我国网络教学的应用现状和发展趋势
【摘要】：随着网络技术的发展和普及，网络教学应运而生，并在教育教学中发挥了重要作用。文章从网络教学的定义出发，论述了网络教学与网络教育的异同，并浅谈了我国网络教学的应用现状和发展趋势。
【关键词】：网络教学；网络教育；异同；应用现状与发展趋势
前言
随着网络技术的发展和普及，网络教学应运而生，并在教育教学中发挥了重要作用。网络教学作为一种新兴的教学形式，具体是指在以计算机网络为代表的现代媒介平台上所进行的教学，并在教学过程中充分运用了网络技术和网络资源，促进学生的发展。在实践中，人们过多谈到的名词是网络教育，因其同样具有通过网络进行开放教学的特点，进而人们经常将网络教学与网络教育的概念弄混淆，有的甚至将二者等同起来。然而网络教学与网络教育的实质并不相同，分析二者的异同以求其按各自的轨道健康发展是有必要，此外，随着网络教育的迅速发展，我们也有必要了解我国网络教学的应用现状和发展趋势。
一、网络教学与网络教育的异同
（一） 不同点
1. 所属范畴不同
网络教育是应用多媒体技术、计算机技术和网络技术，以教育为目的，通过流动信息的互联网所组织起来的网络虚拟社区来进行远程教育的一种教育模式
【1】。而网络教学是指充分利用网络的优势，在以计算机网络为代表的现代媒介平台上所进行的一种新兴的教学形式。从二者的定义可以看出，网络教育与网络教学在所属范畴上存在着本质的不同，前者属于教育模式的范畴，而后者属于教学形式的范畴，网络教学属于网络教育的一部分。
2. 所具根本属性不同
网络教育简单的来说就是将教育驾驭于网络的环境中进行，因此，具有网络和教育双重属性；网络教学是指在网络环境下开展的教学活动，具有网络和教学的属性。虽然网络教育与网络教学均有网络的属性，但是其根本属性分别是教育与教学，是不同的。首先，教育与教学的所追求的并不相同，教育追求的是观念的创新，而教学则是在寻找实实在在的知识与效率【2】。其次，从某种意义上说，教育是教学的目的，教育决定了教学，这也表明，教育与教学在本质上并不相同。
（二） 相同点
我国网络教学的应用现状和发展趋势
【摘要】：随着网络技术的发展和普及，网络教学应运而生，并在教育教学中发挥了重要作用。文章从网络教学的定义出发，论述了网络教学与网络教育的异同，并浅谈了我国网络教学的应用现状和发展趋势。
【关键词】：网络教学；网络教育；异同；应用现状与发展趋势
前言
随着网络技术的发展和普及，网络教学应运而生，并在教育教学中发挥了重要作用。网络教学作为一种新兴的教学形式，具体是指在以计算机网络为代表的现代媒介平台上所进行的教学，并在教学过程中充分运用了网络技术和网络资源，促进学生的发展。在实践中，人们过多谈到的名词是网络教育，因其同样具有通过网络进行开放教学的特点，进而人们经常将网络教学与网络教育的概念弄混淆，有的甚至将二者等同起来。然而网络教学与网络教育的实质并不相同，分析二者的异同以求其按各自的轨道健康发展是有必要，此外，随着网络教育的迅速发展，我们也有必要了解我国网络教学的应用现状和发展趋势。
一、网络教学与网络教育的异同
（一） 不同点
1. 所属范畴不同
网络教育是应用多媒体技术、计算机技术和网络技术，以教育为目的，通过流动信息的互联网所组织起来的网络虚拟社区来进行远程教育的一种教育模式
【1】。而网络教学是指充分利用网络的优势，在以计算机网络为代表的现代媒介平台上所进行的一种新兴的教学形式。从二者的定义可以看出，网络教育与网络教学在所属范畴上存在着本质的不同，前者属于教育模式的范畴，而后者属于教学形式的范畴，网络教学属于网络教育的一部分。
2. 所具根本属性不同
网络教育简单的来说就是将教育驾驭于网络的环境中进行，因此，具有网络和教育双重属性；网络教学是指在网络环境下开展的教学活动，具有网络和教学的属性。虽然网络教育与网络教学均有网络的属性，但是其根本属性分别是教育与教学，是不同的。首先，教育与教学的所追求的并不相同，教育追求的是观念的创新，而教学则是在寻找实实在在的知识与效率【2】。其次，从某种意义上说，教育是教学的目的，教育决定了教学，这也表明，教育与教学在本质上并不相同。
（二） 相同点