[最大公因数与最小公倍数]教案

泛美国际教育——爱·责任·未来

昆山泛美国际教育培训中心

五年级数学 最大公因数与最小公倍数

知识与方法

1、质数和合数(P88 1、2两题)

质数:一个数除了1和它本身以外,不再有别的因数,这个数叫质数。 合数:一个数除了1和它本身以外,还有别的因数,这个数叫做合数。 ☆ 1既不是质数也不是合数。

☆ 最小的质数是2,最小的合数是4。

☆ 常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97共计25个。

☆ 除了2,其余的质数都是奇数,除了2和5,其余质数的各位数字只能是1、3、7或9. 2、质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数就叫做这个合数的质因数。例如,因为70=2×5×7,所以2,5,7是70的质因数。

分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。 3、分解质因数的方法(P88第3题)

把一个合数分解质因数,先用一个能整除这个合数的质数(通常从最小开始)去除,出得商如果是质数,就把除数和商写成相乘的形式;得出的商是合数,按照上面的方法继续除下去,直到得出的商是质数为止.然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式。 ★ 合数都能分解质因数。 ★ 1是任何合数的因数。

★ 质因数、合数与1组成自然数。

4、最大公因数(P85 第4题 P86 第2题)

定义:几个自然数公有的因数,叫做这几个自然数的公因数。公因数中最大的一 个公因数,称为这几个自然数的最大公因数。

5、互质数:公因数只有1的两个数叫互质数。

互质的两个数不一定都是质数。有可能有以下几种情况: ⊙两个数都是质数。 ⊙两个数都是合数。

⊙一个是质数,另一个是合数。 ⊙一个是1,另一个是质数或合数。 ⊙相邻的两个数都是互质的。

6、最小公倍数:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个公倍数,叫做这几个数的最小公倍数。

2、最大公约数分解质因数法。例如:12=2×2×3 18=2×3×3 (12,18)=2×3=6

最小公倍数分解质因数法:如求两个数的最小公倍数,可以先分解质因数,找出两个数的公有质因数和各自独有的质因数,然后求出这两个公有质因质和各自独有质因数的积。

例:已知A =2×3×5×5,B =3×5×5×11,那么A 、B 的最小公倍数是 2×3×5×5×11=1650 。 3、列举法。

12的因数有:1、2、3、4、6、12 15的因数有:1、 3、 5、15 12和15的最大公因数是3

求最大公因数和最小公倍数的基本方法:

例1 把下面每组数的最大公因数填在( )里

12,14和18( ) 15,2和45( ) 16,24和20( ) 36,42和32( ) 仿真练习:用短除法求下面各组数的最大公因数。

80和60 36和54 27和45 18和72

例2 用分解质因数的方法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数

(1)18和24 (2)45和80 (3)36和12

(4)91和26 (5)63和54 (6)39和52

仿真练习:1、求15,30和40的最小公倍数

2、27,45和81的最小公倍数是最大公因数的多少倍?

一、求几个数的最大公因数

12和30 24和36 39和78

72和84 36和60

45和75 24、36和48

二、求几个数的最小公倍数。

25和30 24和30 39

18和20 126和60 45

12和14 45和60 76

45和60 42、和78 和75 12和80 和56 60和84 和24 36和60

105

三、用短除法求几个数的最大公因数与最小公倍数。 45和60 36和60 27和72

76和80 6、12和24 7、21和49

四、 填空题。

1. 都是自然数,如果 =10 , 的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 2. 甲=2×3×3 ,乙=2×3×5 ,甲和乙的最大公约数是( )×( )=( ),甲和乙的最小公倍数是( )×( )×( )×( )=( )。 3. 所有自然数的公约数为( )。

4. 如果m 和n 是互质数,那么它们的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 5. 在4、9、10和16这四个数中,( )和( )是互质数,( )和( )是互质数,( )和( )是互质数。

6. 用一个数去除15和30,正好都能整除,这个数最大是( )。 7. 两个连续自然数的和是21,这两个数的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。

a

b

8. 两个相邻奇数的和是16,它们的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。

9. 某数除以3、5、7时都余1,这个数最小是( )。 10. 根据下面的要求写出互质的两个数。 (1)两个质数( )和( )。 (2)连续两个自然数( )和( )。 (3)1和任何自然数( )和( )。 (4)两个合数( )和( )。 (5)奇数和奇数( )和( )。 (6)奇数和偶数( )和( )。 五、应用题

1、把长120厘米,宽80厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块?

2.把长132厘米,宽60厘米,厚36厘米的木料锯成尽可能大的,同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯成多少块?

