一、成语积累
描写人物外貌： 描写心理活动：
二、音序表
三、查字典的方法： 、 、 „„ 四、说明方法： 、 、 、 、 、 等。 五、修辞手法： 、 、 、 、 、 、 、 等。 六、多音字
晕yūn( ) yùn( ) 龟guī( ) jūn( ) 蔓màn( ) wàn( ) 攒zǎn( ) cuán( ) 剥bō ( ) bāo( ) 炮páo( ) pào( ) 抹mā ( ) mǒ( ) 七、日积月累
第一单元 （关于读书的名言）
（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 第二单元（表达思想之情的诗句）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 第三单元 四时之风
，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 第四单元
，只怕有心人。 ，处处细留心。 虚心万事能成， 。 滴水能把石穿透， 。 ，梅花香自苦寒来。 第五单元 赞汉字 汪竹柏
中华汉字， ，传播文明， 。 ，，书法字体，。 ，古色古香，，。 狂草奔放， ， ，汉字独创。 左右工整， ， ，又供观赏。 第六单元
兄弟敦和睦， 。 （ ） 孝在于质实， 。 （ ）
爱亲者, ；敬亲者, 。（《孝经》） 非淡泊无以明志， 。 （ ） 第七单元
同仇敌（ ） 临危不（ ） （ ）往直前 前仆后（ ） 力挽狂（ ） 中流（ ）柱 大义（ ）然 （ ）情壮志 不屈不（ ） 披（ ）斩（ ） （ ）发图强 （ ）精图治 众志成（ ） 舍生取（ ） （ ）重道远 再接再（ ）
1
第八单元 卜算子•咏梅 毛泽东
，。，。为：。
《天净沙·秋思》 （元） 枯藤老树 ， ，古道西风 。夕阳西
下， 。
。，。
八、诗词
泊船瓜洲( ）
注释：泊， 。 间： 。绿： 。何时： 。还： 。 诗意： （“绿”字表现了 。）
秋思( ）
，。 ，。
注释：秋思： 。 欲作： 。 复恐： 。 诗意：
长相思( ）
，，，。 ，，，。
注释：聒： 。（组词： ）
词意： 课外积累：
《梅花》（ ）
七律·长征 毛泽东（ 年 月）
九、八字成语
十年树木， ，更进一步 近朱者赤， 取之不尽， 一日不见， 一言既出， 十、课文内容回顾 第一组：（ ）
1.《窃读记》作者： ，代表作 。《窃读记》表达了作者 。 中心句：
作者快乐的是 ，惧怕的是。
文章中，作者还提到了国文老师的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话中，“吃饭长大”指的是 ；“读书长大”则是指 。我对这句话的理解是： 。 2.《小苗与大树的对话》文体是 ，大树是指 。
3.《走遍天下书为侣》的作者是 作家 。课文中作者把一本书比作 、 和 。
作者通过文章告诉我们： 。 积累句子：
①一本你喜爱的书就是 ，也是 。 ②一本你喜爱的书就是 ，也是 。
2
③一本你喜爱的书就是 ，也是 。
4.《我的“长生果”》作者： ，她把 比作 。作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要 ，其次，作文要写 。
*在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了 和 等活动。 第二组：（ ）
5.《泊船瓜洲》作者是 代的 。诗中传颂千古的名句是 ， 《秋思》的作者是代的。最能表达诗人矛盾心情的诗句是 ， 。诗人抒情方法是 。《长相思》是一首 ， 是词牌名。作者是 ，他被誉为“ ”。 6. 《梅花魂》作者： 。借物 ，表达了 。 本文中的思乡诗句：
文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时 ，不能回国时 ，送别时 。从中我们体会到 。
