
二、1. 无性 雌、雄两性的生殖细胞 细胞分裂和分化 2. 无性繁殖 遗传性状 3. 成熟 很低 不赞成 不允许 不支持
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.C
方法提炼 【变式训练】 B
随堂演练
1．B 2.B 3.D 4.B
第2讲 有丝分裂
知识整合 _1．无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 生长、发育、繁殖和遗传 2.(1)纺锤丝和染色体 核膜和核仁 着丝粒 着丝粒 加倍 染色质
(2)纺锤体 赤道面 细胞板 (3)细胞周期 下一次细胞分裂 G 1 S G 2 M 间期
3. 中心体 两极 细胞板 中心粒 横向收缩环 4.(1)为细胞分裂提供能量 (2)合成DNA 复制所需要的酶以及染色体中的蛋白质(组蛋白) (3)分裂前期产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动 (4)分裂末期形成细胞壁 5.(2)固定 解离 漂洗 染色 制片 低倍镜 分生区细胞 高倍镜 分裂中期的细胞 分裂间期的细胞 (3)染色的时间不
宜太长，染色前一定要漂洗 压片时不可用力过大，也不可研转 吸走染液时不要将材料吸走 一定要用低倍镜找到生长点区域，然后方可使用高倍镜
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.C
方法提炼 【变式训练】 D
随堂演练
1．C 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.B
第3讲 减数分裂
知识整合 _1．减数分裂 受精作用 染色体数目 父 母 联会 一 后 同源染色体分离 2. 减数分裂 联会可能交叉互换 同源染色体分开，等位基因也随之分开 非同源染色体自由组合，非等位基因也随之自由组合
重点阐述
【变式训练】 1.B 2.A 3.D 【变式训练】 C 随堂演练
1.C 2.D 3.A 4.C 5.(1)c Ⅱ (2)乙 丙 (3)次级卵母细胞 (4)注意应符合以下要求：发生了互换，应画出两种卵细胞，以“或”字间隔；标出名称(卵细胞) ；基因正确。
第5题图
6.(1)C、D 次级精母细胞 D (2)b B 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 (3)G2
期 (4)G2和M 上升(增加) 4 2000
第4讲 细胞分化和植物
细胞的全能性知识整合 _
1. 形态结构 生理功能 蛋白质合成上 基因选择性表达 遗传物质 越低 2. 全能性 全能性 核全能性 全套遗传物质
【变式训练】 1．B 2.D
思维提升
【变式训练】 C
随堂演练
1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.C
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)石英砂和碳酸钙 材料中叶绿素含量少(或选用的叶片已发黄，合理即可) (2)右上 细胞已死亡 (3)在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，在盖玻片另一侧用吸水纸引流，重复几次 外界溶液浓度大于细胞液浓度 蔗糖溶液(或外界溶液) 细胞失水过多而死亡
2．(1)研究细胞周期中的每个时期分别需要经历多长时间 (2)选择不同的视野，一个视野为一个样本。 (3)3个样本中的细胞总数 (4)M＝M1＋M2＋M3 (5)M/N×720 (6)分裂间期 分裂前期 M/N×720值最大，A/N×720其次 (或：统计中分裂间期的细胞数最多，其次是分裂前期 )
第三册
第八章 遗传与变异
第1讲 遗传规律
知识整合 _1．(1)易于区分的多对相对性状 自花传粉 闭花 一 多 统计学 (2)①人工去雄 花蕾 ②人工授粉 套袋 自交 测交 性状分离 2. (1)杂种后代 性状 (2)一 同源染色体 重点阐述 【变式训练】 1．B 2.B 3.D
思维提升
【变式训练】 1．D 2.B
随堂演练
1．D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.(1)黑色，因为甲与丁的杂交后代全是黑色 (2)BB ，Bb ，bb (3)用乙兔(Bb ，雌性) 与丙兔(B _，雄性) 杂交。若子代全为黑色，则丙兔很可能是纯合体；若子代中有黑色和褐色，则丙兔为杂合体；若子代中只有褐色，则丙兔为杂合体 7.(1)女儿全部非秃顶、儿子为秃顶或非秃顶 (2)女儿全部为非秃顶、儿子全部为秃顶 (3)BbDd bbDd Bbdd BBdd 非秃顶褐色眼、秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶蓝色眼 8.(1)分离
(2)AB ab Ab aB 第2讲 伴性遗传
知识整合 _1．常 性 2.XY ZW (1)人类 全部的哺乳动物 XY 母 44＋XY 44＋XX (2)鸟类 爬行类 不同 3. 性别 红绿色盲 人类血友病 人类的毛耳性状
重点阐述 变式训练 1．B 2.D
方法提炼
【变式训练】 D
随堂演练
1．B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.(1)X 控制蛋白质的合成 (2)Xn X n X N Y 7. (1)常 显 (2)不一定 基因型有两种可能 (3) X B X b X B Y (4) 1/8 8.(1) 粘多糖病 (2) 2/51 1 / 612 (3)(AA )X EH X eh 9/40
第3讲 变 异
知识整合 _
1．性状上的差异 不可遗传的变异 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体畸变 2. 基因自由组合 交叉互换 转基因技术 3. 替换(改变) 缺失 增加 分子 等位基因 4. 数目 结构 非整组 整组 重复 易位 倒位
