优带弱活动教案
执教：王小丽
活动名称：卷炮仗
活动目标：
1、感知螺旋线表现乐句的起、止过程，合拍的走步、小跑步。
2、尝试跟随音乐的节奏玩“卷炮仗”的游戏。
活动准备：
1、经验准备：生活中，幼儿已有放炮仗的经验；
2、材料准备：毛巾、纸张、彩色皱纹纸、水笔若干。 活动过程：
一、活动导入：
1 、创设放炮仗的情景。
教师放录音：什么声音？放炮仗的时候要干什么？（导火索燃烧的声音“嘶”被点放者触到的幼儿跳起发出爆炸声“嘭”，紧接着全体幼儿跳起并发出第二声“啪”）
2、尝试表达点炮仗“嘶”、炮仗爆炸发出“嘭”“啪”的声音。
（1）教师：我点炮仗，我就“嘶” “嘶”声一停，被点的炮仗就要开始爆炸。
（2）教师：我这个炮仗响两声，“嘭”“啪”我说第一声，小朋友说第二声。
二 、展开部分
1、用毛巾卷炮仗，从视觉上感知螺旋线。
1
教师：我这有一条毛巾，谁能把它卷成一个炮仗？
引导幼儿观察线条，并请幼儿在黑板上画出来。
2、索走队形变螺旋线，变炮仗。
教师：我们手拉手卷成一个炮仗。
3、听音乐幼儿尝试由节奏地走螺旋形。
教师：听着音乐我们可以怎么走呢？
4、玩音乐游戏“卷炮仗”。
（1）教师：我们手拉手卷成一个炮仗吧。教师当带头人，带领
“点” “爆炸”、纸片飞散四处飘落。
（2）幼儿当带头人。
三、优带弱活动：
第一组：小肌肉发展能力优势，音乐感受能力弱势。 为幼儿提供红色手工纸，做炮仗，引导幼儿感受音乐。 第二组：语言能力优势，音乐感受能力弱势
鼓励幼儿说出放炮仗的步骤，感知音乐的节奏。
第三组：音乐感受能力强势，绘画能力弱势。
引导幼儿听音乐画出螺旋线。
四、活动结束。
在音乐声中收拾整理好各种用具。
2 幼儿“卷”
优带弱活动教案
执教：王小丽
活动名称：卷炮仗
活动目标：
1、感知螺旋线表现乐句的起、止过程，合拍的走步、小跑步。
2、尝试跟随音乐的节奏玩“卷炮仗”的游戏。
活动准备：
1、经验准备：生活中，幼儿已有放炮仗的经验；
2、材料准备：毛巾、纸张、彩色皱纹纸、水笔若干。 活动过程：
一、活动导入：
1 、创设放炮仗的情景。
教师放录音：什么声音？放炮仗的时候要干什么？（导火索燃烧的声音“嘶”被点放者触到的幼儿跳起发出爆炸声“嘭”，紧接着全体幼儿跳起并发出第二声“啪”）
2、尝试表达点炮仗“嘶”、炮仗爆炸发出“嘭”“啪”的声音。
（1）教师：我点炮仗，我就“嘶” “嘶”声一停，被点的炮仗就要开始爆炸。
（2）教师：我这个炮仗响两声，“嘭”“啪”我说第一声，小朋友说第二声。
二 、展开部分
1、用毛巾卷炮仗，从视觉上感知螺旋线。
1
教师：我这有一条毛巾，谁能把它卷成一个炮仗？
引导幼儿观察线条，并请幼儿在黑板上画出来。
2、索走队形变螺旋线，变炮仗。
教师：我们手拉手卷成一个炮仗。
3、听音乐幼儿尝试由节奏地走螺旋形。
教师：听着音乐我们可以怎么走呢？
4、玩音乐游戏“卷炮仗”。
（1）教师：我们手拉手卷成一个炮仗吧。教师当带头人，带领
“点” “爆炸”、纸片飞散四处飘落。
（2）幼儿当带头人。
三、优带弱活动：
第一组：小肌肉发展能力优势，音乐感受能力弱势。 为幼儿提供红色手工纸，做炮仗，引导幼儿感受音乐。 第二组：语言能力优势，音乐感受能力弱势
鼓励幼儿说出放炮仗的步骤，感知音乐的节奏。
第三组：音乐感受能力强势，绘画能力弱势。
引导幼儿听音乐画出螺旋线。
四、活动结束。
在音乐声中收拾整理好各种用具。
2 幼儿“卷”