分类：未分类 访问量: 2 次
15 2012-09
0 条跟帖
近日在信孚教育集团新学年教师培训会上，我问了老师们一个关于“人”的问题：人是……?
记得证严上人曾说，“人的身体的残缺不算苦，人性的残缺才是真的苦。因为世间的灾难祸害，大都是由手脚完好，但心灵残缺的人所造成的。”所以，如何写好“人”这个字，值得我们每一个人深思。
一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，现摘取那天部分青年老师的看法，与大家分享：
1、人是生命存在的一种形式，是大自然中的一粒尘埃。在大自然面前，人如水一样弱于万物，但又如水一样蕴藏着无尽的巨大的力量。人是具有最为复杂情感的生命物种之一，是矛盾的统一体，既残忍，也善良；既自私，也博爱与宽容；既丑恶，也美好。人常常会不认识自己，所以要经常通过反思去寻找自己。人又是物质与精神的统一体。
2、人什么都是，也什么都不是。参考的标准不同而已。
3、一撇一捺，写一个人，一生一世学做人。在信孚教育集团，我将点亮我信念的灯。认识有追求有理想的。一举一动牵人心，一言一行做表率。作为教师，我将用实际行动，用教师应有的人格魅力，去打动学生的心。人是应该为自己的行为负责任的。（泽德中学杨霞）
4、人是动物，是有思想，有理想，能为社会工作，推动社会进步的动物。人的一生有太多的责任要承担，对父母尽责，对子女尽责，对工作尽责，对社会尽责。（泽德中学孙旭琴）
5、人，可以从生物、精神、文化等各个层面来定义。在生物学上，人被认为是一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量有关系。我认为人是在人生道路上不断追求幸福、成功、自我完善的个体。（贺敏）
6、我认为人是以一定的道德、价值观为取向，有一定能力规避自身的劣根性的群居个体，在地球上是有思想有情感有个性的发展最为完全的高级动物。（泽德中学叶德华）
7、人是与理想为伴，有自己的目标，拥有自己的个性，通过自己的努力，去为自己的理想而奋斗。（黄石中学 闫朵）
8、人是独立的个体。有自己的思维,自己的追求。人能创造、创新甚至改变一切。人的潜力是无穷尽的。人需要融入社会。每个人都有自己的人际网，交流圈，必须接触形形色色的社会。人需要不断学习。人在生理构造上优于其他的物种，上天赋予我们不同的能力，但在优胜劣汰的社会中，每个人都需要不断的学习，充实自己，否则你就会被淘汰。（康乐中学蔡冬玲）
9、人是有社会组织，有宗教信仰，有法律规章约束，有文化传承，有高度智慧，有高度文明的高级动物。（康乐小学周红焱）
10、人是一支笔 ，而人生是一幅篇章，是一幅画！我们的人生本身就是一张白纸，如果想要让这张白纸充满文字和色彩，那得要靠我们手中的这支笔，如何去诠释和演绎我们的人生。（泽德中学林飞燕）
11、人是有信仰的，由于心中怀着美的梦想，所以它可以抗拒一切困难，扬帆远航。心中有灯，执着前行；心中有花，灵魂自香。人，是有生命、有活动、有希望的代称！（东风实验中学张冬梅）
12、在我的心目中，人是真诚、善良的。尤其在教学中更应该真诚、善良，真诚的对待教学，善良的对待每位学生。（黄石小学李玲）
13、人，生来就是要创造和体验成功的，在这过程中所产生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，能让我们的生命更具意义。我是一名美术教师，对学生的教育，我对他们的定义是一块空白的画布，我会用一生的时间来画满美丽，写满精彩！（黄石小学钟佳鹏）
14、我的理念是，人之为人，纯乎一心。“人鬼兽”的区别。系于一心。心之高下，是我们之所以为人，与鬼、兽区别开来的凭证。佛家有语：非风动，非幡动，乃为心动。故此，人要修的是心，是信念。人都有躯体，用科学之数据考察，都是人，但是心之上下，理想与价值之异同，将人一一异化。但综观起来，我又觉得，人是从“兽”到“圣”之两极中的众生，“动物性”和“神行”共存，成分比例各异之个体。（黄石小学罗艳珊）
15、我认为人是区别于动物的，有思维、有心灵、有实践的肉体与灵魂并存并相互区别的结合体。（黄石中学丁林英）
分类：未分类 访问量: 2 次
15 2012-09
0 条跟帖
近日在信孚教育集团新学年教师培训会上，我问了老师们一个关于“人”的问题：人是……?