重点阐述 【变式训练】 1．D 2.A 3.B
方法提炼 【变式训练】 C
随堂演练
1．D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C
第4讲 人类遗传病和遗传病的预防
知识整合 _1．遗传物质 单基因遗传病 染色体遗传病
2．无中生有 有中生无 3. 男 女 4. 染色体畸变 生殖 5. 禁止近亲结婚 开展遗传咨询 产前诊断 提倡适龄生育
重点阐述 【变式训练】 1．C 2.B
方法提炼
【变式训练】
(1)常染色体隐性遗传 伴X 染色体隐性遗传 (2)2/3 Aa X B Y 、1/3 AA X B Y Aa X B X b (3)1/60000 和1/200 0 优先选择生育女孩
【解析】 无中生有为隐性遗传，父母正常女儿患病为常染色体隐性遗传。Ⅲ3个体的基因型为aa X b Y ，Ⅱ1的基因型可以推出Ⅲ2可能的基因型的比例为Aa X B Y ∶AA X B Y ＝2∶1，Ⅱ3的基因型为Aa X B X b 。其兄弟Ⅲ2的基因型可能的基因型为Aa X B Y 2/3，AA X B Y 1/3，而且正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为
1/10000和1/100，则所生男孩患甲病的概率为 2/3×1/10000×1/4＝1/60000，所生男孩患乙病的概率为 1/2×1/100＝1/200。伴X 染色体隐性遗传父亲无病则女儿也不患病。
随堂演练
1．A 2.D 3.(1)常 隐 (2)aa X E X e 或aa X E X E (3)1/303 (4)次级精母细胞 2 (5)同源 基因AaBb 个体只产生Ab 、aB 两种类型的配子，不符合自由组合定律 4.(1)数目 母亲 (2)父亲 (3)多 (4)镰刀型细胞贫血症 血友病 隐性 5.(1)常 显 Ⅱ4、Ⅲ7、Ⅲ8 不一定 基因型有两种可能 23＋X 22＋X(或22＋X 23＋X) 染色体畸变 (2)100% (3) 1/8 6.(1)男性患者多于女性患者 (2)外祖父 母亲 交叉遗传(隔代遗传) (3)①1/12 ②D C (4)1/150
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)高尔基体膜是由内质网膜转化而来的 (2)内质网→高尔基体→细胞膜 (3)正确 高尔基体膜是由内质网膜转化而来的 (4)细胞膜至少应含有蛋白质和脂质
2．D
第九章 生物进化
第1讲 生物的进化
知识整合
_基础自测
一、1. 进化 2. 共同 不完全相同 同源器官 痕迹器官
水 陆 复杂 多样 复杂 4. 近 近
二、动物
三、复杂 高等 陆生 多细胞
重点阐述
【变式训练】
1．B 2.D 3.C
随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D
第2讲 生物进化理论
知识整合
_1．拉马克 《物种起源》 自然选择学说
2．(1)变异 (2)繁殖过剩 (3)生存斗争 种间斗争
适应性 4. 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离
【变式训练】
1．A 2.A 3.A 4.B
【变式训练】
B
随堂演练
1．C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A
3. 生物化石 (4)自然选择单 多 3. 多样性
第十章 生物多样性
第1讲 生物多样性及其价值
知识整合
_基础自测
1.(1)直接 (2)间接 (3)潜在 2.(1)丰富度 (2)越高 (3)生态系统 3.(1)生态系统多样性 (2)功能 (3)生境
【变式训练】
1．D 2.C 3.D
【变式训练】
A
随堂演练
1.C 2.C 3.C 4.C
第2讲 人类活动对生物
多样性的影响知识整合
_ 一、1.(1)栖息地破坏 (2)环境污染 (3)不合理的利用生物资源
物种 危险 人类活动
二、1.(2)濒危野生动植物种国际贸易公约 2.(1)保护 种群
濒危物种 动物迁地保护 植物园 (3)离体保护 种子库
3．可持续发展 持续性原则
【变式训练】
B
【变式训练】
C
随堂演练
1.D 2.D 3.A 4.C 5.A
实验技能积累
【变式训练】
B
2. 遗传多样性 (2)迁地保护
第四册(生命科学拓展型课程)
第十一章 微生物
第1讲 微生物的认识和分类
知识整合
_ 1.(1)结构简单 繁殖速度快 肺炎双球菌转化 大肠杆菌 (2)列文虎克 科赫 (3)自然发生说 在62℃高温加热保持30min 2.(1)病毒 细菌 酵母菌 霉菌 蕈 单细胞藻类 原生动物 真 古 细菌 (2)酵母菌 霉菌、蕈 无性生殖 有性生殖 无性 腐生
(3)单细胞藻类 原生动物 黏菌 真核生物 (4)个体微小 结构简单 分布广 营养方式多样 生长繁殖快
重点阐述
【变式训练】
1．D 2.C
方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C
第2讲 微生物的营养
知识整合
_1．牛肉膏 琼脂 2.(1)称量 (2)搅拌 (3)调pH (4)灭菌 121 (5)培养皿 重点阐述
【变式训练】
1．D 2.A 3.D 方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.(1)稀释 单个菌落的筛选(或筛选) (2)选择培养基 C (3)杀死培养基中的细菌芽孢
第3讲 微生物传染病的传播和预防
知识整合
_ 1. 宿主 宿主 细菌 真菌 病毒 流行 传染 2. 病原菌 皮肤 黏膜表面 代谢产物 酶 循环系统 3.(1)空气 接触 媒介物 特定组织 专一性
