绘本故事《在一起》
活动目标：1.欣赏并理解故事，感受绘本中浓浓的亲情，萌发爱妈妈的情感。
2.愿意根据图片内容大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、故事“在一起”课件，抒情音乐。
2、也许有一天我会xx.X，可是 xxx
3、画家、发型师、化妆师、导游、作家、歌唱家等图片
活动过程：
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《当我们在一起》，感受歌曲带来的美好情感。
二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。
小朋友，能说说你们都愿意和谁在一起呢？为什么？
师小结，导入故事：说了这么多，我们都有想在一起的人，那么今天有一只小兔子和 一只大兔子也在讨 论这个问题，让一起来欣赏故事《在一起》。
三、欣赏作品，感受爱的氛围
1、故事：小兔子西西和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵和短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口 晒太阳，都喜欢把胡萝卜洗得干干净净。
提问：小兔子和妈妈都喜欢做什么样的事情呢？
2、故事：西西说：妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？妈妈说：好呀，可是。。。。。。你将来会变成一只强壮的兔子. 也许不再需要妈妈的保护了！
1你们觉得什么是强壮，强壮的兔子会做什么样的事情呢？ 师：○
2变成强壮的兔子需要妈妈的保护吗？ ○
3如果你是一只强壮的兔子你能做什么？ ○
那我们听听小兔子是怎样说怎样做的？西西说：“对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑的和风一样快。可是，我还是会和你在一起。 师提问：一百斤的石头那该是多大呀？ 一百根胡萝卜放在那里是好大的一堆，能跑的和风一样快，说明跑的速度是相当的快。在我们运动场上有一个人被称为飞人他之所以被称为飞人是因为在跨栏的时候速度很快很快，他就是刘翔 。 可是，我还是会和你在一起。
小结：原来它就是变成强壮的兔子，他都希望和妈妈住在一起，可见小兔子是多么多么爱它的妈妈。
教师继续讲故事：妈妈说：“也许，有一天你会变成一名出色的体操运动员。”
1、你知道我们国家的体操运动员都有些谁吗？出色的体操运动员，那该是有多优师提问：○
秀、多棒呀！
2那如果，你是体操运动员会做哪些动作呢？请幼儿用：○“也许，有一天你会变成一名。。。。可是，我还是要和你在一起。”句式说话。
教师小结：原来它变成强壮的兔子也好、变成出色的兔子也好，也不愿意离开他的妈妈，愿意和妈妈在一起。
3、教师：妈妈还希望小兔子变成什么？
1教师出示演员、宇航员、画家、化妆师、导游、作家、歌唱家。 ○
2将幼儿分成小组，两人一组对选到的图片进行对话练习。 ○
3请个别幼儿上台为大家做展示。 ○
四、整体完整欣赏故事。
师：整个故事字里行间都渗透着西西对妈妈的爱，同时也有妈妈对西西的爱，有时候我们的爱不一定要多么动听的语言表达，一个微笑、一个拥抱就是温暖，让我们和身边的好朋友拥抱一下，留一个大大的拥抱送给你最愿意在一起的人、最喜欢的人。
绘本故事《在一起》
活动目标：1.欣赏并理解故事，感受绘本中浓浓的亲情，萌发爱妈妈的情感。
2.愿意根据图片内容大胆表述自己的想法。
活动准备：
1、故事“在一起”课件，抒情音乐。
2、也许有一天我会xx.X，可是 xxx
3、画家、发型师、化妆师、导游、作家、歌唱家等图片
活动过程：
一、预备活动
活动开始时师幼互动幼儿拍手《当我们在一起》，感受歌曲带来的美好情感。
二、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望。
小朋友，能说说你们都愿意和谁在一起呢？为什么？
师小结，导入故事：说了这么多，我们都有想在一起的人，那么今天有一只小兔子和 一只大兔子也在讨 论这个问题，让一起来欣赏故事《在一起》。
三、欣赏作品，感受爱的氛围
1、故事：小兔子西西和妈妈长得很像，都是灰灰的毛、长长的耳朵和短短的尾巴。他们都喜欢坐在门口 晒太阳，都喜欢把胡萝卜洗得干干净净。
提问：小兔子和妈妈都喜欢做什么样的事情呢？
2、故事：西西说：妈妈，等我长大了，我还跟你住在一起，好吗？妈妈说：好呀，可是。。。。。。你将来会变成一只强壮的兔子. 也许不再需要妈妈的保护了！
1你们觉得什么是强壮，强壮的兔子会做什么样的事情呢？ 师：○
2变成强壮的兔子需要妈妈的保护吗？ ○
3如果你是一只强壮的兔子你能做什么？ ○
那我们听听小兔子是怎样说怎样做的？西西说：“对呀，我会变成一只强壮的大兔子，能举起一百斤的石头，每次能吃一百根胡萝卜，能跑的和风一样快。可是，我还是会和你在一起。 师提问：一百斤的石头那该是多大呀？ 一百根胡萝卜放在那里是好大的一堆，能跑的和风一样快，说明跑的速度是相当的快。在我们运动场上有一个人被称为飞人他之所以被称为飞人是因为在跨栏的时候速度很快很快，他就是刘翔 。 可是，我还是会和你在一起。
小结：原来它就是变成强壮的兔子，他都希望和妈妈住在一起，可见小兔子是多么多么爱它的妈妈。
教师继续讲故事：妈妈说：“也许，有一天你会变成一名出色的体操运动员。”
1、你知道我们国家的体操运动员都有些谁吗？出色的体操运动员，那该是有多优师提问：○
秀、多棒呀！
2那如果，你是体操运动员会做哪些动作呢？请幼儿用：○“也许，有一天你会变成一名。。。。可是，我还是要和你在一起。”句式说话。
教师小结：原来它变成强壮的兔子也好、变成出色的兔子也好，也不愿意离开他的妈妈，愿意和妈妈在一起。
3、教师：妈妈还希望小兔子变成什么？
1教师出示演员、宇航员、画家、化妆师、导游、作家、歌唱家。 ○
2将幼儿分成小组，两人一组对选到的图片进行对话练习。 ○
3请个别幼儿上台为大家做展示。 ○
四、整体完整欣赏故事。
师：整个故事字里行间都渗透着西西对妈妈的爱，同时也有妈妈对西西的爱，有时候我们的爱不一定要多么动听的语言表达，一个微笑、一个拥抱就是温暖，让我们和身边的好朋友拥抱一下，留一个大大的拥抱送给你最愿意在一起的人、最喜欢的人。