2011--2012体育研修总结

2011—2012学年度个人研修总结

高坝中学 刘红涛

通过本次研修培训使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，新课改向我们老师提出了挑战，老师就要改变观念，要由原来的以教师教为主的课堂模式转为以学生主动学的课堂模式。

1.由重视知识传授向重视学生发展转变，引导学生在获取知识技能同时，还要学会互促、探究,学会做人和生存。

2.由重视教师的“教”向重视学生的“学”的转变。

3.由重视结果向重视实施过程的转变，教师不但要让学生“学会”，而且更要让学生“会学”。

4.由权威向平等融洽的朋友关系转变。

5.由教学内容的接受和传递向教材的开发和创新转变。 我们不仅要有观念的转变还要树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。在教法上要求创新,开放和放开,以培养学生兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

积极进行校本研修，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。

2011—2012学年度个人研修总结

高坝中学 刘红涛

通过本次研修培训使我对教育教学的内涵有了新的理解，领会到在新课改的形式下教育教学的新理念，新课改向我们老师提出了挑战，老师就要改变观念，要由原来的以教师教为主的课堂模式转为以学生主动学的课堂模式。

1.由重视知识传授向重视学生发展转变，引导学生在获取知识技能同时，还要学会互促、探究,学会做人和生存。

2.由重视教师的“教”向重视学生的“学”的转变。

3.由重视结果向重视实施过程的转变，教师不但要让学生“学会”，而且更要让学生“会学”。

4.由权威向平等融洽的朋友关系转变。

5.由教学内容的接受和传递向教材的开发和创新转变。 我们不仅要有观念的转变还要树立“健康第一”的思想，体现身体、心理、社会“三维”健康观，实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。在教法上要求创新,开放和放开,以培养学生兴趣为主,采用探究教学，情景教学等、重视学生学法指导。

积极进行校本研修，探索学生喜欢、符合本地区、本校、教师本人特点的教学内容。


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