(2)传染病 空气 体液 敏感细胞 溶酶体 病毒核酸 4. 传染源 传播途径 易感人群
重点阐述
【变式训练】
D
(1)RNA (2)①②(或①) (3)逆转录合成的DNA 衣壳蛋白、逆转录酶、病毒融合蛋白 (4)晚 病毒不具有独立进行生物合成的能力，它们都是细胞的寄生物(或早、结构简单)
随堂演练
1.D 2.A 3.C 4.A
实验技能积累
【变式训练】
B
第十二章 人体内环境的动态平衡
第1讲 人体内环境的自稳态
知识整合 基础自测
1.(1)体液 内液 外液 (2)细胞外液 血浆 组织液 淋巴液 内环境 (3)内环境 自稳态 2. 自稳态 动态平衡 重点阐述
【变式训练】
1.B 2.C 思维提升
【变式训练】
B
随堂演练
1.D 2.B 3.D 4.B 5.(1)血浆 组织液 血浆和组织液 (2)无机盐 蛋白质
(3)约等于 (4)温度 pH
第2讲 水和电解质的平衡及其调节
知识整合 基础自测
一、1. 电解质 蛋白质 内液 外液
＋－＋－2. Na Cl K HPO 24 3. 渗透压
二、1. 被动运输 高于 2. 细胞膜 被动运输 主动运输
三、1. 15% 2. 钠 重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
A
随堂演练
1.A 2.C 3.B 4.A
第3讲 人的体温及其调节
知识整合
_ 1. 产热 散热 (1)骨骼肌 内脏 肝脏 (2)皮肤 辐射 传导 对流 蒸发 呼吸 排泄 2.(1)交感 抑制 促进
重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
1.C 2.D 3.C 4.B
第4讲 血糖的平衡及其调节
知识整合
_基础自测
1. 葡萄糖 血糖 2. 三 一 饮 食 尿 体重
【变式训练】
1．B 2.D
思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B
第5讲 血脂代谢及其调节
知识整合
_ 1. 脂质 甘油三酯 胆固醇 脂蛋白 2. 超速离心 乳糜微粒(CM) 极低密度脂蛋白(VLDL) 低密度脂蛋白(LDL) 高密度脂蛋白(HDL) 3. 单纯性高甘油三酯血症 单纯性高胆固醇血症 4. 能量 脂肪 重点阐述
【变式训练】
A
【变式训练】
D
随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.D
第6讲 血压及其调节
知识整合
_ 1. 侧压力 心输出量 外周阻力 2. 收缩压 主动脉管 舒张压 3.100－130 60－90 重点阐述
【变式训练】
C
方法提炼
【变式训练】
B
随堂演练
1.B 2.A 3.C 4.B
第十三章 遗 传
第1讲 基因的连锁与交换定律
知识整合
_1．基因完全连锁 雄 雌 亲本 重组 基因不完全连锁 雌 雄 2. 交换值(%)＝测交后代重组型/测交后代总数＝F 1重组型配子/F1配子总数＝发生互换的初级性母细胞所占比例/2 AABB 和aabb AB ∶ab ∶Ab ∶aB ＝38%∶38%∶12%∶12%。
(2)育种
(3)遗传病患儿 重点阐述
【变式训练】
1．D 2.(100－m)/400或m/400 方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.B 2.A 3.D 4.D
第2讲 孟德尔遗传定律的扩展
知识整合 基础自测
1．完全显性 不完全显性 镶嵌显性 共显性
2．连续变异 多对等位基因 多基因 3. 环境 重点阐述
【变式训练】
1．A 2.C
方法提炼
3.(1)高 低
【变式训练】
1．B 2.A
随堂演练
1．A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A
第十四章 生物工程
第1讲 生物工程概述
知识整合 基础自测
1．生命科学 工程科学技术 清洁和低耗
2. 基因工程 基因工程
(1)微生物
(2)体外DNA 重组 多肽 蛋白质
(3)细胞 细胞
重点阐述
【变式训练】
C
思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
1.C 2.B 3.C 4.B 人类伦理道德
第2讲 动、植物细胞工程技术
知识整合 基础自测
1. 无菌，适宜的温度和营养条件
2．具有自我更新和增殖、分化能力 胚胎干细胞 成体干细胞
重点阐述
【变式训练】
1．A 2.A 3.D
思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1．B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C
第3讲 细胞融合和核移植技术
知识整合 基础自测
1．(1)相互融合 (2)杂交瘤 单一 特异性
(3)细胞壁 纤维素酶和果胶酶 原生质体
2．(1)细胞核移植 (2)加速动物育种的进程 基因工程技术 重点阐述
【变式训练】
1．A 2.D 思维提升
【变式训练】
B
随堂演练
1．D 2.C 3.D 4.C 5.A
第4讲 酶工程
知识整合 基础自测
1．(1)酶产品 (2)酶的分离提纯 酶的固定
(3)用物理、化学或酶法破碎细胞 过滤 离心 改变pH 或加入硫酸铵使酶蛋白沉淀 层析提纯酶蛋白
2．(1)承载物 (2)包埋法 载体结合法
3．(1)洗涤剂 凝乳酶 淀粉酶 (2)酶疗法 (3)α淀粉酶 重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1．C 2.B 3.A 、B 、C 4.A 5.D
实验技能积累
【变式训练】
1．A 2.C
实验专题 1.D 2.C 3.B 4.A 5.C
(这是边文，请据需要手工删加)
(这是边文，请据需要手工删加)
第一册
第一章 走近生命科学
