郑母初中
德育活动工作总结
为进一步加强和改进学生的常规管理，提升学生的文明素养，实现学校管理育人的全方位覆盖，增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，促进学生健康成长，养成良好的社会公德和个人品德，树立以德立人的校风，郑母初中本着向学校的日常管理要质量，重视管理水平和育人导向，在全校开展了“加强常规管理、提升道德素养”的对“社会主义核心价值观”认识、整改、提升等一系列活动。
一、 提高思想认识、落实社会主义核心价值观 学校将核心价值观“富强、民主、文明、和谐”等24
字的理念通过宣传挂图的形式在各班张贴，把社会主义核心价值观的理念具体细化到贴近学生理解的文字、事件、活动等中，通过课堂教学、主题班会、德育活动、文体活动、社会实践、电子屏幕宣传等，引导学生逐渐熟悉、认知、践行社会主义核心
价值观思想。教育学生树立正确的人
生观、价值观和世界观，同时通过规
范教师的言行、道德引领学生在思想
道德、修养建设上变自觉遵守、践行
社会主义核心价值观。我校学生任海
强同学捡到现金、首饰后积极归还失主，这种拾金不昧的行为，不仅表现出作为一名普通中学生高尚的品质和良好的道德情操，是新时期
雷锋精神在我校学生身上的再现，是全校师生学习的榜样，更是我校践行社会主义核心价值观之体现。
二、规范管理、监督，践行社会主义核心价值观。
各班进一步通过学习《中学生日常行为规范》，规范个人行为。各班主任在政教处的组织、督导下带领本班学生进一步学习《中学生日常行为规范》，并落实到日常管理中去：学校领导、教师、班主任、安全保卫处从学生的入学、课堂、课间、体育课、活动课等各个环节入手，严格出勤、请假、外出规定，
强化值班教师、门卫、保安等岗位
的职责，及时与家长联系沟通，双
方共同掌握学生的学习、生活、思
想、行为等状况，建立健全家校沟
通制度，保持信息畅通，发现问题及时沟通，避免造成管理上的真空。邀请专家到校进行作报告、讲座，开展诚信承诺签名活动，引导学生诚实守信、遵纪守法、知荣辱、讲道德、崇尚先进，营造了良好的德育生活环境。
三、 加强学生闲暇时间的教育管理。
以少年宫活动为载体，在德育处、政教处的组织安排下，开展理
想信念教育、感恩教育、爱
国教育、安全教育等。各班
主任进一步统计掌握了每位
学生的家庭信息、上放学方
式，与学生家长沟通了闲暇时间的教育问题，并签订了闲暇时间安全公约。学校通过主题班会对学生闲暇时间的活动要求做了进一步的规范和要求，利用重大节假日开展了“清明节网上祭英烈”“学雷锋，争做美德少年”“向国旗献礼”系列。培养了学生的爱国情怀、感恩意识和安全意识等，提高了学生的德育思想认知水平。
四、加强学生文明礼仪、文明交通教育、积极创设优质生活环境。 学校通过广播、电子屏幕、主题班会、课堂教师要求、课下值班教师监督等形式进步规范文明礼仪教育和文明交通教育，引导督促学生“说文明话、做文明人”
“文明出行、安全第一”的
意识和行为。全校学生形成
了“人人讲文明、讲礼貌、
讲安全、讲秩序、互帮互助”
等文明之风蔚然成风，走到
校园内时时听到“老师好”“你好”“请”“对不起”等文明礼貌用语；上、放学时处处看到学生放学走斑马线、教师值班认真负责、学生上下车文明有序等文明现象。
五、 加强导师育人的教育管理工作。
学校深入贯彻落实全员育人、学情会商、家校沟通、家长学校等制度，全校实行育人成长导师，人人包靠学生，定期分析学生的思想、行为，把握脉搏，加强日常管理工作与思想沟通，做到既教书、又育
人，落实实践育人、管理育人、服务育人和环境育人，老师们时时、
处处做好学生的思想工作、规
范学生的思想行为、引导好学
生的意识，共同担任起育人职
责。
六、开展评优、表彰先进活动，激励教师做好示范引导工作。 学校把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师的课程教学与教学管理，结合“师德建设”组织开展了“我身边的好老师”“我最喜欢的班主任”等演讲征文活动，增强教师的职业光荣感、责任感和幸福感。我校的董建光等一大批老师被学生评为“最受欢迎的老师、班主任”等荣誉称号；董俊娥等老师利用休息日无偿为学校少年宫当好好志愿者；这些老师用他们无私的青春、先进事迹，感染激励着全校师生积极进取，讲文明、树新风、促和谐，全校上下形成一股“我以校荣、校因我荣”的良好德育氛围。
我校通过“加强常规管理，提升文道德素养”的活动，以实际
行动展现了当代学生的良好形象，有力的杜绝了各类不文明现象，特别是对学生的文明礼仪教育、行为习惯、遵规守纪等养成教育，对提升学校教育教学管理和德育管理有了很大的提高，对学生的文明素质、道德修养等方面有了很大的提升。
