苏教版七年级上册课文同步练习
第一单元
二 冰心诗三首
【学习目标】
1、展开联想，理解小诗的形象
2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
【重点知识及能力讲解】
冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
【难点知识及能力讲解】
一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练
1、辨析注音组词
侵（ ） 羡（ ）
浸（ ） 漾（ ）
2、常识填空
冰心，原名 ，现代著名作家、 、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《 》，而后一首出自诗集《 》。
●课堂达标训练
默写后填空：
①成功的花， ！
然而，当初她的芽儿， ， 。
本诗是借花的“ ”来比喻 。
②嫩绿的芽儿，和青年说：“ 你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“ 你自己！”
深红的果儿，和青年说：“ 你自己！”
依次写出本诗所选的意象 、 、 。
这样的顺序暗指果树 的过程。诗歌以此来比喻 。
●课堂提高训练
成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？
3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？
课堂检测
1、辨字组词
洒 酒 嫩 嗽 罢 置
2、解释下列词语在诗中的意思
惊羡—— 泪泉——
3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义
① 人们只惊羡她现时的明艳！ ．．
② 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” ．．
③ 青年人，珍重的描写罢。 ．．
▲ 课外强化训练
1、冰心，原名家家
诗三首分别选自诗集《 》 、 《 》。
2、阅读诗歌答题
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”
深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！
①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树 的全过程。
②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着
“花儿”的“淡白”蕴含着
“果儿”的“深红”象征着
④作者在三节中运用了 、 的修辞手法，三节诗从内容来看是 关系。
3、吟诵诗歌，理解诗的意蕴
①《成功的花》，写“成功的花”来之不易，劝勉人们 。
②《嫩绿的芽儿》，歌咏的是美好的 ，积极的 ，劝勉青年要 ，要 ，要 。
③《青年人》，劝勉青年 。
苏教版七年级上册课文同步练习
第一单元
二 冰心诗三首
【学习目标】
1、展开联想，理解小诗的形象
2、理解诗人通过形象表现的人生哲理。
【重点知识及能力讲解】
冰心早期的诗短小精悍，用温柔亲切的语调，富有哲理意味的语言，凭借丰富的想象和精巧的构思，熔铸成美丽的诗篇。因此，把握前两者小诗的形象和哲理是本课时的重点。
【难点知识及能力讲解】
一首诗在写作过程中，推敲词句，选择恰当的词语，对于诗的成功意义至关重要。因此，本课时的难点是揣摩诗歌用词造句的精确。
●预备训练
1、辨析注音组词
侵（ ） 羡（ ）
浸（ ） 漾（ ）
2、常识填空
冰心，原名 ，现代著名作家、 、文学家。《成功的花》、《嫩绿的芽儿》出自她的诗集《 》，而后一首出自诗集《 》。
●课堂达标训练
默写后填空：
①成功的花， ！
然而，当初她的芽儿， ， 。
本诗是借花的“ ”来比喻 。
②嫩绿的芽儿，和青年说：“ 你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“ 你自己！”
深红的果儿，和青年说：“ 你自己！”
依次写出本诗所选的意象 、 、 。
这样的顺序暗指果树 的过程。诗歌以此来比喻 。
●课堂提高训练
成功的花
成功的花。
人们只惊羡她现的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
1、诗中的“花”是比喻，比喻的是。
2、“人们只惊羡她现的明艳！”这一句，是从“花”的角度说的；假如换一个角度，不说“花”，而直接说“成功”，这一句应该怎么说？
3、“然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”这几句诗，是要告诉我们这样一个道理：
4、“透”或“遍”这两个字在诗中起什么作用？
5、假如这首诗不用比喻，直接把包含的道理说出来，效果有什么不同？
课堂检测
1、辨字组词
洒 酒 嫩 嗽 罢 置
2、解释下列词语在诗中的意思
惊羡—— 泪泉——
3、说说下列诗句加点词在语言环境中的意义
① 人们只惊羡她现时的明艳！ ．．
② 嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！” ．．
③ 青年人，珍重的描写罢。 ．．
▲ 课外强化训练
1、冰心，原名家家
诗三首分别选自诗集《 》 、 《 》。
2、阅读诗歌答题
嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”
淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”
深红的果儿，和青年说：“牺牲你自己！
①“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序暗指果树 的全过程。
②作者抓住芽、花、果的色彩特征，用 、 、 三个词形象地进行了描绘。 ③“芽儿”的“嫩绿”显示着
“花儿”的“淡白”蕴含着
“果儿”的“深红”象征着
④作者在三节中运用了 、 的修辞手法，三节诗从内容来看是 关系。
3、吟诵诗歌，理解诗的意蕴
①《成功的花》，写“成功的花”来之不易，劝勉人们 。
②《嫩绿的芽儿》，歌咏的是美好的 ，积极的 ，劝勉青年要 ，要 ，要 。
③《青年人》，劝勉青年 。