知识整合 一、1.(1)细胞学说 进化论 (2)孟德尔 (3)沃森 克里克 DNA 双螺旋结构 结晶牛胰岛素、酵母丙氨酸 转移核糖核酸 2. 分子生物学 生态学 3. 人类基因组计划 干细胞研究
二、1. 转基因技术 生物多样性保护 2. 生命 科学 技术 生命活动 规律 医学 农学 健康 环境 生命 信息
三、1. 提出 假设 实验 调查 分析
_ 【变式训练】
1．(1)A (2)调小光圈和用平面反光镜 (3)细调节器 2.B 随堂演练
1．B 2.C 3.C 4.D 5.C
实验技能积累
【变式训练】
(1)叶片失绿变黄所需的时间 (2)第一步：同种植物、同一部位和同样大小的 第二步：涂满蒸馏水 第三步：记录A 、B 两大组叶片失绿变黄所需的时间 (3)“A 、B 两大组叶
第二章 生命的物质基础
第1讲 生物体中的无机化合物
知识整合 1．种类 量 C 、H 、O 、N 离子 2.N 、P 、K 、Mg 、Fe C 、H 、O 、N 、Fe C 、H 、O 、N 、Mg C 、H 、O 、N 、I 3. 水 自由水 结合水 自由水
_重点阐述 【变式训练】 1．B 2.B
思维提升
【变式训练】 C
随堂演练
1．B 2.A 3.C 4.B 5.A
第2讲 糖类与脂类
知识整合 _1．(1)碳 氢 氧 (2)不能 葡萄糖 果糖 单糖 葡萄糖 果糖 淀粉 纤维素 糖原 葡萄糖 (3)细胞 纤维素 核糖 脱氧核糖 能源 葡萄糖 2. 贮能 2 磷脂 膜结构
_【变式训练】 1.B 2.B 思维提升 【变式训练】 B
随堂演练
1．C 2.C 3.D 4.A
第3讲 蛋白质
知识整合
_重点阐述
【变式训练】
1．C 2.D 思维提升
【变式训练】
A
随堂演练
1．C 2.A 3.D 4.B 5.D
第4讲 核酸与维生素
知识整合 基础自测
1．(1)脱氧核糖核酸 核糖核酸 RNA (2)携带遗传信息 遗传、变异 2.(1)核苷酸 五碳 磷酸 五碳糖 (2)脱氧核糖核苷酸 核糖核苷酸 胸腺嘧啶 T 尿嘧啶 U 3. 脂 A 、D 、E 、K 水 B C 叶酸 少 尿液
重点阐述
【变式训练】
A
方法提炼
【变式训练】
B 随堂演练
1.A 2.C 3.B 4.A 5.B
实验技能积累
【变式训练】
D
第三章 生命的结构基础
第1讲 细胞膜的结构和功能
知识整合 糖蛋白 特异性 识别和信息交换 抗原 __
【变式训练】
1．D 2.C 3.A 4.D 思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
据表可知，从低浓度到高浓度的跨膜运输是主动运输，需要载体，所以选择D 。 3．C 4.D 5.C 6.C 7.B 8.B
第2讲 细胞核和细胞器
知识整合 1. (1)核膜 核仁 核基质 染色质
(2)核基质 蛋白质 酶 无机盐 水 (3)生长 发育 分裂增殖 2. 细胞核 细胞核 细胞质 带状叶绿体
_ 【变式训练】 1．A 2.B 3.D
_ 【变式训练】 1.B 2.B 随堂演练
1.D 2.C 3.B 4.B 5.B 6.D
第3讲 非细胞形态的生物——病毒
知识整合 1. 非 2. 微小 电子 3. 简单 核酸 或 不同时 蛋白质 衣壳 核衣壳 被膜 4. 噬菌体
重点阐述 【变式训练】 1．D 2.C
【变式训练】 D
随堂演练
1．C 2.D 3.A 4.B 5.C
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)蔗糖溶液浓度过高，导致细胞失水过多而死亡 (2)在30%～40%蔗糖溶液浓度之间重新设置几个浓度梯度
【解析】 做质壁分离的实验时，如果蔗糖溶液浓度过高，会导致细胞失水过多而死亡。要对实验作进一步探究，应该重设几个浓度梯度，得到更精确的结果。
2．(1)主要由蛋白质和脂质构成 脂质和蛋白质所占的比例不同 (2)双缩脲 紫色
第四章 生命的物质变化和能量转换
第1讲 生物体内的化学反应
知识整合 基础自测
一、1. (1)活细胞 生物大分子 蛋白质 RNA (2)催化活性 2. 专一性 高效性 作用条件温和性
二、3.5% 高温
三、1.A －P ～P ～P 腺苷 3 磷酸基团 高能磷酸键 2. 直接 载体 3. 呼吸 光合作用 呼吸
【变式训练】 1．D 2.B 3.D
_ 【变式训练】
1．①幽门盲囊蛋白酶 ②2 8 2.(2)
(4)班氏 加热至沸腾
(5)①4 ②红黄色 ③不同酶的氨基酸序列不同 ④微生物B ⑤葡萄糖可用作制取酒精的原料；用纤维素代替化石燃料
随堂演练
1．A 2.B 3.B 4.B 5.C 6.D
第2讲 光合作用
知识整合 基础自测 一、1. 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素b 叶绿素a 叶黄素 胡萝卜素 2. 红橙光和蓝紫光 蓝紫光
二、1. 空气 3. 化学能 4. 淀粉 6. 卡尔文循环
三、1. CO2＋2H 2O ――→(CH2O) ＋H 2O ＋O 2↑ 2.(1)光、色素和酶 类囊体膜 ＋叶绿体O 2 A TP ATP 中活跃的化学能 酶 叶绿体基质 C 3 (CH2O) 有机物中稳定的化学能
(2)＋ATP ADP ＋Pi
四、②CO 2 光照强度 温度 重点阐述 【变式训练】
1．D 2.B 3.(1)C3 C 5 C 6 (2)化合物a 、b(C3、C 5) 虽然在光照时能不断产生，但达到一定量后，合成量和转化成其他化合物的量相等(动态平衡状态) (3)变黑暗后，光反应停止，化合物a(C3) 得不到光反应提供的A TP 和NADPH ，(还原) 转化成糖类的过程受阻 (4)CO2浓度降低后，使CO 2固定过程受阻；原有的三碳化合物继续还原生成五碳化合物 ② (5)138
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．B 2.D 3.C 4.A 5.(1)细胞质基质和线粒体 (2)质壁分离(失水) 部分关闭 暗 下降 (3)112 温度 曲线图(见图
