2、印印玩玩
教学目标：
一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：学会拓印和压印两种方法
教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造
教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔
教学课时：2课时
教学过程：
一、欣赏探究
展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是
怎样做出来的。
二、体验发现
1. 素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2. 绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3. 印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现
1. 印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2. 根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3. 学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流
1. 学生展示作品，大家参与评论。
2. 对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，
用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.
教学反思：
美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象。印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学生学习。不仅能轻松地达到较好的效果，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。通过这一课的学习。学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不同效果。
2、印印玩玩
教学目标：
一、让学生寻找、发现生活中各种具有特殊纹理和形状的实物，他哦哦你给过压印和拓印的方法，创造出丰富多彩的视觉形象。
二、对印出的图形进行添画，培养学生的想象能力和求新求异的思维能力。
三、丰富学生视觉、触觉经验，体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
教学重点：学会拓印和压印两种方法
教学难点：展开想象，对印出的图形进行再创造
教学准备：水粉、油画棒、印泥、水彩笔
教学课时：2课时
教学过程：
一、欣赏探究
展示几幅不同肌理效果的画面，让学生想一想这像什么，猜一猜是
怎样做出来的。
二、体验发现
1. 素材：从自然和生活中寻找，如树叶、藕片、玉米、瓦楞纸、轮胎面等；也可以自己制作，如揉皱了的报纸、各种造型的拼贴画等。
2. 绘画工具：了解各种绘画工具的性质和使用技巧进行简单的介绍，如水粉颜料、铅笔、油画棒、印泥等。
3. 印制方式：对于同一物体，可采用不同的印制方式来表现，还可以进行重复拓印、重叠拓印。
三、创造表现
1. 印玩方法主要有两种：拓印和压印。
2. 根据想象重新组合，对印出的图形进行再创作，如裁剪、拼贴和添画，达到更丰富的效果。
3. 学生自由创作，教师巡回指导。
四、评价交流
1. 学生展示作品，大家参与评论。
2. 对于偶然出现的怪异、残缺效果，可以因势利导，引发联想，
用剪拼、添画、夸张变形等方法进行补充和变化，创造出新颖的造型.
教学反思：
美术与生活密不可分，本课通过印印玩玩引导学生从生活中寻找美的纹理。发现美的形状，并在此基础上进行联想，添画，进而创造出新的美术形象。印印玩玩是学生喜爱的一种游戏方式，学习难度低，方法简单，在绘印出的图形进行添画的过程中，完全凭借学生的想象来创造，随意强，适合本年龄阶段的学生学习。不仅能轻松地达到较好的效果，也有利于提高学习美术的兴趣，培养学生丰富的想象能力。通过这一课的学习。学生不仅可以接触到自然中各种肌理美，感受到生活的美好，还体验到“印”与“画”两种不同的美术创作手法，了解到它带来的不同效果。