一、活动目的
通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题
二、活动道具
几张桌子、凳子、秒钟
三、活动场地
室内
四、活动程序
1）提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名
2）同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则
3）准备阶段
4）比赛
5）教师总结
五、[附则1]
辩论赛程序：
一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。
二、比赛阶段：
a、开篇陈词：
正方一辩陈词（时间为3分钟）
反方一辩陈词（时间为3分钟）
b、攻辩环节：
正方二辩向对方提问三个问题
反方二辩向对方提问三个问题
正方三辩向对方提问三个问题
反方三辩向对方提问三个问题
[注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。
c、攻辩小结：
正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）
反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）
d、自由辩论：
由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言（双方累计时间各为4分钟）
e、总结陈词：
反方四辩发言（时间4分钟）
正方四辩发言（时间4分钟）
三、评判团退席进行评议和裁决。
四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员（可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁）
五、评决阶段：
a、评判团入席；
b、评判团代表点评赛况
c、主持人宣布比赛结果；
六、比赛结束，退场。
[付注]
一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。
二、攻辩环节：
各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手；每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。
三、自由辩论规则：
1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束；
2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时；
3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限；
4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。
一、活动目的
通过比赛让学生对上网的利弊问题有深入的了解，能以正确的心态对待上网问题
二、活动道具
几张桌子、凳子、秒钟
三、活动场地
室内
四、活动程序
1）提前一个星期向同学提出辩题，看一下正方与反方的支持人数，并让有兴趣参加的同学向班长报名
2）同学进行自行组队，协助同学们了解辩论赛的规则
3）准备阶段
4）比赛
5）教师总结
五、[附则1]
辩论赛程序：
一、主持人致开场词，介绍参赛队队员、评委、比赛规则，并宣布比赛开始。
二、比赛阶段：
a、开篇陈词：
正方一辩陈词（时间为3分钟）
反方一辩陈词（时间为3分钟）
b、攻辩环节：
正方二辩向对方提问三个问题
反方二辩向对方提问三个问题
正方三辩向对方提问三个问题
反方三辩向对方提问三个问题
[注]当用时剩余30秒和结束时有提示，用时结束发言者必须停止发言。
c、攻辩小结：
正方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）
反方一辩作攻辩小结（时间1分30秒）
d、自由辩论：
由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言（双方累计时间各为4分钟）
e、总结陈词：
反方四辩发言（时间4分钟）
正方四辩发言（时间4分钟）
三、评判团退席进行评议和裁决。
四、裁决期间，主持人主持观众就辩题提问双方队员（可轮流向正反方提问一个问题，尽量简洁）
五、评决阶段：
a、评判团入席；
b、评判团代表点评赛况
c、主持人宣布比赛结果；
六、比赛结束，退场。
[付注]
一、比赛采取攻辩赛制，每场每队上场队员为四人。
二、攻辩环节：
各队二、三辩提问，可任意挑选对方二、三、四辩作答，可重复提问同一辩手；每个问题提问时间不超过10秒，回答时间不超过30秒。
三、自由辩论规则：
1、自由辩论发言必须在两队之间交替进行，由正方首先发言，双方采取梅花间竹的形式轮流发言，直到用时结束；
2、各队用时累计计算，当一方发言结束马上进行另一方的计时；
3、在总时间内，各队队员的发言次序，次数和用时不限；
4、一方时间首先用完另一方可继续发言，直到用时结束。