)
光能
第5题图
(4)距离荧光灯60cm 处的光照强度为该水草的光补偿点(或植物光合作用吸收的CO 2量与呼吸作用释放的CO 2量相等) 黄色与蓝色 荧光灯产生的热量少，避免温度对光合作用的影响
第3讲 细胞呼吸
知识整合
1. 细胞质基质 (1)C6H 12O 6――→2C 2H 5OH(酒精) ＋2CO 2＋能量(2ATP) (2)C6H 12O 6――→2C 3H 6O 3(乳酸) ＋能量(2ATP) 2. 有氧呼吸 二氧化碳 水 无氧呼吸 乙醇 二氧化碳 重点阐述 【变式训练】 1．B 2.A 3.D
_ 【变式训练】 1.C 2.A 随堂演练
1．D 2.D 3.B 4.D 5.A 6.A 7.D 8.D
酶
酶
第4讲 生物体内营养物质的转变
知识整合 _1．(1)胆汁 脂肪 脂肪 淋巴 (2)丙酮酸 (3)二碳化合物 三羧酸 (4)脂肪酶 2.(1)水解 转氨基 组织蛋白 (2)新蛋白质 脱氨基
重点阐述 【变式训练】
(1)主动运输 淀粉酶、麦芽糖酶 (2)为组织细胞的生命活动提供能量 细胞质基质、线粒体 (3)CHRH2NCOOH 胰蛋白酶、肠肽酶 脱氨基 (4)自由扩散 磷脂 细胞膜
_ 【变式训练】
(1)肝 (2)④①②③ (3)⑥⑦⑧⑤ 氨基在肝脏内转变为尿素 随堂演练
1．D 2.B 3.A 4.C 5.A 6.D
实验技能积累
【变式训练】 B
第五章 生物体对信息的传递和调节
第1讲 动物体对外界信息的获取
知识整合 1.(1)感受器 神经 感觉 声 光 热 (2)物理 化学 (3)视网膜 视 电信号 视神经 大脑皮层 (4)耳蜗 前庭器 2.(1)鼻腔的嗅黏膜 口腔的舌上 (2)触角 嗅毛
【变式训练】 1.C 2.A 3.C _ 【变式训练】 C
随堂演练
1．A 2.B 3.D 4.D 5.C 6.B
第2讲 信息在神经系统中的传递和调节
知识整合 1. 中枢神经 脑 脊髓 反射活动 2. 右后 0.5%HCl 后肢 酸液 0.5%HCl 酸液 探针
重点阐述
【变式训练】
1．C 2.A 3.C 4.C
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1．C 2.B 3.A 4.B 5.A 6.C
第3讲 内分泌系统中信息的传递和调节
知识整合 肾上腺 甲状腺 胰腺 生殖腺 垂体 肾上腺 肾上腺 甲状腺 甲状腺激素 胰岛 生殖腺 生殖细胞 垂体 桥梁
重点阐述 【变式训练】 1．C 2.C 3.D
思维提升_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D
第4讲 动物体的细胞识别和免疫
知识整合 基础自测
1. 患传染病后获得的免疫
2. 接种疫苗 生物制品 时间短 多次重复 生长繁殖能力 特异性免疫 大量抗体或致敏T 细胞 繁殖扩散 较小 易发病、受疾病威胁
【变式训练】
1．D 2.B 3.B 4.C
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.C 3.D 4.D 5.D
第5讲 植物生长发育的调节
知识整合 2.(1)吲哚乙酸 胚芽鞘顶端 生长活跃 (2)生长 分裂 分化 侧根形成 花果脱落
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.D 3.A
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1．D 2.D 3.D 4.B 5.C 6.D
实验技能积累
【变式训练】
解除脑对脊髓的控制 右后肢收缩 无反应 神经中枢被破坏
2．(1)2ppm、3ppm 、4ppm 、5ppm 、6ppm (2)IAA溶液的浓度 生根的数量 (3)见下表格
(4)缺少(生长素和赤霉素单独作用的) 对照实验 (5)第二步：C 组：培养液加一定浓度的生长素，D 组：培养液加一定浓度的赤霉素，在相同条件下培养 第三步：测量并计算茎切段伸长的平均值 (6)C组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；D 组的茎切段比B 组的茎切段短，比A 组的茎切段长；说明生长素和赤霉素都能促进茎的伸长，两种激素的协同作用，使其对植物茎伸长的促进作用增强
第六章 遗传信息的传递和表达
第1讲 遗传信息
知识整合
1.DNA 脱氧核糖 2.(1)胸腺嘧啶(T) 胸腺嘧啶脱氧核苷酸 3. 磷酸 脱氧核糖 双螺旋 4. 反向平行 氢键 5.2 3
重点阐述
【变式训练】 1.D 2.C 3.C 4.C _ 【变式训练】 B
随堂演练
1.A 2.B 3.C 4.B 5.D 6.B 7.C 8.A
第2讲 遗传信息的传递与表达
知识整合 基础自测
1. 细胞质 mRNA tRNA 核糖体 蛋白质 2.(1)核糖 磷酸 A 、G 、C 、U(尿嘧啶) 核糖体RNA(rRNA) 信使RNA(mRNA) 转移RNA(tRNA) (2)蛋白质 三叶草形 核糖体 3.(1)遗传密码 密码子 反密码子 (2)简并性 连续性 (3) 64 UGA 61 4.(1)核糖体 (3)碱基互补配对 肽键 (4)终止密码子 (5) 蛋白质
重点阐述 【变式训练】
1.(1)它们均是以亲代15N 标记的DNA 双链的每条链为模板按照碱基互补配对原则合成的
(2)50 (3)25 (4)半保留复制 (5)如图
2.(1)①DNA ②转录 ③翻译 ④密码子 ⑤氨基酸 ⑥tRNA 胞核 细胞质(或核糖体)
思维提升_ 【变式训练】
1.B 2.(2n －1) ×(a－b) 2n －
1×(a－b) 随堂演练
1.A 2.A 3.D 4.B 5.D 6.D
(2)5种 (3)细
第3讲 中心法则及其发展
知识整合 基础自测
1．RNA RNA DNA 2. 储存和传递遗传信息 指导和控制蛋白质的合成 细胞结构 新陈代谢
3.
