工笔精雕写胜景 虚实相生传真情
——苏教版九年级（上册）第六单元写作指导
江苏省东台市三仓镇中学 王晓峰
情境导语
绿色，是春天里刚刚萌发的小草的一星嫩芽，她象征着蓬蓬勃勃的生命； 绿色，是夏天里长得满满的树木的一地荫翳，她象征着香醇浓郁的梦想； 绿色，是秋天里日渐凋零的百花的一丝残色，她象征着毫无欲求的奉献； „„
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”，千百年来，人们描绘着绿，讴歌着绿，朱自清的散文《绿》更是脍炙人口，广为传颂。今天，也让我们一起去爱绿、种绿、护绿、赏绿、写绿吧！
原题展示
以“绿”为中心来拟题，写一篇作文。
参考题目：
1、我心中的绿世界
2、绿——生命的色彩
3、我留连那片(点)绿色——记(街心花园、生物角、校园一角，案头盆景、花草)
要求：
1、想像的，现实世界中的都可以写。
2、文体不限。
3、600字左右。
技法点拨
这是一篇话题作文，题目只确定了话题的中心，其余的一切都交给了写作者。我们不必拘泥于文体的限制，可以写诗歌、散文、小说等等；我们也不必拘泥于选材的限制，可以写景，可以抒情，可以明志；我们可以写现实的生活，也可以大胆地展开想象的翅膀„„
假如我们选择写景，就必须对景物进行工笔精雕。
朱自清在《绿》中如何精雕绿的呢？
首先文章设计了一个巧妙的结构。开篇用“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”点题，设置了悬念。接着，通过写“梅雨潭是一个瀑布潭”，写瀑布的飞流直泻、飞花碎玉般的美景，映衬了梅雨潭的奇异、可爱的潭水；通过写梅雨亭，过渡到写亭下深深的梅雨潭。这些都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。然后作者浓墨重彩的描绘绿。最后文章再次点明中心，照应开头。
其次《绿》一文作者调动了丰富的想象。作者象一个善调丹青的能手，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离和的神光了。”“招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿色的急切心理，融为一体。至此，情与
景真象水乳那样难分难解了。作者通过比喻不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想；更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，„„”
假如我们选择叙事，就必须把绿由实化虚，做到虚实相生。
比如，《囚绿记》一文细致的描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌。“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。”这是实写。“植物是多么固执啊！”“我渐渐不能原谅我自己的过失”则完成了由实到虚的过渡。联系时代背景，我们知道，作者歌颂的是那种不屈不挠、敢于反抗的斗争精神
《环球城市 风行绿墙》中作者由绿色的墙联想到生态环境的保护，号召人们“增加绿化面积”“美化、净化城市环境”“保护生态环境”。
其实，我们还可以由绿联想到和平、奉献、生命，也可以联想到与绿相关联的故事。
总之，这篇作文的写作空间是十分开阔的，写作的自由度也很大。希望同学们细心观察，注重写景的精雕细刻，放开想象，做到抒情的虚实相生。相信同学们一定会写出笔调优美、情感真挚的佳作。
佳作展示
绿——生命的色彩
我被这满山的绿色征服了。
我踏着清晨朦胧的雾气走上崎岖的山路，空气就像过滤过似的，沁人心脾。那是什么在冲我眨眼？是星星，还是露珠？我不由得停住脚步。啊，那是带着泥土芳香的青草，它们绿得那样新鲜，那样柔嫩，仿佛经过了无数次雨水的冲刷，才绿得这样逼人眼目。每一株小草上仿佛都闪烁着一个新的生命，使人想起刚刚降生的婴儿；每一株小草上又好跳跃着一个绿色的奇异的音符，汇成一支欢快的舞曲。你看，它们一个个挺挺地立着，连叶尖都倔强地向上挑起。它们一簇簇、一蓬蓬地拥挤着，喧闹着，一路向山顶冲去。
雾气渐渐地散去，群山好似花苞的花蕊，正慢慢地绽开。远近景物的轮廓也渐渐地清晰了。远远地向山上望去，在众多的绿色丛中，有几片奇特的翠色欲滴的绿在向人招手。
