高中英语教学的基本方法

浅谈高中英语教学的基本方法

摘要：从新编高中英语教材的内容可以看出, 英语教学是从会话

开始的, 而且贯穿于三个学年段英语教材的每一个章节。总体看, 教

学内容注重于学生的语音、基本的语言交际和简单的阅读训练。老

师在鼓励学生说英语的过程中切莫动辄批评, 而要坚持循循善诱的

教学方法, 使学生消除思想压力、乐于开口说英语。“听说领先, 读

写跟上”的英语教学方法不管是在初中还是在高中阶段其实是相辅

相承的, 只是各自的侧重点不同而已。

关键词：高中英语 教学方法

如果说在初中阶段学生的听说能力得到了提高, 这样就给高中阶

段的英语学习奠定了一个良好的条件。现就如何改进教学方法, 提

高高中英语课堂教学质量, 阐述如下。

一、英语教学应遵循的基本原则

1、学生为主体, 教师为主导原则。我们教授语言的对象是学生, 所

以语言教学必须以学生为中心, 给学生创造更多地运用语言的机会,

让学生在语言实践中主动地掌握语言。

2、层次性原则。交际教学活动按照认知规律需遵循以下三个层次:

纯语言活动, 准交际活动和交际活动。三个层次依次递进, 认知水平

由低到高, 学生的创造性由小到大, 教师的控制由大到小, 语言的输

入和输出逐渐平衡。

浅谈高中英语教学的基本方法

摘要：从新编高中英语教材的内容可以看出, 英语教学是从会话

开始的, 而且贯穿于三个学年段英语教材的每一个章节。总体看, 教

学内容注重于学生的语音、基本的语言交际和简单的阅读训练。老

师在鼓励学生说英语的过程中切莫动辄批评, 而要坚持循循善诱的

教学方法, 使学生消除思想压力、乐于开口说英语。“听说领先, 读

写跟上”的英语教学方法不管是在初中还是在高中阶段其实是相辅

相承的, 只是各自的侧重点不同而已。

关键词：高中英语 教学方法

如果说在初中阶段学生的听说能力得到了提高, 这样就给高中阶

段的英语学习奠定了一个良好的条件。现就如何改进教学方法, 提

高高中英语课堂教学质量, 阐述如下。

一、英语教学应遵循的基本原则

1、学生为主体, 教师为主导原则。我们教授语言的对象是学生, 所

以语言教学必须以学生为中心, 给学生创造更多地运用语言的机会,

让学生在语言实践中主动地掌握语言。

2、层次性原则。交际教学活动按照认知规律需遵循以下三个层次:

纯语言活动, 准交际活动和交际活动。三个层次依次递进, 认知水平

由低到高, 学生的创造性由小到大, 教师的控制由大到小, 语言的输

入和输出逐渐平衡。


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