翻译
Ｆ蛋白质（性状）
重点阐述
【变式训练】 D
_ 【变式训练】 B 随堂演练
1.A 2.A 3.B 4.(1)DNA复制 转录 翻译 逆转录 (2)c (3)间(5)tRNA(转移RNA) 氨基酸 (6)如下图：
①
(4)细胞核
②
第4讲 基因工程与转基因生物
知识整合 基础自测
1．转基因生物本身 转基因生物产品 2. 转基因植物 致敏物质 3. 趋利避害 制定政策和法规
重点阐述 【变式训练】 1．(1)DNA
连接酶 植物组织培养 (2)①16 3 2
② 否 (3)N (4)400 2.D 3.B
_ 【变式训练】 C
随堂演练
1．C 2.A 3.B 4.D 5.(1)限制酶(限制性核酸内切酶) 目的基因 (2)DNA连接 受
体细胞 (3)ABC (4)筛选
实验技能积累
【变式训练】 1．D 2.D 3.D
第七章 细胞分裂和分化
第1讲 生殖和生命的延续及克隆技术
知识整合 _一、1. 生殖 无性繁殖 有性繁殖 2. (1)生殖细胞 受精卵 (2)精子 卵式 有性 遗传物质 生活力 变异力 进化 (3)受精作用 细胞核
二、1. 无性 雌、雄两性的生殖细胞 细胞分裂和分化 2. 无性繁殖 遗传性状 3. 成熟 很低 不赞成 不允许 不支持
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.C
方法提炼 【变式训练】 B
随堂演练
1．B 2.B 3.D 4.B
第2讲 有丝分裂
知识整合 _1．无丝分裂 有丝分裂 减数分裂 生长、发育、繁殖和遗传 2.(1)纺锤丝和染色体 核膜和核仁 着丝粒 着丝粒 加倍 染色质
(2)纺锤体 赤道面 细胞板 (3)细胞周期 下一次细胞分裂 G 1 S G 2 M 间期
3. 中心体 两极 细胞板 中心粒 横向收缩环 4.(1)为细胞分裂提供能量 (2)合成DNA 复制所需要的酶以及染色体中的蛋白质(组蛋白) (3)分裂前期产生星射线形成纺锤体，牵引染色体移动 (4)分裂末期形成细胞壁 5.(2)固定 解离 漂洗 染色 制片 低倍镜 分生区细胞 高倍镜 分裂中期的细胞 分裂间期的细胞 (3)染色的时间不
宜太长，染色前一定要漂洗 压片时不可用力过大，也不可研转 吸走染液时不要将材料吸走 一定要用低倍镜找到生长点区域，然后方可使用高倍镜
重点阐述 【变式训练】 1．B 2.C
方法提炼 【变式训练】 D
随堂演练
1．C 2.C 3.A 4.D 5.B 6.A 7.D 8.B
第3讲 减数分裂
知识整合 _1．减数分裂 受精作用 染色体数目 父 母 联会 一 后 同源染色体分离 2. 减数分裂 联会可能交叉互换 同源染色体分开，等位基因也随之分开 非同源染色体自由组合，非等位基因也随之自由组合
重点阐述
【变式训练】 1.B 2.A 3.D 【变式训练】 C 随堂演练
1.C 2.D 3.A 4.C 5.(1)c Ⅱ (2)乙 丙 (3)次级卵母细胞 (4)注意应符合以下要求：发生了互换，应画出两种卵细胞，以“或”字间隔；标出名称(卵细胞) ；基因正确。
第5题图
6.(1)C、D 次级精母细胞 D (2)b B 着丝粒分裂，姐妹染色单体分离 (3)G2
期 (4)G2和M 上升(增加) 4 2000
第4讲 细胞分化和植物
细胞的全能性知识整合 _
1. 形态结构 生理功能 蛋白质合成上 基因选择性表达 遗传物质 越低 2. 全能性 全能性 核全能性 全套遗传物质
【变式训练】 1．B 2.D
思维提升
【变式训练】 C
随堂演练
1.D 2.A 3.C 4.C 5.D 6.C
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)石英砂和碳酸钙 材料中叶绿素含量少(或选用的叶片已发黄，合理即可) (2)右上 细胞已死亡 (3)在盖玻片一侧滴加蔗糖溶液，在盖玻片另一侧用吸水纸引流，重复几次 外界溶液浓度大于细胞液浓度 蔗糖溶液(或外界溶液) 细胞失水过多而死亡
2．(1)研究细胞周期中的每个时期分别需要经历多长时间 (2)选择不同的视野，一个视野为一个样本。 (3)3个样本中的细胞总数 (4)M＝M1＋M2＋M3 (5)M/N×720 (6)分裂间期 分裂前期 M/N×720值最大，A/N×720其次 (或：统计中分裂间期的细胞数最多，其次是分裂前期 )
第三册
第八章 遗传与变异
第1讲 遗传规律
知识整合 _1．(1)易于区分的多对相对性状 自花传粉 闭花 一 多 统计学 (2)①人工去雄 花蕾 ②人工授粉 套袋 自交 测交 性状分离 2. (1)杂种后代 性状 (2)一 同源染色体 重点阐述 【变式训练】 1．B 2.B 3.D
思维提升
【变式训练】 1．D 2.B
随堂演练
1．D 2.B 3.B 4.B 5.C 6.(1)黑色，因为甲与丁的杂交后代全是黑色 (2)BB ，Bb ，bb (3)用乙兔(Bb ，雌性) 与丙兔(B _，雄性) 杂交。若子代全为黑色，则丙兔很可能是纯合体；若子代中有黑色和褐色，则丙兔为杂合体；若子代中只有褐色，则丙兔为杂合体 7.(1)女儿全部非秃顶、儿子为秃顶或非秃顶 (2)女儿全部为非秃顶、儿子全部为秃顶 (3)BbDd bbDd Bbdd BBdd 非秃顶褐色眼、秃顶褐色眼、非秃顶蓝色眼、秃顶蓝色眼 8.(1)分离
(2)AB ab Ab aB 第2讲 伴性遗传
知识整合 _1．常 性 2.XY ZW (1)人类 全部的哺乳动物 XY 母 44＋XY 44＋XX (2)鸟类 爬行类 不同 3. 性别 红绿色盲 人类血友病 人类的毛耳性状
重点阐述 变式训练 1．B 2.D
方法提炼
【变式训练】 D
随堂演练