近了，更近了，展现在眼前的是一大片翠绿的灌木，叶片虽小，但油光发亮，生机盎然。这翠绿是如此的旺盛，密密层层，连成一片。它使人想起夏日里沿堤的茂密的垂柳，又让人记起经过精心琢磨的翡翠，浓郁、光滑而又不失生气。此时，太阳已从晨雾中醒来，为这一片翠绿镀上了一层金色。
新奇的绿鼓舞我不断向上攀登，忽然隐约听到潺潺的水声，渐渐地，水声变为淙淙的，又变为哗哗的，一挂小小的瀑布呈现在眼前。然而更吸引我的，是瀑布下深深的潭水。那水的绿色深不可测，似乎凝聚了世间一切的绿，绿得浓重，绿得深沉，如果不仔细看，我会觉得那绿仿佛没有流动，只软软地铺着，静静地漾着，似一块温润的碧玉，像一叶舒展的浮萍；然而，当你看看那飞泻的潭布，那盘流于石缝间的清溪，就能觉察出这浓绿是怎样地向下倾斜了。
阳光洒满山谷，我一口气登上了山顶。清爽的山风吹落额上的汗滴，也掀起绿的海洋里连绵起伏的波涛。我的视野里充满了苍茫而深远的绿色。这幅画似曾相识，那是浩翰的大海，那是蔚蓝的天空。
大自然需要绿色装点，人的生活需要绿色充实。因为绿是生命的颜色，希望的光彩！
评点与赏析：文章写得极有层次，沿着登山路上所见，由小草的绿，写到灌木的绿，再写到潭水的绿，直到登上山顶如长空、大海般浩瀚苍茫的绿色，一幅苍翠欲滴，层林尽染的写意水墨画展现在我们面前。生动的比喻、拟人、通感、夸张，有声有色的烘托、点缀，又在我们面前呈现出一个生机盎然的世界。从对于绿色如此强烈的感受里，我们被小作者对自然、对生活的热爱和深情打动了。
追求心中的绿洲
一考生
追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它；追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量去化作风景去展现它。
追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远？不知道，要走多久？也不知道。
怀着那颗滚烫的心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执著，走得自信和勇敢。
追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧！就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”
他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执著、自信、勇敢。可换来的仍是骄阳与热浪，追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望，风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不！越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。
这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕！没有什么可以挡住追求的路！
你、我、我们，都在追求着自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景„„
评点与赏析：这是一篇立意高远、文采斐然的大气之作。出众之处在于：1、深刻的立意。文章把高远的追求比喻为“心中的绿洲”，并高度赞美为了追求“心中的绿洲”那种沉着、执著、自信和勇敢的精神，让读者眼睛一亮。2、绝妙的载体。文章采用白描的手法，通过几组人物对话，几笔勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也执著追求心中“绿洲”的坚韧形象，有象征意味，让人感动。3、富有文采的语言。文首的排比，文中的反问，精彩的比喻，加上长句和短句的灵活运用，使得文章语言灵动，如行云流水，读来如风行水上，让人愉悦。
课外练笔
在下面的两个题目中任选一个作文。（2009四川眉山中考作文题）
①请把 “这里风光＿＿好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。
② “风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文。
提示与要求：
（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！
（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。