3. 一盒钢笔可以平均分给2、3、4、5、6个同学,这盒钢笔最小有多少枝?

4. 用96朵红花和72朵白花做成花束,如果各花束里红花的朵数相同,白花的朵数也相同,每束花里最少有几朵花?

5. 每筐梨,按每份两个梨分多1个,每份3个梨分多2个,每份5个梨分4个,则筐里至少有多少个梨?

泛美国际教育——爱·责任·未来

昆山泛美国际教育培训中心

五年级数学 最大公因数与最小公倍数

知识与方法

1、质数和合数(P88 1、2两题)

质数:一个数除了1和它本身以外,不再有别的因数,这个数叫质数。 合数:一个数除了1和它本身以外,还有别的因数,这个数叫做合数。 ☆ 1既不是质数也不是合数。

☆ 最小的质数是2,最小的合数是4。

☆ 常用的100以内的质数:2、3、5、7、11、13、17、19、23、29、31、37、41、43、47、53、59、61、67、71、73、79、83、89、97共计25个。

☆ 除了2,其余的质数都是奇数,除了2和5,其余质数的各位数字只能是1、3、7或9. 2、质因数:每个合数都可以写成几个质数相乘的形式,这几个质数就叫做这个合数的质因数。例如,因为70=2×5×7,所以2,5,7是70的质因数。

分解质因数:把一个合数用质因数相乘的形式表示出来,叫做分解质因数。 3、分解质因数的方法(P88第3题)

把一个合数分解质因数,先用一个能整除这个合数的质数(通常从最小开始)去除,出得商如果是质数,就把除数和商写成相乘的形式;得出的商是合数,按照上面的方法继续除下去,直到得出的商是质数为止.然后把各个除数和最后的商写成连乘的形式。 ★ 合数都能分解质因数。 ★ 1是任何合数的因数。

★ 质因数、合数与1组成自然数。

4、最大公因数(P85 第4题 P86 第2题)

定义:几个自然数公有的因数,叫做这几个自然数的公因数。公因数中最大的一 个公因数,称为这几个自然数的最大公因数。

5、互质数:公因数只有1的两个数叫互质数。

互质的两个数不一定都是质数。有可能有以下几种情况: ⊙两个数都是质数。 ⊙两个数都是合数。

⊙一个是质数,另一个是合数。 ⊙一个是1,另一个是质数或合数。 ⊙相邻的两个数都是互质的。

6、最小公倍数:几个数公有的倍数叫做这几个数的公倍数,其中最小的一个公倍数,叫做这几个数的最小公倍数。

2、最大公约数分解质因数法。例如:12=2×2×3 18=2×3×3 (12,18)=2×3=6

最小公倍数分解质因数法:如求两个数的最小公倍数,可以先分解质因数,找出两个数的公有质因数和各自独有的质因数,然后求出这两个公有质因质和各自独有质因数的积。

例:已知A =2×3×5×5,B =3×5×5×11,那么A 、B 的最小公倍数是 2×3×5×5×11=1650 。 3、列举法。

12的因数有:1、2、3、4、6、12 15的因数有:1、 3、 5、15 12和15的最大公因数是3

求最大公因数和最小公倍数的基本方法:

例1 把下面每组数的最大公因数填在( )里

12,14和18( ) 15,2和45( ) 16,24和20( ) 36,42和32( ) 仿真练习:用短除法求下面各组数的最大公因数。

80和60 36和54 27和45 18和72

例2 用分解质因数的方法求下面各组数的最大公因数和最小公倍数

(1)18和24 (2)45和80 (3)36和12

(4)91和26 (5)63和54 (6)39和52

仿真练习:1、求15,30和40的最小公倍数

2、27,45和81的最小公倍数是最大公因数的多少倍?

一、求几个数的最大公因数

12和30 24和36 39和78

72和84 36和60

45和75 24、36和48

二、求几个数的最小公倍数。

25和30 24和30 39

18和20 126和60 45

12和14 45和60 76

45和60 42、和78 和75 12和80 和56 60和84 和24 36和60

105

三、用短除法求几个数的最大公因数与最小公倍数。 45和60 36和60 27和72

76和80 6、12和24 7、21和49

四、 填空题。

1. 都是自然数,如果 =10 , 的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 2. 甲=2×3×3 ,乙=2×3×5 ,甲和乙的最大公约数是( )×( )=( ),甲和乙的最小公倍数是( )×( )×( )×( )=( )。 3. 所有自然数的公约数为( )。

4. 如果m 和n 是互质数,那么它们的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 5. 在4、9、10和16这四个数中,( )和( )是互质数,( )和( )是互质数,( )和( )是互质数。

6. 用一个数去除15和30,正好都能整除,这个数最大是( )。 7. 两个连续自然数的和是21,这两个数的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。

a

b

8. 两个相邻奇数的和是16,它们的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。

9. 某数除以3、5、7时都余1,这个数最小是( )。 10. 根据下面的要求写出互质的两个数。 (1)两个质数( )和( )。 (2)连续两个自然数( )和( )。 (3)1和任何自然数( )和( )。 (4)两个合数( )和( )。 (5)奇数和奇数( )和( )。 (6)奇数和偶数( )和( )。 五、应用题

1、把长120厘米,宽80厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块?