1．B 2.B 3.D 4.C 5.D 6.(1)X 控制蛋白质的合成 (2)Xn X n X N Y 7. (1)常 显 (2)不一定 基因型有两种可能 (3) X B X b X B Y (4) 1/8 8.(1) 粘多糖病 (2) 2/51 1 / 612 (3)(AA )X EH X eh 9/40
第3讲 变 异
知识整合 _
1．性状上的差异 不可遗传的变异 可遗传的变异 基因突变 基因重组 染色体畸变 2. 基因自由组合 交叉互换 转基因技术 3. 替换(改变) 缺失 增加 分子 等位基因 4. 数目 结构 非整组 整组 重复 易位 倒位
重点阐述 【变式训练】 1．D 2.A 3.B
方法提炼 【变式训练】 C
随堂演练
1．D 2.C 3.A 4.C 5.D 6.B 7.C 8.C
第4讲 人类遗传病和遗传病的预防
知识整合 _1．遗传物质 单基因遗传病 染色体遗传病
2．无中生有 有中生无 3. 男 女 4. 染色体畸变 生殖 5. 禁止近亲结婚 开展遗传咨询 产前诊断 提倡适龄生育
重点阐述 【变式训练】 1．C 2.B
方法提炼
【变式训练】
(1)常染色体隐性遗传 伴X 染色体隐性遗传 (2)2/3 Aa X B Y 、1/3 AA X B Y Aa X B X b (3)1/60000 和1/200 0 优先选择生育女孩
【解析】 无中生有为隐性遗传，父母正常女儿患病为常染色体隐性遗传。Ⅲ3个体的基因型为aa X b Y ，Ⅱ1的基因型可以推出Ⅲ2可能的基因型的比例为Aa X B Y ∶AA X B Y ＝2∶1，Ⅱ3的基因型为Aa X B X b 。其兄弟Ⅲ2的基因型可能的基因型为Aa X B Y 2/3，AA X B Y 1/3，而且正常女性人群中甲、乙两种遗传病基因携带者的概率分别为
1/10000和1/100，则所生男孩患甲病的概率为 2/3×1/10000×1/4＝1/60000，所生男孩患乙病的概率为 1/2×1/100＝1/200。伴X 染色体隐性遗传父亲无病则女儿也不患病。
随堂演练
1．A 2.D 3.(1)常 隐 (2)aa X E X e 或aa X E X E (3)1/303 (4)次级精母细胞 2 (5)同源 基因AaBb 个体只产生Ab 、aB 两种类型的配子，不符合自由组合定律 4.(1)数目 母亲 (2)父亲 (3)多 (4)镰刀型细胞贫血症 血友病 隐性 5.(1)常 显 Ⅱ4、Ⅲ7、Ⅲ8 不一定 基因型有两种可能 23＋X 22＋X(或22＋X 23＋X) 染色体畸变 (2)100% (3) 1/8 6.(1)男性患者多于女性患者 (2)外祖父 母亲 交叉遗传(隔代遗传) (3)①1/12 ②D C (4)1/150
实验技能积累
【变式训练】
1．(1)高尔基体膜是由内质网膜转化而来的 (2)内质网→高尔基体→细胞膜 (3)正确 高尔基体膜是由内质网膜转化而来的 (4)细胞膜至少应含有蛋白质和脂质
2．D
第九章 生物进化
第1讲 生物的进化
知识整合
_基础自测
一、1. 进化 2. 共同 不完全相同 同源器官 痕迹器官
水 陆 复杂 多样 复杂 4. 近 近
二、动物
三、复杂 高等 陆生 多细胞
重点阐述
【变式训练】
1．B 2.D 3.C
随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.C 5.D
第2讲 生物进化理论
知识整合
_1．拉马克 《物种起源》 自然选择学说
2．(1)变异 (2)繁殖过剩 (3)生存斗争 种间斗争
适应性 4. 种群 突变和基因重组 自然选择 隔离
【变式训练】
1．A 2.A 3.A 4.B
【变式训练】
B
随堂演练
1．C 2.D 3.C 4.D 5.C 6.A
3. 生物化石 (4)自然选择单 多 3. 多样性
第十章 生物多样性
第1讲 生物多样性及其价值
知识整合
_基础自测
1.(1)直接 (2)间接 (3)潜在 2.(1)丰富度 (2)越高 (3)生态系统 3.(1)生态系统多样性 (2)功能 (3)生境
【变式训练】
1．D 2.C 3.D
【变式训练】
A
随堂演练
1.C 2.C 3.C 4.C
第2讲 人类活动对生物
多样性的影响知识整合
_ 一、1.(1)栖息地破坏 (2)环境污染 (3)不合理的利用生物资源
物种 危险 人类活动
二、1.(2)濒危野生动植物种国际贸易公约 2.(1)保护 种群
濒危物种 动物迁地保护 植物园 (3)离体保护 种子库
3．可持续发展 持续性原则
【变式训练】
B
【变式训练】
C
随堂演练
1.D 2.D 3.A 4.C 5.A
实验技能积累
【变式训练】
B
2. 遗传多样性 (2)迁地保护
第四册(生命科学拓展型课程)
第十一章 微生物
第1讲 微生物的认识和分类
知识整合
_ 1.(1)结构简单 繁殖速度快 肺炎双球菌转化 大肠杆菌 (2)列文虎克 科赫 (3)自然发生说 在62℃高温加热保持30min 2.(1)病毒 细菌 酵母菌 霉菌 蕈 单细胞藻类 原生动物 真 古 细菌 (2)酵母菌 霉菌、蕈 无性生殖 有性生殖 无性 腐生
(3)单细胞藻类 原生动物 黏菌 真核生物 (4)个体微小 结构简单 分布广 营养方式多样 生长繁殖快
重点阐述
【变式训练】
1．D 2.C
方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.B 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C
第2讲 微生物的营养
知识整合
_1．牛肉膏 琼脂 2.(1)称量 (2)搅拌 (3)调pH (4)灭菌 121 (5)培养皿 重点阐述
【变式训练】