（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。
（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。
工笔精雕写胜景 虚实相生传真情
——苏教版九年级（上册）第六单元写作指导
江苏省东台市三仓镇中学 王晓峰
情境导语
绿色，是春天里刚刚萌发的小草的一星嫩芽，她象征着蓬蓬勃勃的生命； 绿色，是夏天里长得满满的树木的一地荫翳，她象征着香醇浓郁的梦想； 绿色，是秋天里日渐凋零的百花的一丝残色，她象征着毫无欲求的奉献； „„
“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声”，千百年来，人们描绘着绿，讴歌着绿，朱自清的散文《绿》更是脍炙人口，广为传颂。今天，也让我们一起去爱绿、种绿、护绿、赏绿、写绿吧！
原题展示
以“绿”为中心来拟题，写一篇作文。
参考题目：
1、我心中的绿世界
2、绿——生命的色彩
3、我留连那片(点)绿色——记(街心花园、生物角、校园一角，案头盆景、花草)
要求：
1、想像的，现实世界中的都可以写。
2、文体不限。
3、600字左右。
技法点拨
这是一篇话题作文，题目只确定了话题的中心，其余的一切都交给了写作者。我们不必拘泥于文体的限制，可以写诗歌、散文、小说等等；我们也不必拘泥于选材的限制，可以写景，可以抒情，可以明志；我们可以写现实的生活，也可以大胆地展开想象的翅膀„„
假如我们选择写景，就必须对景物进行工笔精雕。
朱自清在《绿》中如何精雕绿的呢？
首先文章设计了一个巧妙的结构。开篇用“我第二次到仙岩的时候，我惊诧于梅雨潭的绿了”点题，设置了悬念。接着，通过写“梅雨潭是一个瀑布潭”，写瀑布的飞流直泻、飞花碎玉般的美景，映衬了梅雨潭的奇异、可爱的潭水；通过写梅雨亭，过渡到写亭下深深的梅雨潭。这些都在为下文着意刻画梅雨潭的“绿”作好铺垫。然后作者浓墨重彩的描绘绿。最后文章再次点明中心，照应开头。
其次《绿》一文作者调动了丰富的想象。作者象一个善调丹青的能手，运用了比喻、拟人、联想等多种手法，从各个角度，波澜起伏地描绘了奇异、可爱、温润、柔和的梅雨潭水，把自己倾慕、欢愉、神往的感情融汇在这一片绿色之中。“梅雨潭闪闪的绿色招引着我们；我们开始追捉她那离和的神光了。”“招引”与“追捉”这两个词默契得多么好啊！把梅雨潭的绿对“我”的强烈的吸引，把我领略那可爱的绿色的急切心理，融为一体。至此，情与
景真象水乳那样难分难解了。作者通过比喻不仅描绘了潭水静态的美，“仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀”，使作者禁不住产生想抱住她的妄想；更形容了她那动态的美，“她松松的皱缬着，象少妇托着的裙幅，„„”
假如我们选择叙事，就必须把绿由实化虚，做到虚实相生。
比如，《囚绿记》一文细致的描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌。“看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。”这是实写。“植物是多么固执啊！”“我渐渐不能原谅我自己的过失”则完成了由实到虚的过渡。联系时代背景，我们知道，作者歌颂的是那种不屈不挠、敢于反抗的斗争精神
《环球城市 风行绿墙》中作者由绿色的墙联想到生态环境的保护，号召人们“增加绿化面积”“美化、净化城市环境”“保护生态环境”。
其实，我们还可以由绿联想到和平、奉献、生命，也可以联想到与绿相关联的故事。
总之，这篇作文的写作空间是十分开阔的，写作的自由度也很大。希望同学们细心观察，注重写景的精雕细刻，放开想象，做到抒情的虚实相生。相信同学们一定会写出笔调优美、情感真挚的佳作。
佳作展示
绿——生命的色彩
我被这满山的绿色征服了。
我踏着清晨朦胧的雾气走上崎岖的山路，空气就像过滤过似的，沁人心脾。那是什么在冲我眨眼？是星星，还是露珠？我不由得停住脚步。啊，那是带着泥土芳香的青草，它们绿得那样新鲜，那样柔嫩，仿佛经过了无数次雨水的冲刷，才绿得这样逼人眼目。每一株小草上仿佛都闪烁着一个新的生命，使人想起刚刚降生的婴儿；每一株小草上又好跳跃着一个绿色的奇异的音符，汇成一支欢快的舞曲。你看，它们一个个挺挺地立着，连叶尖都倔强地向上挑起。它们一簇簇、一蓬蓬地拥挤着，喧闹着，一路向山顶冲去。
雾气渐渐地散去，群山好似花苞的花蕊，正慢慢地绽开。远近景物的轮廓也渐渐地清晰了。远远地向山上望去，在众多的绿色丛中，有几片奇特的翠色欲滴的绿在向人招手。