2.把长132厘米,宽60厘米,厚36厘米的木料锯成尽可能大的,同样大小的正方体木块,锯后不能有剩余,能锯成多少块?

3. 一盒钢笔可以平均分给2、3、4、5、6个同学,这盒钢笔最小有多少枝?

4. 用96朵红花和72朵白花做成花束,如果各花束里红花的朵数相同,白花的朵数也相同,每束花里最少有几朵花?

5. 每筐梨,按每份两个梨分多1个,每份3个梨分多2个,每份5个梨分4个,则筐里至少有多少个梨?


相关文章

  • 倍数和因数教案
  • 倍数与因数 教学目标: 1.理解和掌握因数和倍数的概念,认识他们之间的联系和区别. 2.学会求一个数的因数或倍数的方法,能够熟练的求出一个数的因数或倍数. 3.知道一个数的因数的个数是有限的,一个数的倍数的个数是无限的. 教学重难点:掌握找 ...查看


  • [因数与倍数]的教案设计
  • <因数与倍数>的教案设计 教学内容: 苏教版九年义务教育六年制小学数学教科书第八册第70-72页. 设计思路 : 这节课教学倍数和因数的认识,学习找一个自然数的倍数和因数.教材通过用12个同样大小的正方形拼成不同长方形的操作,让 ...查看


  • 数的整除 分数.小数的基本性质-教学教案
  • 1.使学生对数的整除的有关概念掌握得更加系统.牢固. 2.进一步弄清各概念之间的联系与区别. 3.使学生对最大公约数和最小公倍数的求法掌握得更加熟练. 4.掌握分数.小数的基本性质. 教学重点 通过对主要概念进行整理和复习,深化理解,形成知 ...查看


  • 倍数与因数教案
  • 倍数和因数 教学内容:苏教版小学数学四年级下册<倍数和因数> 教学目标: 1. 通过操作活动得出相应的乘除法算式,帮助学生理解倍数和因数的意义:探索并掌握求-个数的倍数和因数的方法,发现一个数倍数和因数的某些特征. 2. 在探索 ...查看


  • 必修三数学 算法的基本思想 教案
  • 必修三数学 算法的基本思想 教案 三维目标 1.正确理解算法的概念,掌握算法的基本特点. 2.通过例题教学,使学生体会设计算法的基本思路. 3.通过有趣的实例使学生了解算法这一概念的同时,激发学生学习数学的兴趣. 重点难点 教学重点:算法的 ...查看


  • 教案反思总结
  • 教学设计 (2016-2017 学年 第 一 学期) 课 程 名 称:因数与倍数 任教年级:五 年级 任教 教 师: 贺香东 德开小学 因数与倍数复习课 一.教学目标: 1.通过整理掌握因数和倍数,奇数和偶数,质数与合数的含义及判断的方法 ...查看


  • 北师大版五年级上册数学倍数与因数
  • 卓育1对1个性化教案 教导处签字: 日期: 年 月 日 因数与倍数 教学目标 熟练运用所学知识解决问题. 教学重难点 1.因数倍数,质数合数,奇数偶数. 2.最大公因数与最小公倍数. 知识讲解 知识点: 1.整除:被除数.除数和商都是自然数 ...查看


  • 五年级数学下册_公倍数和公因数教案_苏教版
  • (苏教版)五年级数学下册教案 公倍数和公因数 第一课时 公倍数和最小公倍数 亢村中心校 王官营小学 教师: 王瑞喜 王著芬 教学内容: 教科书第22-23页的例1. 例2和"练一练",练习四的第1-4题. 教学目标: 1 ...查看


  • 苏教版五年级下数学知识点和练习题
  • 五年级下教案 第一单元:方程 1.表示相等关系的式子叫做等式. 2.含有未知数的等式是方程. 3.方程一定是等式:等式不一定是方程. 4两边同时乘或除以同一个不等于0 5.使方程左右两边相等的未知数的值叫做 6.求方程中未知数的过程,叫做解 ...查看


热门内容