中华民族有气节的人物： （ ）， ）， ）。
7.《桂花雨》的作者是 。 抒情，表达了作者的 。 8.《小桥流水人家》作者是 ，课题出自元代著名剧作家 的散曲 。
*“推敲”这个典故的主人公是 和 ，相关诗句是 ， 第三组：说明文
9.《鲸》运用 、 、 、 等方法，介绍了鲸的 、 （短语概括：。）
鲸类中体型最大的是 ，目前仅存不到 头。鲸的生活习性包括鲸的 、 、 和 。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用 呼吸，鲸是 生
3
的，幼鲸靠 长大。
10.《松鼠》的作者是 著名的博物学家、作家 ，他用40年的时间写出了36册的巨著 。
11.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃： 、 、 、、。
*《森林报》不是 ，而是 。它是苏联著名科普作家 的代表作。
第四组：生活中的启示
13.《钓鱼的启示》道德只是个 。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 。（短语概括： 。）
课文中“我”心情变化的过程是：得意——（ ）——（ ）——无奈（依依不舍）。
但是，在人生的旅途中，我不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这里的鱼加双引号是因为 ，而是指吸引人的，让人心动的东西。（如：金钱、荣誉、地位„„）；也包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。（如：考试多给了分数、营业员多找了钱„„）
14. 《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条。 。假如你发现走这条路不能到达目的地的话， ！
与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是 。 15.《落花生》的作者是台湾著名作家 ，笔名 。课文的主要内容可以概括为 、 、 、 。其中 是重点描写。 文章采用 的写作方法，通过揭示花 、 的品格，进而说明 ，这也是本文的中心句。 16.《珍珠鸟》的作者是著名作家 ,课文的中心句是 。
*成语故事“水滴石穿”的主人公是 ，现在比喻学习或者做事只要
有 ， ,就能战胜困难，取得成功。 第五组：遨游汉字王国
1. 本组学习内容分两大板块一、 ，二、 。
2. 活动计划一般包括 、 、 、 等。 3. 字谜的形式多种多样，有 、 、 等。猜字谜主要有三种方法： ， 和 。
4.谐音是读音 或 的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是 意，括号外是 。
19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》描写了 。 母亲希望 ；父亲则通过批评 。 *积累句子：
①母爱是 ；母爱是 ；母爱是 。
②父爱是一座山， ；父爱是一片海， 。 ③父爱是一座山， ；父爱是一片海，
。 5.文字产生以前， 曾经采用 和 等方式交流思想，传说是第七组：勿忘国耻
从模仿 中创造了汉字。
21.《圆明园的毁灭》一文，通过描写圆明园 和英法联军的 、
6.最初有文字的时候，人们在 和 上用刀刻字，或用 画字。后来，
、 ，表达了作者的 。
还曾在 和 上写字。直到东汉的 改进了造纸术，人们才开始在纸上写
圆明园不但 ，还收藏着 。这是一句
字。
的 句。
7.汉字的演变过程是 — — — — — — 。
这把火烧毁了圆明园，但烧不毁 ；这把火烧毁了圆明园，但
8.最早发现甲骨文的人是 最高学府 的主管官员 。
烧不毁 ；这把火烧毁了圆明园，但烧不毁
9.汉字大约产生于 。汉字是世界上 的文字，曾对 、
。我想对今天的中国人说：我们要 !
