非洲歌舞音乐教学设计
仁寿中学 李花萍
教材 人音版普通高中《音乐鉴赏》第十一节----非洲歌舞音乐
课型 高中音乐鉴赏课
教材分析：
教学内容取材于人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，以非洲音乐的节奏特点为主线，来学习和欣赏非洲的音乐、鼓的节奏、歌唱方式，使学生了解非洲鼓、非洲音乐的风格特征，了解世界音乐，拓宽音乐视野。
学情分析：学生对非洲音乐了解不多，但对包含非洲音乐元素的一些艺术形式如: 街舞、踢踏舞、说唱音乐都非常喜欢。所以课堂设计中增加非洲歌舞的创编，充分调动学生积极性， 拓宽他们的音乐视野提高音乐素养。
设计理念：
1、以" 音乐审美" 为核心，非洲鼓贯穿于整个音乐教学活动中，通过多种感官的参与、体验，将鼓乐中的节奏和基本技能的学习融入到音乐艺术的审美体验中，让学生在快乐中获得音乐知识，丰富情感体验与开阔视野。
2、根据学生身心发展规律和审美的心理特点，抓住学生爱" 探究" 的心理特点，通过观看、聆听、和参与等多种方式吸引学生的学习兴趣，并通过师生互动的方式，提高学生的学习积极性。
教学目标：
知识目标：
1、通过欣赏几首有代表性的非洲民间音乐和舞蹈片段引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征。
2、初步了解非洲音乐 的社会功能。
3、了解非洲音乐融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点。
能力目标：模仿非洲音乐的节奏，感受体会非洲鼓节奏丰富的特点，培养学生的音乐实践能力。
情感体验：了解世界文化艺术的多样性，拓宽的音乐视野，提高音乐素养。
教学重点：
欣赏黑非洲音乐中的" 鼓乐" 布隆迪《鼓舞》，同时体验非洲鼓乐的音色和节奏 ； 聆听歌曲《非洲赞歌》，感受非洲的歌唱特点
教学难点： 模仿非洲音乐的节奏型；非洲歌唱形式的模唱。
教学方法： 讲解法、探究法、聆听法、节奏模仿与创编、
教学课时： 一课时
教学准备： 音乐影视资料、歌曲乐谱、表演道具及多媒体教学系统
教学步骤：
一、情景导入，看电影《我是谁》歌舞片段引入课题。
二、新课教学 欣赏与探讨
1、讲解什么是非洲歌舞音乐
2、聆听布隆迪《鼓舞》 模仿非洲音乐的节奏型，同时体验非洲鼓乐的音色和节奏
3、 模仿并发展《鼓舞》的基本节奏型
4、聆听歌曲《非洲赞歌》，感受并模仿非洲的歌唱特点
5、非洲舞蹈视频欣赏，解非洲音乐融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点。
三、新课延展 创编表演
学生根据自己对非洲歌舞音乐的理解按一定的情景进行歌舞创编
四、课堂小结
非洲歌舞音乐的特点
五、课外拓展
学生课外可欣赏了解非洲音乐对世界其他地区音乐的影响
非洲歌舞音乐教学设计
仁寿中学 李花萍
教材 人音版普通高中《音乐鉴赏》第十一节----非洲歌舞音乐
课型 高中音乐鉴赏课
教材分析：
教学内容取材于人音版普通高中课程标准实验教科书《音乐鉴赏》第五单元《非洲歌舞音乐》。要在一堂课内对非洲音乐的风格特点、表现形式、演奏乐器等有全面、准确的了解有一定的难度。因此在选择教学内容时，以非洲音乐的节奏特点为主线，来学习和欣赏非洲的音乐、鼓的节奏、歌唱方式，使学生了解非洲鼓、非洲音乐的风格特征，了解世界音乐，拓宽音乐视野。
学情分析：学生对非洲音乐了解不多，但对包含非洲音乐元素的一些艺术形式如: 街舞、踢踏舞、说唱音乐都非常喜欢。所以课堂设计中增加非洲歌舞的创编，充分调动学生积极性， 拓宽他们的音乐视野提高音乐素养。
设计理念：
1、以" 音乐审美" 为核心，非洲鼓贯穿于整个音乐教学活动中，通过多种感官的参与、体验，将鼓乐中的节奏和基本技能的学习融入到音乐艺术的审美体验中，让学生在快乐中获得音乐知识，丰富情感体验与开阔视野。
2、根据学生身心发展规律和审美的心理特点，抓住学生爱" 探究" 的心理特点，通过观看、聆听、和参与等多种方式吸引学生的学习兴趣，并通过师生互动的方式，提高学生的学习积极性。
教学目标：
知识目标：
1、通过欣赏几首有代表性的非洲民间音乐和舞蹈片段引导学生感受、体验非洲民间音乐的风格特征。
2、初步了解非洲音乐 的社会功能。
3、了解非洲音乐融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点。
能力目标：模仿非洲音乐的节奏，感受体会非洲鼓节奏丰富的特点，培养学生的音乐实践能力。
情感体验：了解世界文化艺术的多样性，拓宽的音乐视野，提高音乐素养。
教学重点：
欣赏黑非洲音乐中的" 鼓乐" 布隆迪《鼓舞》，同时体验非洲鼓乐的音色和节奏 ； 聆听歌曲《非洲赞歌》，感受非洲的歌唱特点
教学难点： 模仿非洲音乐的节奏型；非洲歌唱形式的模唱。
教学方法： 讲解法、探究法、聆听法、节奏模仿与创编、
教学课时： 一课时
教学准备： 音乐影视资料、歌曲乐谱、表演道具及多媒体教学系统
教学步骤：
一、情景导入，看电影《我是谁》歌舞片段引入课题。
二、新课教学 欣赏与探讨
1、讲解什么是非洲歌舞音乐
2、聆听布隆迪《鼓舞》 模仿非洲音乐的节奏型，同时体验非洲鼓乐的音色和节奏
3、 模仿并发展《鼓舞》的基本节奏型
4、聆听歌曲《非洲赞歌》，感受并模仿非洲的歌唱特点
5、非洲舞蹈视频欣赏，解非洲音乐融歌唱、伴奏、舞蹈为一体的综合性特点。
三、新课延展 创编表演
学生根据自己对非洲歌舞音乐的理解按一定的情景进行歌舞创编
四、课堂小结
非洲歌舞音乐的特点
五、课外拓展
学生课外可欣赏了解非洲音乐对世界其他地区音乐的影响