对三个自信的理解

对“三个自信”的理解

W.K.

胡锦涛同志在十八大报告中指出:中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展;全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!

我国已经建国60余年,在这么长的时间里,国家的面貌、人民的生活都有着翻天覆地的变化,特别是改革开放的三十多年里,经济发展水平急速腾飞。

开放带给我们的不仅仅是物质上的改变,更有精神上的冲击,国外的观念、文化对人们的影响越来越深,这并不是一件坏事,毕竟在经济文化的发展水平上,我国离发达国家仍有一定的差距,国外还有很多值得我们学习的先进经验。学习国外是通过学习别人好的地方来增强自身,是一种选择性的学习,同时这种学习应当以自我为中心,而不能在学习中迷失了自我。不少人只看到资本主义在西方国家的成功,就否定了我们的公有制经济,盲目的崇拜市场经济,这是不科学的,这种想法并没有事实的依据,也未基于我国的国情,仅处于理想的层面,是一种不自信的体现。关于这个问题,我认为从我国的发展历程就可以找到答案,近几十年来国家经济的高速发展、人民生活水平稳步提高是有一个前提的,那就是我国一直沿着中国特色社会主义的道路在前进,去掉这个前提国家能否强大,人民能否安康都将是一个问号,所以我认为我们没有理由去怀疑这些根本的问题。

发展必然伴随着新问题的产生,面对问题时,最积极的态度就是找出问题的根源并改正,从而解决问题。我们每个人都应当这样,从国家层面上看也应如此。我国的高速发展必然带来很多的问题或隐患,这个时候我们应当做的是正视这些问题,然后加以改进,而不是遇到困难就自我质疑,从根本上否定自己。科学发展观、从严治党等的提出,可以看到党和国家政府是以一个积极的态度来面对当今的问题的。任何事物的发展都是由粗而精、日臻完善的过程,所以我们每个人应当有信心,相信党、相信中国特色社会主义道路。

对个体而言,积极和消极在解决问题时取得的效果截然不同,个体的发展需要自信、积极、理性的态度,对国家而言也是如此,我想这就是我们要坚持“三个自信”的最根本原因吧。

对“三个自信”的理解

W.K.

胡锦涛同志在十八大报告中指出:中国特色社会主义道路,中国特色社会主义理论体系,中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展;全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信!

我国已经建国60余年,在这么长的时间里,国家的面貌、人民的生活都有着翻天覆地的变化,特别是改革开放的三十多年里,经济发展水平急速腾飞。

开放带给我们的不仅仅是物质上的改变,更有精神上的冲击,国外的观念、文化对人们的影响越来越深,这并不是一件坏事,毕竟在经济文化的发展水平上,我国离发达国家仍有一定的差距,国外还有很多值得我们学习的先进经验。学习国外是通过学习别人好的地方来增强自身,是一种选择性的学习,同时这种学习应当以自我为中心,而不能在学习中迷失了自我。不少人只看到资本主义在西方国家的成功,就否定了我们的公有制经济,盲目的崇拜市场经济,这是不科学的,这种想法并没有事实的依据,也未基于我国的国情,仅处于理想的层面,是一种不自信的体现。关于这个问题,我认为从我国的发展历程就可以找到答案,近几十年来国家经济的高速发展、人民生活水平稳步提高是有一个前提的,那就是我国一直沿着中国特色社会主义的道路在前进,去掉这个前提国家能否强大,人民能否安康都将是一个问号,所以我认为我们没有理由去怀疑这些根本的问题。

发展必然伴随着新问题的产生,面对问题时,最积极的态度就是找出问题的根源并改正,从而解决问题。我们每个人都应当这样,从国家层面上看也应如此。我国的高速发展必然带来很多的问题或隐患,这个时候我们应当做的是正视这些问题,然后加以改进,而不是遇到困难就自我质疑,从根本上否定自己。科学发展观、从严治党等的提出,可以看到党和国家政府是以一个积极的态度来面对当今的问题的。任何事物的发展都是由粗而精、日臻完善的过程,所以我们每个人应当有信心,相信党、相信中国特色社会主义道路。

对个体而言,积极和消极在解决问题时取得的效果截然不同,个体的发展需要自信、积极、理性的态度,对国家而言也是如此,我想这就是我们要坚持“三个自信”的最根本原因吧。


相关文章

  • 从三个逻辑上深刻理解习总书记提出"三个自信"的重大意义
  • --学习习总书记系列重要讲话精神的深刻体会 谷春立 2014年05月13日13:37   来源:吉林日报 原标题:从三个逻辑上深刻理解习总书记提出"三个自信"的重大意义 最近,系统学习了习近平总书记的一系列重要讲话,深受 ...查看


  • 三个自信的逻辑关联
  • "三个自信"的逻辑关联 党的十八大报告提出"全党要坚定道路自信.理论自信.制度自信",要坚定三个自信,就必须深刻理解三个自信的科学内涵及其内在逻辑关系,增强理论自觉性和坚定性. 道路自信是指在民族伟大 ...查看


  • 文化自信的提出:从"三个自信"到"四个自信"
  • 习近平总书记在"七一"重要讲话中指出:"坚持不忘初心.继续前进,就要坚持中国特色社会主义道路自信.理论自信.制度自信.文化自信,坚持党的基本路线不动摇,不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进."将之前 ...查看


  • 人大三严三实学习心得体会
  • 自觉传承红色基因,在增强"三个自信"中不断 推进人大工作 --参加县委中心组开展"三严三实"专题教育第二次学习研讨会学习心得体会 在参加县委中心组第二次学习研讨活动中,我们在县革命烈士纪念塔前缅怀了革 ...查看


  • 杰克韦尔奇的管理精华(1)
  • 下载 下载 第四部分利用人们的竞争优势"我的全部工作是关于人的工作, 我不会设计发动机, "我只能把赌注押在人上. 下载 三个秘密:速度.简单和自信14"官僚主义惧怕速度, 讨厌简单." 下载◆ 三个 ...查看


  • [元日]说课稿
  • 浓浓文化味 悠悠诗人情 --<元日>说课稿 第一部分 说教材解读和教学价值 <元日>是苏教版国标本四年级上册的最后一课中的一首古诗,是北宋著名政治家.改革家.文学家王安石的一首七言绝句.全诗叙事与写景结合,表现了欢乐 ...查看


  • 两学一做丨打好学习基础,用行动体现信仰力量
  • 习近平总书记强调,开展"两学一做"学习教育,要把全面从严治党落实到每个支部.每名党员.要突出问题导向,学要带着问题学,做要针对问题改,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线划出来,把党员的先锋形象树起来,用行动体现信仰信念 ...查看


  • [中国人失掉自信力了吗]
  • <中国人失掉自信力了吗> 一.导语设计 (放映电影<阿Q正传>的片断)同学们,这是由鲁迅先生著名小说<阿Q正传>改编的影片片断,故事通过阿Q的命运表现了鲁迅对中华民族的深刻审视和热切关注.我们在<从 ...查看


  • 阅读训练教学设计
  • 篇一:<阅读专题训练>教学设计 <阅读专题训练>教学设计 永平镇第一小学中心校六年级组集体备课教案2014.04 教学目标: 1.指导学生归纳阅读方法和做题步骤,能熟练运用到课内外阅读中. 2.复习巩固归纳文章主要内 ...查看


热门内容