等国的文字产生过重要影响。汉字书法是一门 的艺术。
22.《狼牙山五壮士》这篇课文是按 来写的。读到五壮士英勇跳崖的情景，
10.我知道著名的古代书法家有 ，他的作品 被称为“ ”。还有
我想到的四字词语有： 、 、 、 。
唐朝的 和 。
接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖（壮烈跳崖）。
第六组：父母之爱
23.《难忘的一课》中，三次出现了 。表达了台湾人民
17.《地震中的父与子》故事发生在 。父亲经常对儿子说的一句话
的深厚感情和强烈的 。
是 。
小礼堂画像上任务的主要成就有——
这是一对 的父与子，说父亲了不起是因为
孙中山：
。说儿子了不起，是因为
孔子：
。
诸葛亮：
18.《慈母情深》的作者是当代著名作家 。课文中的“我”拥有的第一本长篇
郑成功：
小说是 。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是 。
4
24.《最后一分钟》倾诉了 年 月 日 回归祖国怀抱最后一分钟的思绪。 香港特别行政区区花是 。
*《马关条约》台湾被割让给日本；《南京条约》香港被割让给英国。 第八组：走近毛泽东
25.《七律•长征》中总起句是 。全诗分 、 、 、 。中央主力红军长征出发的时间是 ，行程 ，于 年 月到达陕北。
26.《开国大典》 年 月 日，中华人民共和国中央人民政府在 举行典礼。
课文按照 的顺序叙述，程序如下： 、 、 、 。（短语概括： 。）
毛泽东主席宣布：“ ” 毛主席的宣告震动了 ，使全国人民感到 。 27. 《青山处处埋忠骨》毛泽东引用了清代诗人 的诗句： 这句诗的意思是： 。 28.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事： 、 、 。 *成语故事《大公无私》的主人公是 。
*通过本单元的学习，我知道了毛泽东是 ，是 ，也是 ，他的心 。
*我知道的毛泽东诗词有： 、 、 、 „„ *我知道的毛泽东诗词名句有：
① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。
5
本学期学过的课文：
写人的： 、 、 „„ 怀念家乡的： 、 、 „„ 写景的：
说明事物特点的： 、 、 „„
告诉我们道理的： 、 、 „„ 朗读语气： 、 、 、 、 、 、 、 „„ 写作顺序： 、 、 、 „„
考试须知
1.1月12日早上7∶00到校，下午2∶30接回。
2.1月12日 上午语文8∶00－9∶30数学10∶00－11∶20
下午科学13∶00－14∶00
3.准备好考试用品：文具、草稿本（可以当垫本的）等。
4.语文带语文书、词语手册、金东卷、复习资料；数学、科学听任课老师安排。 5.另外，请带上家校联系本，考试结束算分用。
6.1月13、14日家庭作业:准备书籍：《城南旧事》、《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》并开始阅读其中一本，每天做摘记一篇（采蜜本）。
7.1月15日上午8:00带上笔和采蜜本，回学校召开休业式,10:20左右接回。
一、成语积累
描写人物外貌： 描写心理活动：
二、音序表
三、查字典的方法： 、 、 „„ 四、说明方法： 、 、 、 、 、 等。 五、修辞手法： 、 、 、 、 、 、 、 等。 六、多音字
晕yūn( ) yùn( ) 龟guī( ) jūn( ) 蔓màn( ) wàn( ) 攒zǎn( ) cuán( ) 剥bō ( ) bāo( ) 炮páo( ) pào( ) 抹mā ( ) mǒ( ) 七、日积月累
第一单元 （关于读书的名言）
（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） 第二单元（表达思想之情的诗句）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 第三单元 四时之风
，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 ，。 第四单元
，只怕有心人。 ，处处细留心。 虚心万事能成， 。 滴水能把石穿透， 。 ，梅花香自苦寒来。 第五单元 赞汉字 汪竹柏
中华汉字， ，传播文明， 。 ，，书法字体，。 ，古色古香，，。 狂草奔放， ， ，汉字独创。 左右工整， ， ，又供观赏。 第六单元
兄弟敦和睦， 。 （ ） 孝在于质实， 。 （ ）
爱亲者, ；敬亲者, 。（《孝经》） 非淡泊无以明志， 。 （ ） 第七单元
同仇敌（ ） 临危不（ ） （ ）往直前 前仆后（ ） 力挽狂（ ） 中流（ ）柱 大义（ ）然 （ ）情壮志 不屈不（ ） 披（ ）斩（ ） （ ）发图强 （ ）精图治 众志成（ ） 舍生取（ ） （ ）重道远 再接再（ ）
1
第八单元 卜算子•咏梅 毛泽东
，。，。为：。
《天净沙·秋思》 （元） 枯藤老树 ， ，古道西风 。夕阳西
下， 。
。，。
八、诗词
泊船瓜洲( ）
注释：泊， 。 间： 。绿： 。何时： 。还： 。 诗意： （“绿”字表现了 。）
秋思( ）
，。 ，。
