小组合作学习经验总结
于晓梅
经过近一个学期的小组合作学习的探索，在这里和大家一起交流学习心得。
现在，我们在每个班每节课上都采用小组合作学习的方式。各班分为6-7个小组，每组由6-7个成员组成。每个成员都有自己的分工。1号组员也就是组长，主要负责组织全组成员有序地开展交流讨论等活动。2号组员是记录员，主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点，以及我们组监管其他组组员的得分情况。每个组都有一个好听的名字，如叫“梦冀”“致幻”。上课时，首先我们小组内互相检查课前预习的情况，然后在老师的引导下开展小组合作学习。在学习过程中，我们会根据老师给出的问题，先进行独立思考，批画，写感受。然后在组内讨论交流，交流的时候，说自己的观点，谈自己的感受，或说自己不同的观点，或同学做补充，最后1号也就是组长做最后的归纳和总结。有时候，我们也会把我们组合作学习的结果写在后黑板上，然后在全班展示。在纪律方面，也不用发愁，因为我们有良方。我们每个组的组员都会监督另一个组的组员，一人监督一个，这个同学在上课发言、遵守纪律、清洁卫生、文明礼貌、勤俭节约等方方面面，都会被我们尽收眼底。表现优秀的就奖励分数，表现差的就扣分，最后小组之间互相比一比，看谁得分最高，就会获得“优秀小组”称号。这样下来，我们小组之间都是你追我赶，竞争气氛异常热烈，生怕被扣分而影响了小组，小组内的同学也空前团结，遵守纪律的好现象越来越多了。
总之，通过合作学习，我感受到：不一样的学习方式可以带给师生不同的快乐，不同的启发。以前，总是老师把自己的知识教授给学生，现在需要学生自己开动脑筋去创造，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。这样的方法很新颖，也很受用，不仅可以让学生更喜欢学习，也可以增进成员之间的友谊，为以后人际交往打下基础，真可谓是知识、友谊、能力三丰收。
小组合作学习经验总结
于晓梅
经过近一个学期的小组合作学习的探索，在这里和大家一起交流学习心得。
现在，我们在每个班每节课上都采用小组合作学习的方式。各班分为6-7个小组，每组由6-7个成员组成。每个成员都有自己的分工。1号组员也就是组长，主要负责组织全组成员有序地开展交流讨论等活动。2号组员是记录员，主要负责记录讨论过程中各同学的发言要点，以及我们组监管其他组组员的得分情况。每个组都有一个好听的名字，如叫“梦冀”“致幻”。上课时，首先我们小组内互相检查课前预习的情况，然后在老师的引导下开展小组合作学习。在学习过程中，我们会根据老师给出的问题，先进行独立思考，批画，写感受。然后在组内讨论交流，交流的时候，说自己的观点，谈自己的感受，或说自己不同的观点，或同学做补充，最后1号也就是组长做最后的归纳和总结。有时候，我们也会把我们组合作学习的结果写在后黑板上，然后在全班展示。在纪律方面，也不用发愁，因为我们有良方。我们每个组的组员都会监督另一个组的组员，一人监督一个，这个同学在上课发言、遵守纪律、清洁卫生、文明礼貌、勤俭节约等方方面面，都会被我们尽收眼底。表现优秀的就奖励分数，表现差的就扣分，最后小组之间互相比一比，看谁得分最高，就会获得“优秀小组”称号。这样下来，我们小组之间都是你追我赶，竞争气氛异常热烈，生怕被扣分而影响了小组，小组内的同学也空前团结，遵守纪律的好现象越来越多了。
总之，通过合作学习，我感受到：不一样的学习方式可以带给师生不同的快乐，不同的启发。以前，总是老师把自己的知识教授给学生，现在需要学生自己开动脑筋去创造，我们分组，通过互动，表达自己的看法，再进行归纳、总结，最终形成问题的答案。这样的方法很新颖，也很受用，不仅可以让学生更喜欢学习，也可以增进成员之间的友谊，为以后人际交往打下基础，真可谓是知识、友谊、能力三丰收。