甘洒汗水育英才 情系讲台话春秋
孟楼黄老营小学 赵社礼
我是一个普通的农村小学教师，有二十六年的教育教学生涯，使我对教师职业的认识由工作到责任，由负责到热爱，由热爱到乐教不断地提高、升华。我对我选择教师这个光荣的职业不但无怨无悔，而且常常也因此而感到自豪。 在教课程新理念的大背景下，基础教育对教师的要求之高，可以说是前所未有的。这使我对教师这个职业更有了全新的认识。教书的概念也许将成为历史，发展型，科研型，专业型的教师将是我一生的追求。“学高为师 德高为范”.作为教师，就是要忠诚党的教育事业，视塑造人之灵魂为光荣，做到敬岗爱岗，乐于奉献，教书育人，献身教育事业；教师就是要在工作中兢兢业业，勤勤垦垦，象蜡烛一样燃烧自己，培养出一代又一代的优秀人才。
转换角色，以人为本，快乐学习，自主探究，合作学习等教育教学观念促使我只有不断努力的学习，提升自身素质，才能跟上现代的步伐。
一．“以人为本，以德立教”将成为我一生的教学原则。
把学生当作同等的人来看待，这是谁都明白的道理。然而在日常工作中，这些年少无知，兴趣无序的小学生，总共有做不完的“烦人的事”，一个教师如果总能保持着那分耐性，长年累月，时时刻刻地来参与那些“烦人的事”，那无疑是一位安装某种程序的机器人。多年来，我总是尽最大的努力和学生交朋友，用微笑来面对小朋友们，农村的条件差，学生们课余时间常常是放任自流的状态，针对这一状况，我就利用课余时间和他们一起做游戏，并讲故事。学生们最爱听故事，我所讲的故事往往使表现最差的学生也能感动。通过这些交往，每一位学生都把我当作知心朋友来看待，他们常常把心理想说的都说给我听。正由于这样真心换真心，我赢得了学生们的信任，课堂上再也没有人人捣乱了，学习也认真了，在他们看来，只有认真学习了，才能对得起老师这位大朋友。
要想保持纯真的心态，师德的修养十分重要。作为一名教师，老是患得患
失，老是拿别人的短处和自己的长处做比较，便会觉得自己会吃亏的，也由此而自觉不自觉学做别人的短处。这样就在心态上会产生浮躁，就不能有良好的心态对待那些本可以个个成才的学生们。我常常不断地审视自己，反省自己，并时时学习他人的先进事迹，学习有关师德的理论知识。
二、“以校为家，以业为重”是我一贯的作风。几年来，我没有一次因故不到或晚到学校的。一年的夏天，天特别热，6月底，最高温度已将近40度，我却患上了日照性皮炎，气温越高，日照时间越长，越是骚痒，难忍，许多部位的皮肤都抓破了，然而越抓越难受。我爱人看到这种情形就劝我说，学期都快结束了，教学任务基本上结束了，你的病又这么严重，我到学校给你请个假行吧？我说：“那不行，越是到期末，才越是关键，你说天又这么热，要是哪个学生出了什么事可怎么办？”我不听爱人的劝阻，像往常一样早早地来到了学校。而恰好在这时，我看到有几个学生在没有大人带领下准备在学校附近的深水坑里洗澡，我赶紧阻止了他们。因为在这之前，附近一所小学就有一位学生在此洗澡被淹，险些丧命。以后的十几天炎热酷暑，重病的折磨，我都咬牙挺住了，为不让学生发现我的病情而穿长衣长裤，直到期末的教师会上，学校领导和老师们才发现，我身上的抓破的血水、毒水浸透到衣服之上。
我一直认为，学校这个大家庭高于个体的小家庭，教书育人的大业高于自己的一切。
三“以爱育人，以教为乐”是我一生的追求。
歌曲《爱的奉献》是有这么一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天“著名歌间，总是打动了无数善良的心。是的，孩子们，是世界的明天，用爱的汗水培育出来英才，必将使世界的明天更美好。每当我看到讨厌学习，或其他原因而转学的学生就觉得不是滋味，我觉得他们主要是缺少爱的帮助。
