背影更比真容妙
——朱自清《背影》侧面描写技巧漫谈
西和县喜集九年制学校 赵成峰
朱自清的《背影》是一篇回忆性抒情散文。作者用饱含深情的笔墨为我们塑造了一位疼爱儿子、慈祥和蔼的父亲形象。文章全用白描手法，细微处精心雕琢，笔致匀称，粗放处挥洒自如，一笔带过。作者着墨最多的是父亲的背影，全文共出现四次。开篇和结尾仅仅点及，是虚写，中间父亲买橘子和送别离开是实写，虚实结合，充分表达了父子相别时的深情厚意。但作者为什么偏偏要对父亲的背影作重点描写，而不多对父亲做正面刻画呢？
一、背影，是彼此离别的象征
无论是开头虚写还是中间实写，父亲的背影都是在别离后或别离的当时出现的。写背影，也就意味着写别离。而当世事艰辛，家境惨淡之际，别离更充满了痛苦。“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”作者作为一个只有二十岁的青年学生，是无力改变这种家庭遭际和生活现状的，只能“簌簌地流下眼泪”。父亲的伟大此时突显出来：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲的坚强与强颜欢笑，都浓缩在这一句安慰语中。这就为后文的别离涂上浓重的悲凉色彩：父亲又该怎样支撑家业，怎样走出这“绝人之路”呢？此时的别离，又承载了作者更深一层的亲情牵挂，使别离负累更多因家事潦倒而产生的重重压力。因为有着这许多亲情和无形压力的包裹，父亲才格外担心儿子，几次三番嘱托茶房而终究放心不
下，自己亲自来送别。琐碎的叮嘱与悉心的照顾，在看似啰嗦的叙写中，把一个高扬父爱旗帜的伟大形象刻画殆尽。作者借助特殊情境下的依依送别，将父子彼此关心、惦念和因分别而产生的难舍之情描摹得感人至深，催人泪下。
二、背影，让自己充满悔意
作者对父亲的深情和挂念，不像父亲那样表现得直接、具体，而是表现得相当矜持、含蓄，甚至带着几许羞涩。唯因如此，作者每每忆及父亲的背影，心里就充满了愧疚和悔意。在父亲与脚夫就小费之事讲价钱时，作者说：“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。”等到自己坐好，听着父亲一遍遍的叮嘱之际，作者又写道：“我心里暗笑他的迂”，“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者几次写自己当时“太聪明”了，实际是在表白自己当时对父亲的不理解，是在表白自己忆及当初而产生的深深悔意。但是，这种“聪明”与作者对父亲爱意的深厚并不冲突，因为在看到父亲买橘子爬月台的情景时，作者说“我的泪很快地流下来了”。由于男孩子内心的骄傲和矜持，加之自己是有较高素养的知识分子，作者不愿让别人更不愿让父亲看见自己流泪，所以“赶紧拭干”。而等父亲的“背影混入来来往往的人里，再也找不着了”，“我的眼泪又来了”。几次流泪与几次写自己“聪明”，彼此映照，无不表现出一个未谙世事的年轻人对父亲既爱又不甚理解的复杂心态。而这一切，在结尾作者读父亲的家信
之际，在自己也饱尝了人世艰难之际，都融为一体，关爱与理解，悔意与自责，都在“不知何时再能与他相见”中抒发出来。
由于侧面描写技巧的运用，全篇对父亲形象的塑造越加符合当时的情境和作者的心理，也使父亲的形象更高大丰满，父子间的情味更浓厚了。
作者：赵成峰 电话：[1**********]
通讯地址：西和县洛峪镇喜集九年制学校
背影更比真容妙
——朱自清《背影》侧面描写技巧漫谈
西和县喜集九年制学校 赵成峰
朱自清的《背影》是一篇回忆性抒情散文。作者用饱含深情的笔墨为我们塑造了一位疼爱儿子、慈祥和蔼的父亲形象。文章全用白描手法，细微处精心雕琢，笔致匀称，粗放处挥洒自如，一笔带过。作者着墨最多的是父亲的背影，全文共出现四次。开篇和结尾仅仅点及，是虚写，中间父亲买橘子和送别离开是实写，虚实结合，充分表达了父子相别时的深情厚意。但作者为什么偏偏要对父亲的背影作重点描写，而不多对父亲做正面刻画呢？
一、背影，是彼此离别的象征
无论是开头虚写还是中间实写，父亲的背影都是在别离后或别离的当时出现的。写背影，也就意味着写别离。而当世事艰辛，家境惨淡之际，别离更充满了痛苦。“祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。”作者作为一个只有二十岁的青年学生，是无力改变这种家庭遭际和生活现状的，只能“簌簌地流下眼泪”。父亲的伟大此时突显出来：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”父亲的坚强与强颜欢笑，都浓缩在这一句安慰语中。这就为后文的别离涂上浓重的悲凉色彩：父亲又该怎样支撑家业，怎样走出这“绝人之路”呢？此时的别离，又承载了作者更深一层的亲情牵挂，使别离负累更多因家事潦倒而产生的重重压力。因为有着这许多亲情和无形压力的包裹，父亲才格外担心儿子，几次三番嘱托茶房而终究放心不
下，自己亲自来送别。琐碎的叮嘱与悉心的照顾，在看似啰嗦的叙写中，把一个高扬父爱旗帜的伟大形象刻画殆尽。作者借助特殊情境下的依依送别，将父子彼此关心、惦念和因分别而产生的难舍之情描摹得感人至深，催人泪下。
二、背影，让自己充满悔意
作者对父亲的深情和挂念，不像父亲那样表现得直接、具体，而是表现得相当矜持、含蓄，甚至带着几许羞涩。唯因如此，作者每每忆及父亲的背影，心里就充满了愧疚和悔意。在父亲与脚夫就小费之事讲价钱时，作者说：“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。”等到自己坐好，听着父亲一遍遍的叮嘱之际，作者又写道：“我心里暗笑他的迂”，“而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！”作者几次写自己当时“太聪明”了，实际是在表白自己当时对父亲的不理解，是在表白自己忆及当初而产生的深深悔意。但是，这种“聪明”与作者对父亲爱意的深厚并不冲突，因为在看到父亲买橘子爬月台的情景时，作者说“我的泪很快地流下来了”。由于男孩子内心的骄傲和矜持，加之自己是有较高素养的知识分子，作者不愿让别人更不愿让父亲看见自己流泪，所以“赶紧拭干”。而等父亲的“背影混入来来往往的人里，再也找不着了”，“我的眼泪又来了”。几次流泪与几次写自己“聪明”，彼此映照，无不表现出一个未谙世事的年轻人对父亲既爱又不甚理解的复杂心态。而这一切，在结尾作者读父亲的家信
之际，在自己也饱尝了人世艰难之际，都融为一体，关爱与理解，悔意与自责，都在“不知何时再能与他相见”中抒发出来。
由于侧面描写技巧的运用，全篇对父亲形象的塑造越加符合当时的情境和作者的心理，也使父亲的形象更高大丰满，父子间的情味更浓厚了。
作者：赵成峰 电话：[1**********]
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