郑母初中
德育活动工作总结
为进一步加强和改进学生的常规管理，提升学生的文明素养，实现学校管理育人的全方位覆盖，增强学校德育工作的科学性、针对性和实效性，促进学生健康成长，养成良好的社会公德和个人品德，树立以德立人的校风，郑母初中本着向学校的日常管理要质量，重视管理水平和育人导向，在全校开展了“加强常规管理、提升道德素养”的对“社会主义核心价值观”认识、整改、提升等一系列活动。
一、 提高思想认识、落实社会主义核心价值观 学校将核心价值观“富强、民主、文明、和谐”等24
字的理念通过宣传挂图的形式在各班张贴，把社会主义核心价值观的理念具体细化到贴近学生理解的文字、事件、活动等中，通过课堂教学、主题班会、德育活动、文体活动、社会实践、电子屏幕宣传等，引导学生逐渐熟悉、认知、践行社会主义核心
价值观思想。教育学生树立正确的人
生观、价值观和世界观，同时通过规
范教师的言行、道德引领学生在思想
道德、修养建设上变自觉遵守、践行
社会主义核心价值观。我校学生任海
强同学捡到现金、首饰后积极归还失主，这种拾金不昧的行为，不仅表现出作为一名普通中学生高尚的品质和良好的道德情操，是新时期
雷锋精神在我校学生身上的再现，是全校师生学习的榜样，更是我校践行社会主义核心价值观之体现。
二、规范管理、监督，践行社会主义核心价值观。
各班进一步通过学习《中学生日常行为规范》，规范个人行为。各班主任在政教处的组织、督导下带领本班学生进一步学习《中学生日常行为规范》，并落实到日常管理中去：学校领导、教师、班主任、安全保卫处从学生的入学、课堂、课间、体育课、活动课等各个环节入手，严格出勤、请假、外出规定，
强化值班教师、门卫、保安等岗位
的职责，及时与家长联系沟通，双
方共同掌握学生的学习、生活、思
想、行为等状况，建立健全家校沟
通制度，保持信息畅通，发现问题及时沟通，避免造成管理上的真空。邀请专家到校进行作报告、讲座，开展诚信承诺签名活动，引导学生诚实守信、遵纪守法、知荣辱、讲道德、崇尚先进，营造了良好的德育生活环境。
三、 加强学生闲暇时间的教育管理。
以少年宫活动为载体，在德育处、政教处的组织安排下，开展理
想信念教育、感恩教育、爱
国教育、安全教育等。各班
主任进一步统计掌握了每位
学生的家庭信息、上放学方
式，与学生家长沟通了闲暇时间的教育问题，并签订了闲暇时间安全公约。学校通过主题班会对学生闲暇时间的活动要求做了进一步的规范和要求，利用重大节假日开展了“清明节网上祭英烈”“学雷锋，争做美德少年”“向国旗献礼”系列。培养了学生的爱国情怀、感恩意识和安全意识等，提高了学生的德育思想认知水平。
四、加强学生文明礼仪、文明交通教育、积极创设优质生活环境。 学校通过广播、电子屏幕、主题班会、课堂教师要求、课下值班教师监督等形式进步规范文明礼仪教育和文明交通教育，引导督促学生“说文明话、做文明人”
“文明出行、安全第一”的
意识和行为。全校学生形成
了“人人讲文明、讲礼貌、
讲安全、讲秩序、互帮互助”
等文明之风蔚然成风，走到
校园内时时听到“老师好”“你好”“请”“对不起”等文明礼貌用语；上、放学时处处看到学生放学走斑马线、教师值班认真负责、学生上下车文明有序等文明现象。
五、 加强导师育人的教育管理工作。
学校深入贯彻落实全员育人、学情会商、家校沟通、家长学校等制度，全校实行育人成长导师，人人包靠学生，定期分析学生的思想、行为，把握脉搏，加强日常管理工作与思想沟通，做到既教书、又育
人，落实实践育人、管理育人、服务育人和环境育人，老师们时时、
处处做好学生的思想工作、规
范学生的思想行为、引导好学
生的意识，共同担任起育人职
责。
六、开展评优、表彰先进活动，激励教师做好示范引导工作。 学校把社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，融入教师的课程教学与教学管理，结合“师德建设”组织开展了“我身边的好老师”“我最喜欢的班主任”等演讲征文活动，增强教师的职业光荣感、责任感和幸福感。我校的董建光等一大批老师被学生评为“最受欢迎的老师、班主任”等荣誉称号；董俊娥等老师利用休息日无偿为学校少年宫当好好志愿者；这些老师用他们无私的青春、先进事迹，感染激励着全校师生积极进取，讲文明、树新风、促和谐，全校上下形成一股“我以校荣、校因我荣”的良好德育氛围。
我校通过“加强常规管理，提升文道德素养”的活动，以实际
行动展现了当代学生的良好形象，有力的杜绝了各类不文明现象，特别是对学生的文明礼仪教育、行为习惯、遵规守纪等养成教育，对提升学校教育教学管理和德育管理有了很大的提高，对学生的文明素质、道德修养等方面有了很大的提升。