2011年秋季开学了，我所带的五年级班的一位学生已经很长时间没有来到学校了。作为班主任的我，心里多么焦急啊。我前后四次到他家家访，才得
知他爷爷生病了，花了一大的钱，没有钱交学费了。并把孩子情况支配到亲戚不让老师家访时发现。我把情况向学校领导做了反映，学校说可以免杂费和其他费用，只交书费。在这件事情况下，我马上骑自行车到那位亲戚家访这位学生，接到我家，一边安慰他，一边帮助他补课。第二天，我把他送到教室里，并帮他交了书费。这位同学重新点燃了希望之火。于是，他便珍惜这来之不易的学习机会，一方面如饥似渴的学习功课，一方面帮助家庭干一些力所能及的活儿。如今他已经是班上当之无愧的三好学生。
人的感情都是相互的，你热爱学生，学生也热爱你的，一位教师能获取学生真诚的热爱和信任，这是老师多么欣慰的事情啊。是的，多年来，我不但把学生当作朋友，而且现在把他们当作自己的儿女来对待，也因此我得到学生们那份金子般的热爱。我也曾因此而自豪过。我从内心里真切的感受到：一名教师仅有爱心是不够的，光有敬业的精神是不够的，只有把自己事业充满感情，充满快乐，亦即“以教为乐“，那才使自己的教育方面更加辉煌。
多年的教书生涯，使我得到内心的极大现实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣。有人把敬业方面由低到高不断改善向上分为厌教、功利、热爱、乐教四个层次，这是很有道理的。长期一来，无论是生活上的困烦，身体上的痛苦，还是精神上的折磨，都比不上我去讲台的那一种价值体念的感觉。
北京市小学教师霍懋征曾经说：“我一见到学生，一到课堂上，就来神了；我想学校，想学生，不能离开他们去休息”，这些话说出了我想要说的话，表达出了我要表达的心声。可以说，“育人为乐，以教为乐”是我一生的追求。
2012、9、1
甘洒汗水育英才 情系讲台话春秋
孟楼黄老营小学 赵社礼
我是一个普通的农村小学教师，有二十六年的教育教学生涯，使我对教师职业的认识由工作到责任，由负责到热爱，由热爱到乐教不断地提高、升华。我对我选择教师这个光荣的职业不但无怨无悔，而且常常也因此而感到自豪。 在教课程新理念的大背景下，基础教育对教师的要求之高，可以说是前所未有的。这使我对教师这个职业更有了全新的认识。教书的概念也许将成为历史，发展型，科研型，专业型的教师将是我一生的追求。“学高为师 德高为范”.作为教师，就是要忠诚党的教育事业，视塑造人之灵魂为光荣，做到敬岗爱岗，乐于奉献，教书育人，献身教育事业；教师就是要在工作中兢兢业业，勤勤垦垦，象蜡烛一样燃烧自己，培养出一代又一代的优秀人才。
转换角色，以人为本，快乐学习，自主探究，合作学习等教育教学观念促使我只有不断努力的学习，提升自身素质，才能跟上现代的步伐。
一．“以人为本，以德立教”将成为我一生的教学原则。
把学生当作同等的人来看待，这是谁都明白的道理。然而在日常工作中，这些年少无知，兴趣无序的小学生，总共有做不完的“烦人的事”，一个教师如果总能保持着那分耐性，长年累月，时时刻刻地来参与那些“烦人的事”，那无疑是一位安装某种程序的机器人。多年来，我总是尽最大的努力和学生交朋友，用微笑来面对小朋友们，农村的条件差，学生们课余时间常常是放任自流的状态，针对这一状况，我就利用课余时间和他们一起做游戏，并讲故事。学生们最爱听故事，我所讲的故事往往使表现最差的学生也能感动。通过这些交往，每一位学生都把我当作知心朋友来看待，他们常常把心理想说的都说给我听。正由于这样真心换真心，我赢得了学生们的信任，课堂上再也没有人人捣乱了，学习也认真了，在他们看来，只有认真学习了，才能对得起老师这位大朋友。