注释：秋思： 。 欲作： 。 复恐： 。 诗意：
长相思( ）
，，，。 ，，，。
注释：聒： 。（组词： ）
词意： 课外积累：
《梅花》（ ）
七律·长征 毛泽东（ 年 月）
九、八字成语
十年树木， ，更进一步 近朱者赤， 取之不尽， 一日不见， 一言既出， 十、课文内容回顾 第一组：（ ）
1.《窃读记》作者： ，代表作 。《窃读记》表达了作者 。 中心句：
作者快乐的是 ，惧怕的是。
文章中，作者还提到了国文老师的话“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话中，“吃饭长大”指的是 ；“读书长大”则是指 。我对这句话的理解是： 。 2.《小苗与大树的对话》文体是 ，大树是指 。
3.《走遍天下书为侣》的作者是 作家 。课文中作者把一本书比作 、 和 。
作者通过文章告诉我们： 。 积累句子：
①一本你喜爱的书就是 ，也是 。 ②一本你喜爱的书就是 ，也是 。
2
③一本你喜爱的书就是 ，也是 。
4.《我的“长生果”》作者： ，她把 比作 。作者以亲身经历告诉我们：作文，首先构思要 ，其次，作文要写 。
*在“我爱阅读”的综合性学习活动中，我们开展了 和 等活动。 第二组：（ ）
5.《泊船瓜洲》作者是 代的 。诗中传颂千古的名句是 ， 《秋思》的作者是代的。最能表达诗人矛盾心情的诗句是 ， 。诗人抒情方法是 。《长相思》是一首 ， 是词牌名。作者是 ，他被誉为“ ”。 6. 《梅花魂》作者： 。借物 ，表达了 。 本文中的思乡诗句：
文中三次写到外祖父的眼泪：读诗时 ，不能回国时 ，送别时 。从中我们体会到 。
中华民族有气节的人物： （ ）， ）， ）。
7.《桂花雨》的作者是 。 抒情，表达了作者的 。 8.《小桥流水人家》作者是 ，课题出自元代著名剧作家 的散曲 。
*“推敲”这个典故的主人公是 和 ，相关诗句是 ， 第三组：说明文
9.《鲸》运用 、 、 、 等方法，介绍了鲸的 、 （短语概括：。）
鲸类中体型最大的是 ，目前仅存不到 头。鲸的生活习性包括鲸的 、 、 和 。鲸是哺乳动物的原因是：鲸用 呼吸，鲸是 生
3
的，幼鲸靠 长大。
10.《松鼠》的作者是 著名的博物学家、作家 ，他用40年的时间写出了36册的巨著 。
11.《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃： 、 、 、、。
*《森林报》不是 ，而是 。它是苏联著名科普作家 的代表作。
第四组：生活中的启示
13.《钓鱼的启示》道德只是个 。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得 。（短语概括： 。）
课文中“我”心情变化的过程是：得意——（ ）——（ ）——无奈（依依不舍）。
但是，在人生的旅途中，我不止一次地遇到了与那条大鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这里的鱼加双引号是因为 ，而是指吸引人的，让人心动的东西。（如：金钱、荣誉、地位„„）；也包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。（如：考试多给了分数、营业员多找了钱„„）
14. 《通往广场的路不止一条》通往广场的路不止一条。 。假如你发现走这条路不能到达目的地的话， ！
与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是 。 15.《落花生》的作者是台湾著名作家 ，笔名 。课文的主要内容可以概括为 、 、 、 。其中 是重点描写。 文章采用 的写作方法，通过揭示花 、 的品格，进而说明 ，这也是本文的中心句。 16.《珍珠鸟》的作者是著名作家 ,课文的中心句是 。
*成语故事“水滴石穿”的主人公是 ，现在比喻学习或者做事只要
有 ， ,就能战胜困难，取得成功。 第五组：遨游汉字王国
1. 本组学习内容分两大板块一、 ，二、 。
2. 活动计划一般包括 、 、 、 等。 3. 字谜的形式多种多样，有 、 、 等。猜字谜主要有三种方法： ， 和 。
4.谐音是读音 或 的字。外甥打灯笼——照旧（舅），括号内是 意，括号外是 。
19.《“精彩极了”和“糟糕透了”》描写了 。 母亲希望 ；父亲则通过批评 。 *积累句子：
①母爱是 ；母爱是 ；母爱是 。
②父爱是一座山， ；父爱是一片海， 。 ③父爱是一座山， ；父爱是一片海，
。 5.文字产生以前， 曾经采用 和 等方式交流思想，传说是第七组：勿忘国耻
从模仿 中创造了汉字。
21.《圆明园的毁灭》一文，通过描写圆明园 和英法联军的 、
6.最初有文字的时候，人们在 和 上用刀刻字，或用 画字。后来，
、 ，表达了作者的 。
还曾在 和 上写字。直到东汉的 改进了造纸术，人们才开始在纸上写
圆明园不但 ，还收藏着 。这是一句
字。
的 句。
7.汉字的演变过程是 — — — — — — 。
这把火烧毁了圆明园，但烧不毁 ；这把火烧毁了圆明园，但
8.最早发现甲骨文的人是 最高学府 的主管官员 。
烧不毁 ；这把火烧毁了圆明园，但烧不毁
9.汉字大约产生于 。汉字是世界上 的文字，曾对 、
。我想对今天的中国人说：我们要 !