1．D 2.A 3.D 方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.D 2.D 3.C 4.D 5.A 6.(1)稀释 单个菌落的筛选(或筛选) (2)选择培养基 C (3)杀死培养基中的细菌芽孢
第3讲 微生物传染病的传播和预防
知识整合
_ 1. 宿主 宿主 细菌 真菌 病毒 流行 传染 2. 病原菌 皮肤 黏膜表面 代谢产物 酶 循环系统 3.(1)空气 接触 媒介物 特定组织 专一性
(2)传染病 空气 体液 敏感细胞 溶酶体 病毒核酸 4. 传染源 传播途径 易感人群
重点阐述
【变式训练】
D
(1)RNA (2)①②(或①) (3)逆转录合成的DNA 衣壳蛋白、逆转录酶、病毒融合蛋白 (4)晚 病毒不具有独立进行生物合成的能力，它们都是细胞的寄生物(或早、结构简单)
随堂演练
1.D 2.A 3.C 4.A
实验技能积累
【变式训练】
B
第十二章 人体内环境的动态平衡
第1讲 人体内环境的自稳态
知识整合 基础自测
1.(1)体液 内液 外液 (2)细胞外液 血浆 组织液 淋巴液 内环境 (3)内环境 自稳态 2. 自稳态 动态平衡 重点阐述
【变式训练】
1.B 2.C 思维提升
【变式训练】
B
随堂演练
1.D 2.B 3.D 4.B 5.(1)血浆 组织液 血浆和组织液 (2)无机盐 蛋白质
(3)约等于 (4)温度 pH
第2讲 水和电解质的平衡及其调节
知识整合 基础自测
一、1. 电解质 蛋白质 内液 外液
＋－＋－2. Na Cl K HPO 24 3. 渗透压
二、1. 被动运输 高于 2. 细胞膜 被动运输 主动运输
三、1. 15% 2. 钠 重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
A
随堂演练
1.A 2.C 3.B 4.A
第3讲 人的体温及其调节
知识整合
_ 1. 产热 散热 (1)骨骼肌 内脏 肝脏 (2)皮肤 辐射 传导 对流 蒸发 呼吸 排泄 2.(1)交感 抑制 促进
重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
1.C 2.D 3.C 4.B
第4讲 血糖的平衡及其调节
知识整合
_基础自测
1. 葡萄糖 血糖 2. 三 一 饮 食 尿 体重
【变式训练】
1．B 2.D
思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B
第5讲 血脂代谢及其调节
知识整合
_ 1. 脂质 甘油三酯 胆固醇 脂蛋白 2. 超速离心 乳糜微粒(CM) 极低密度脂蛋白(VLDL) 低密度脂蛋白(LDL) 高密度脂蛋白(HDL) 3. 单纯性高甘油三酯血症 单纯性高胆固醇血症 4. 能量 脂肪 重点阐述
【变式训练】
A
【变式训练】
D
随堂演练
1.C 2.B 3.D 4.D
第6讲 血压及其调节
知识整合
_ 1. 侧压力 心输出量 外周阻力 2. 收缩压 主动脉管 舒张压 3.100－130 60－90 重点阐述
【变式训练】
C
方法提炼
【变式训练】
B
随堂演练
1.B 2.A 3.C 4.B
第十三章 遗 传
第1讲 基因的连锁与交换定律
知识整合
_1．基因完全连锁 雄 雌 亲本 重组 基因不完全连锁 雌 雄 2. 交换值(%)＝测交后代重组型/测交后代总数＝F 1重组型配子/F1配子总数＝发生互换的初级性母细胞所占比例/2 AABB 和aabb AB ∶ab ∶Ab ∶aB ＝38%∶38%∶12%∶12%。
(2)育种
(3)遗传病患儿 重点阐述
【变式训练】
1．D 2.(100－m)/400或m/400 方法提炼
【变式训练】
C
随堂演练
1.B 2.A 3.D 4.D
第2讲 孟德尔遗传定律的扩展
知识整合 基础自测
1．完全显性 不完全显性 镶嵌显性 共显性
2．连续变异 多对等位基因 多基因 3. 环境 重点阐述
【变式训练】
1．A 2.C
方法提炼
3.(1)高 低
【变式训练】
1．B 2.A
随堂演练
1．A 2.D 3.B 4.A 5.C 6.A
第十四章 生物工程
第1讲 生物工程概述
知识整合 基础自测
1．生命科学 工程科学技术 清洁和低耗
2. 基因工程 基因工程
(1)微生物
(2)体外DNA 重组 多肽 蛋白质
(3)细胞 细胞
重点阐述
【变式训练】
C
思维提升
【变式训练】
C
随堂演练
1.C 2.B 3.C 4.B 人类伦理道德
第2讲 动、植物细胞工程技术
知识整合 基础自测
1. 无菌，适宜的温度和营养条件
2．具有自我更新和增殖、分化能力 胚胎干细胞 成体干细胞
重点阐述
【变式训练】
1．A 2.A 3.D
思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1．B 2.A 3.D 4.C 5.C 6.C
第3讲 细胞融合和核移植技术
知识整合 基础自测
1．(1)相互融合 (2)杂交瘤 单一 特异性
(3)细胞壁 纤维素酶和果胶酶 原生质体
2．(1)细胞核移植 (2)加速动物育种的进程 基因工程技术 重点阐述
【变式训练】
1．A 2.D 思维提升
【变式训练】
B
随堂演练
1．D 2.C 3.D 4.C 5.A
第4讲 酶工程
知识整合 基础自测
1．(1)酶产品 (2)酶的分离提纯 酶的固定
(3)用物理、化学或酶法破碎细胞 过滤 离心 改变pH 或加入硫酸铵使酶蛋白沉淀 层析提纯酶蛋白
2．(1)承载物 (2)包埋法 载体结合法
3．(1)洗涤剂 凝乳酶 淀粉酶 (2)酶疗法 (3)α淀粉酶 重点阐述
【变式训练】
D 思维提升
【变式训练】
D
随堂演练
1．C 2.B 3.A 、B 、C 4.A 5.D
实验技能积累
【变式训练】
1．A 2.C
实验专题 1.D 2.C 3.B 4.A 5.C