要想保持纯真的心态，师德的修养十分重要。作为一名教师，老是患得患
失，老是拿别人的短处和自己的长处做比较，便会觉得自己会吃亏的，也由此而自觉不自觉学做别人的短处。这样就在心态上会产生浮躁，就不能有良好的心态对待那些本可以个个成才的学生们。我常常不断地审视自己，反省自己，并时时学习他人的先进事迹，学习有关师德的理论知识。
二、“以校为家，以业为重”是我一贯的作风。几年来，我没有一次因故不到或晚到学校的。一年的夏天，天特别热，6月底，最高温度已将近40度，我却患上了日照性皮炎，气温越高，日照时间越长，越是骚痒，难忍，许多部位的皮肤都抓破了，然而越抓越难受。我爱人看到这种情形就劝我说，学期都快结束了，教学任务基本上结束了，你的病又这么严重，我到学校给你请个假行吧？我说：“那不行，越是到期末，才越是关键，你说天又这么热，要是哪个学生出了什么事可怎么办？”我不听爱人的劝阻，像往常一样早早地来到了学校。而恰好在这时，我看到有几个学生在没有大人带领下准备在学校附近的深水坑里洗澡，我赶紧阻止了他们。因为在这之前，附近一所小学就有一位学生在此洗澡被淹，险些丧命。以后的十几天炎热酷暑，重病的折磨，我都咬牙挺住了，为不让学生发现我的病情而穿长衣长裤，直到期末的教师会上，学校领导和老师们才发现，我身上的抓破的血水、毒水浸透到衣服之上。
我一直认为，学校这个大家庭高于个体的小家庭，教书育人的大业高于自己的一切。
三“以爱育人，以教为乐”是我一生的追求。
歌曲《爱的奉献》是有这么一句“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天“著名歌间，总是打动了无数善良的心。是的，孩子们，是世界的明天，用爱的汗水培育出来英才，必将使世界的明天更美好。每当我看到讨厌学习，或其他原因而转学的学生就觉得不是滋味，我觉得他们主要是缺少爱的帮助。
2011年秋季开学了，我所带的五年级班的一位学生已经很长时间没有来到学校了。作为班主任的我，心里多么焦急啊。我前后四次到他家家访，才得
知他爷爷生病了，花了一大的钱，没有钱交学费了。并把孩子情况支配到亲戚不让老师家访时发现。我把情况向学校领导做了反映，学校说可以免杂费和其他费用，只交书费。在这件事情况下，我马上骑自行车到那位亲戚家访这位学生，接到我家，一边安慰他，一边帮助他补课。第二天，我把他送到教室里，并帮他交了书费。这位同学重新点燃了希望之火。于是，他便珍惜这来之不易的学习机会，一方面如饥似渴的学习功课，一方面帮助家庭干一些力所能及的活儿。如今他已经是班上当之无愧的三好学生。
人的感情都是相互的，你热爱学生，学生也热爱你的，一位教师能获取学生真诚的热爱和信任，这是老师多么欣慰的事情啊。是的，多年来，我不但把学生当作朋友，而且现在把他们当作自己的儿女来对待，也因此我得到学生们那份金子般的热爱。我也曾因此而自豪过。我从内心里真切的感受到：一名教师仅有爱心是不够的，光有敬业的精神是不够的，只有把自己事业充满感情，充满快乐，亦即“以教为乐“，那才使自己的教育方面更加辉煌。
多年的教书生涯，使我得到内心的极大现实和满足，甚至可以以苦为乐，以苦为趣。有人把敬业方面由低到高不断改善向上分为厌教、功利、热爱、乐教四个层次，这是很有道理的。长期一来，无论是生活上的困烦，身体上的痛苦，还是精神上的折磨，都比不上我去讲台的那一种价值体念的感觉。
北京市小学教师霍懋征曾经说：“我一见到学生，一到课堂上，就来神了；我想学校，想学生，不能离开他们去休息”，这些话说出了我想要说的话，表达出了我要表达的心声。可以说，“育人为乐，以教为乐”是我一生的追求。
2012、9、1