等国的文字产生过重要影响。汉字书法是一门 的艺术。
22.《狼牙山五壮士》这篇课文是按 来写的。读到五壮士英勇跳崖的情景，
10.我知道著名的古代书法家有 ，他的作品 被称为“ ”。还有
我想到的四字词语有： 、 、 、 。
唐朝的 和 。
接受任务——诱敌上山——引上绝路——顶峰歼敌——英勇跳崖（壮烈跳崖）。
第六组：父母之爱
23.《难忘的一课》中，三次出现了 。表达了台湾人民
17.《地震中的父与子》故事发生在 。父亲经常对儿子说的一句话
的深厚感情和强烈的 。
是 。
小礼堂画像上任务的主要成就有——
这是一对 的父与子，说父亲了不起是因为
孙中山：
。说儿子了不起，是因为
孔子：
。
诸葛亮：
18.《慈母情深》的作者是当代著名作家 。课文中的“我”拥有的第一本长篇
郑成功：
小说是 。现代诗《纸船——寄母亲》的作者是 。
4
24.《最后一分钟》倾诉了 年 月 日 回归祖国怀抱最后一分钟的思绪。 香港特别行政区区花是 。
*《马关条约》台湾被割让给日本；《南京条约》香港被割让给英国。 第八组：走近毛泽东
25.《七律•长征》中总起句是 。全诗分 、 、 、 。中央主力红军长征出发的时间是 ，行程 ，于 年 月到达陕北。
26.《开国大典》 年 月 日，中华人民共和国中央人民政府在 举行典礼。
课文按照 的顺序叙述，程序如下： 、 、 、 。（短语概括： 。）
毛泽东主席宣布：“ ” 毛主席的宣告震动了 ，使全国人民感到 。 27. 《青山处处埋忠骨》毛泽东引用了清代诗人 的诗句： 这句诗的意思是： 。 28.《毛主席在花山》讲了毛主席在花山的三件事： 、 、 。 *成语故事《大公无私》的主人公是 。
*通过本单元的学习，我知道了毛泽东是 ，是 ，也是 ，他的心 。
*我知道的毛泽东诗词有： 、 、 、 „„ *我知道的毛泽东诗词名句有：
① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。
5
本学期学过的课文：
写人的： 、 、 „„ 怀念家乡的： 、 、 „„ 写景的：
说明事物特点的： 、 、 „„
告诉我们道理的： 、 、 „„ 朗读语气： 、 、 、 、 、 、 、 „„ 写作顺序： 、 、 、 „„
考试须知
1.1月12日早上7∶00到校，下午2∶30接回。
2.1月12日 上午语文8∶00－9∶30数学10∶00－11∶20
下午科学13∶00－14∶00
3.准备好考试用品：文具、草稿本（可以当垫本的）等。
4.语文带语文书、词语手册、金东卷、复习资料；数学、科学听任课老师安排。 5.另外，请带上家校联系本，考试结束算分用。
6.1月13、14日家庭作业:准备书籍：《城南旧事》、《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》并开始阅读其中一本，每天做摘记一篇（采蜜本）。
7.1月15日上午8:00带上笔和采蜜本，回学校召开休业式,10:20左右接回。