近了，更近了，展现在眼前的是一大片翠绿的灌木，叶片虽小，但油光发亮，生机盎然。这翠绿是如此的旺盛，密密层层，连成一片。它使人想起夏日里沿堤的茂密的垂柳，又让人记起经过精心琢磨的翡翠，浓郁、光滑而又不失生气。此时，太阳已从晨雾中醒来，为这一片翠绿镀上了一层金色。
新奇的绿鼓舞我不断向上攀登，忽然隐约听到潺潺的水声，渐渐地，水声变为淙淙的，又变为哗哗的，一挂小小的瀑布呈现在眼前。然而更吸引我的，是瀑布下深深的潭水。那水的绿色深不可测，似乎凝聚了世间一切的绿，绿得浓重，绿得深沉，如果不仔细看，我会觉得那绿仿佛没有流动，只软软地铺着，静静地漾着，似一块温润的碧玉，像一叶舒展的浮萍；然而，当你看看那飞泻的潭布，那盘流于石缝间的清溪，就能觉察出这浓绿是怎样地向下倾斜了。
阳光洒满山谷，我一口气登上了山顶。清爽的山风吹落额上的汗滴，也掀起绿的海洋里连绵起伏的波涛。我的视野里充满了苍茫而深远的绿色。这幅画似曾相识，那是浩翰的大海，那是蔚蓝的天空。
大自然需要绿色装点，人的生活需要绿色充实。因为绿是生命的颜色，希望的光彩！
评点与赏析：文章写得极有层次，沿着登山路上所见，由小草的绿，写到灌木的绿，再写到潭水的绿，直到登上山顶如长空、大海般浩瀚苍茫的绿色，一幅苍翠欲滴，层林尽染的写意水墨画展现在我们面前。生动的比喻、拟人、通感、夸张，有声有色的烘托、点缀，又在我们面前呈现出一个生机盎然的世界。从对于绿色如此强烈的感受里，我们被小作者对自然、对生活的热爱和深情打动了。
追求心中的绿洲
一考生
追求一轮红日，便将强壮的身体化作了山峦去托起它；追求一个梦想，便将所有的心血化作了地平线去迎接它；追求一种成功，便将自信的力量去化作风景去展现它。
追求者上路了，他头顶烈日脚踏黄土，让骄阳晒着黝黑的胸膛，让热浪夹着干燥的尘土，裹拥着向前走去，要走多远？不知道，要走多久？也不知道。
怀着那颗滚烫的心，浑身淌着坚毅的血，含着心中那个不灭的追求，他继续向前方走去。追求者走得沉着，走得坚定，走得执著，走得自信和勇敢。
追求者进入了戈壁，向沙漠走去，遇到一位老者，老者说：“年青人，别向前走了，前方有碎石，会磨破你的双脚。”追求者粲然一笑：“前方是我追求的目标，那里有我的理想，什么碎石，什么粗砂，就让他们磨破我的双脚吧！就让那淌下的一行血迹化成一粒粒的种子吧。待我找到甘泉，这里便是绿洲。”
他依旧不停息地向前走，依旧走得沉着、坚定，走得执著、自信、勇敢。可换来的仍是骄阳与热浪，追求者的双唇干裂了，脚磨肿了，他昏倒了，但在那依稀的视野中，他仿佛看到了绿洲，看到了希望，风沙对他说：“歇歇吧，胜利就在前方。”追求者说：“不！越是在最后，就越不能放松。只有坚持，才能找到真正属于我的胜利。”追求者拖着疲惫的身躯，缓缓向绿洲爬去。
这便是追求者的生活方式，这便是生存者的生命轨迹，追求心中的绿洲，追求远方的理想，风暴不可怕，黑暗不可怕！没有什么可以挡住追求的路！
你、我、我们，都在追求着自己的梦想，尽管我们的脚步还很稚嫩，我们的路还很漫长，但是，只要我们像那位追求者一样，心中有绿洲，远处有风景，那么，你的一次次勇猛搏击，必会换来一道道亮丽的风景„„
评点与赏析：这是一篇立意高远、文采斐然的大气之作。出众之处在于：1、深刻的立意。文章把高远的追求比喻为“心中的绿洲”，并高度赞美为了追求“心中的绿洲”那种沉着、执著、自信和勇敢的精神，让读者眼睛一亮。2、绝妙的载体。文章采用白描的手法，通过几组人物对话，几笔勾勒，塑造了一位在沙漠中跋涉，即使口干舌燥也执著追求心中“绿洲”的坚韧形象，有象征意味，让人感动。3、富有文采的语言。文首的排比，文中的反问，精彩的比喻，加上长句和短句的灵活运用，使得文章语言灵动，如行云流水，读来如风行水上，让人愉悦。
课外练笔
在下面的两个题目中任选一个作文。（2009四川眉山中考作文题）
①请把 “这里风光＿＿好”补充完整再作文，如补充成“独好”、“无限好”和“今年比去年好”等。
② “风雨”是大自然的杰作，她让我们欢喜，让我们悲伤……在生活中，我们会经历各种各样的风雨。不经历风雨，怎能见彩虹？请以“风雨”为话题，自拟题目作文。
提示与要求：
（1）为了突出你的个性，希望你选择最能驾驭的文体（诗歌除外），选择最佳角度，写你最熟悉的内容，尽量表达你的真情实感，千万不要抄袭或套用！
（2）为了更好地表达你的情感，使你的文章内容充实，文章不要少于600字。
（3）为了便于老师评阅你的文章，请你注意：格式要规范，书写要工整，标点要正确，卷面要整洁，尽量少写错别字，少出现病句。
（4）你的文章中不要出现真实的人名、地名、校名等。