记得证严上人曾说，“人的身体的残缺不算苦，人性的残缺才是真的苦。因为世间的灾难祸害，大都是由手脚完好，但心灵残缺的人所造成的。”所以，如何写好“人”这个字，值得我们每一个人深思。
一千个人眼中就有一千个哈姆雷特，现摘取那天部分青年老师的看法，与大家分享：
1、人是生命存在的一种形式，是大自然中的一粒尘埃。在大自然面前，人如水一样弱于万物，但又如水一样蕴藏着无尽的巨大的力量。人是具有最为复杂情感的生命物种之一，是矛盾的统一体，既残忍，也善良；既自私，也博爱与宽容；既丑恶，也美好。人常常会不认识自己，所以要经常通过反思去寻找自己。人又是物质与精神的统一体。
2、人什么都是，也什么都不是。参考的标准不同而已。
3、一撇一捺，写一个人，一生一世学做人。在信孚教育集团，我将点亮我信念的灯。认识有追求有理想的。一举一动牵人心，一言一行做表率。作为教师，我将用实际行动，用教师应有的人格魅力，去打动学生的心。人是应该为自己的行为负责任的。（泽德中学杨霞）
4、人是动物，是有思想，有理想，能为社会工作，推动社会进步的动物。人的一生有太多的责任要承担，对父母尽责，对子女尽责，对工作尽责，对社会尽责。（泽德中学孙旭琴）
5、人，可以从生物、精神、文化等各个层面来定义。在生物学上，人被认为是一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量有关系。我认为人是在人生道路上不断追求幸福、成功、自我完善的个体。（贺敏）
6、我认为人是以一定的道德、价值观为取向，有一定能力规避自身的劣根性的群居个体，在地球上是有思想有情感有个性的发展最为完全的高级动物。（泽德中学叶德华）
7、人是与理想为伴，有自己的目标，拥有自己的个性，通过自己的努力，去为自己的理想而奋斗。（黄石中学 闫朵）
8、人是独立的个体。有自己的思维,自己的追求。人能创造、创新甚至改变一切。人的潜力是无穷尽的。人需要融入社会。每个人都有自己的人际网，交流圈，必须接触形形色色的社会。人需要不断学习。人在生理构造上优于其他的物种，上天赋予我们不同的能力，但在优胜劣汰的社会中，每个人都需要不断的学习，充实自己，否则你就会被淘汰。（康乐中学蔡冬玲）
9、人是有社会组织，有宗教信仰，有法律规章约束，有文化传承，有高度智慧，有高度文明的高级动物。（康乐小学周红焱）
10、人是一支笔 ，而人生是一幅篇章，是一幅画！我们的人生本身就是一张白纸，如果想要让这张白纸充满文字和色彩，那得要靠我们手中的这支笔，如何去诠释和演绎我们的人生。（泽德中学林飞燕）
11、人是有信仰的，由于心中怀着美的梦想，所以它可以抗拒一切困难，扬帆远航。心中有灯，执着前行；心中有花，灵魂自香。人，是有生命、有活动、有希望的代称！（东风实验中学张冬梅）
12、在我的心目中，人是真诚、善良的。尤其在教学中更应该真诚、善良，真诚的对待教学，善良的对待每位学生。（黄石小学李玲）
13、人，生来就是要创造和体验成功的，在这过程中所产生的喜怒哀乐，酸甜苦辣，能让我们的生命更具意义。我是一名美术教师，对学生的教育，我对他们的定义是一块空白的画布，我会用一生的时间来画满美丽，写满精彩！（黄石小学钟佳鹏）
14、我的理念是，人之为人，纯乎一心。“人鬼兽”的区别。系于一心。心之高下，是我们之所以为人，与鬼、兽区别开来的凭证。佛家有语：非风动，非幡动，乃为心动。故此，人要修的是心，是信念。人都有躯体，用科学之数据考察，都是人，但是心之上下，理想与价值之异同，将人一一异化。但综观起来，我又觉得，人是从“兽”到“圣”之两极中的众生，“动物性”和“神行”共存，成分比例各异之个体。（黄石小学罗艳珊）
15、我认为人是区别于动物的，有思维、有心灵、有实践的肉体与灵魂并存并相互区别的结合体。（黄石中学丁林英）