小班音乐游戏——《猴子爬树》
活动目标：
1、 幼儿能感受乐曲旋律的欢快、活泼，能较准确地听辨出音的上下行。
2、 活动中，幼儿能随音乐的变化做出表现猴子爬滑下树的动作。
3、 鼓励幼儿进行表演，体验游戏带来的快乐心情。
活动准备：
一、 空间准备：场地中有各种不同材料做成的树。
二、 物质准备：小猴纸偶数个。
三、 经验准备：
1、 日常生活中，有意识的引导幼儿听辨音的高低。
2、 提前带幼儿去动物园看猴子。
活动过程：
一、 开始部分：
复习律动《捏拢放开》。
二、 基本部分：
1、 以游戏的方法引出主题，引起幼儿的兴趣，感受音乐。
引导语：“猴宝宝们，看我们到哪儿了？”（花果山）
“这里有好多树，我们一起来玩一玩吧！”（教师边说边模仿猴子的动作）
2、 幼儿听音乐学猴子爬树的动作。
3、 幼儿通过听、想、做来进一步感受音乐。
请猴宝宝坐在草地上休息一下。
（1） 引导语：“猴宝宝们，我孙悟空本领可大了。你们看我变出什么来了？” （教师作吹猴毛的动作，变出小猴纸偶）
“今天，我手上的这只小猴啊，要来爬树，小朋友看是怎么爬的？什么时候爬上去的？什么时候又爬下来了？在树上都做什么了？”
（2） 幼儿戴小猴纸偶进行表演（在同一棵大树上）
幼儿分段进行练习。
音乐前段——爬到树顶
音乐中段——在树上张望、吃桃
音乐后段——从树上滑落
4、 教师带领幼儿进行游戏（分散在整个场地，游戏进行2--3遍）。
三、 结束部分：
幼儿随优美的音乐进行放松活动。
活动反思：
本活动内容从孩子的实际年龄、发展情况出发，以孩子们喜爱的猴子为主题形象。音乐节奏欢快、活泼，能清楚地听辨出旋律的上行、下行。
孩子们通过游戏的方法，对难点——听辨旋律的上行、下行有较好的“理解”。在活动中，孩子们不仅通过听感受了音乐，还通过想和做感受了音乐，在此基础上，全班幼儿随音乐的变化自由、快乐地做游戏，充满了情趣，收到了好的效果。
小班音乐游戏——《猴子爬树》
活动目标：
1、 幼儿能感受乐曲旋律的欢快、活泼，能较准确地听辨出音的上下行。
2、 活动中，幼儿能随音乐的变化做出表现猴子爬滑下树的动作。
3、 鼓励幼儿进行表演，体验游戏带来的快乐心情。
活动准备：
一、 空间准备：场地中有各种不同材料做成的树。
二、 物质准备：小猴纸偶数个。
三、 经验准备：
1、 日常生活中，有意识的引导幼儿听辨音的高低。
2、 提前带幼儿去动物园看猴子。
活动过程：
一、 开始部分：
复习律动《捏拢放开》。
二、 基本部分：
1、 以游戏的方法引出主题，引起幼儿的兴趣，感受音乐。
引导语：“猴宝宝们，看我们到哪儿了？”（花果山）
“这里有好多树，我们一起来玩一玩吧！”（教师边说边模仿猴子的动作）
2、 幼儿听音乐学猴子爬树的动作。
3、 幼儿通过听、想、做来进一步感受音乐。
请猴宝宝坐在草地上休息一下。
（1） 引导语：“猴宝宝们，我孙悟空本领可大了。你们看我变出什么来了？” （教师作吹猴毛的动作，变出小猴纸偶）
“今天，我手上的这只小猴啊，要来爬树，小朋友看是怎么爬的？什么时候爬上去的？什么时候又爬下来了？在树上都做什么了？”
（2） 幼儿戴小猴纸偶进行表演（在同一棵大树上）
幼儿分段进行练习。
音乐前段——爬到树顶
音乐中段——在树上张望、吃桃
音乐后段——从树上滑落
4、 教师带领幼儿进行游戏（分散在整个场地，游戏进行2--3遍）。
三、 结束部分：
幼儿随优美的音乐进行放松活动。
活动反思：
本活动内容从孩子的实际年龄、发展情况出发，以孩子们喜爱的猴子为主题形象。音乐节奏欢快、活泼，能清楚地听辨出旋律的上行、下行。
孩子们通过游戏的方法，对难点——听辨旋律的上行、下行有较好的“理解”。在活动中，孩子们不仅通过听感受了音乐，还通过想和做感受了音乐，在此基础上，全班幼儿随音乐的变化自由、快乐地做游戏，充满了情趣，收到了好的效果。