鸟类繁殖的一般过程
摘要：
在繁殖季节里，随着性腺发育成熟，鸟类会相继出现一系列的繁殖行为，如占区、筑巢、求偶、产卵、孵卵和育雏等。为了把这样一个在自然界发生的一系列鸟类繁殖行为真实地呈现在生物课堂上，我选择了比较容易繁殖的笼养鸟芙蓉鸟去探究整个过程，揭示一般鸟类繁殖的全过程。
关键词：
芙蓉鸟繁殖 鸟类繁殖 一般过程
正文：
任教生物几年以来，对于八年级上册“鸟类繁殖行为”的教学内容，我从来没有着手尝试自己养鸟来探究其中的过程，只是运用网上现成的图片、动画、影像资料来教授学生，而对学生理解这一部分内容、描述鸟类繁殖的过程没有起到教师应有的帮助。为了告别没有实践意义的、空洞的、缺乏趣味性的教学内容，我下定决心自己养鸟进行探究，从而掌握一手的关于鸟类繁殖全过程的技术性资料。 定下这个探究主题，我开始上网搜索比较容易短期饲养，又可以顺利繁殖的鸟类品种，经过一番筛查，我最终选定了比较容易饲养的芙蓉鸟。其优点主要是：①鸟体型较小，斯文而不俗，性格温和；②品种繁多，毛色各异，有观赏价值；③饲养方便，仅食硬食及青菜；④毋需每晨带出室外调教，可以减少课余的饲养负担；⑤鸣声长而婉
转，声调富于变化而文雅；⑥管理较简易，每日或隔日添料换水．每周浴鸟清笼1 次即可；⑦体健少病，抗病能力较强；⑧可局限在鸟笼内繁殖，每年可繁殖4～5 窝，每窝3—5 只，可馈赠亲友或出售；⑨性情温和，便于调教训练，能表演简易动作。
芙蓉鸟又叫“金丝鸟”或“玉鸟”，原产地为大西洋东北部的加那利群岛、亚速尔群岛和马德拉群岛。芙蓉鸟经数百年人工选育，淘汰劣势，保持和发扬优势，运用遗传法则培养成很多变异品种，从羽毛色泽、体态到鸣叫已完全不同于野生鸟。我国没有野生芙蓉鸟，均由国外引进后在笼内经饲养、驯化、繁殖而得。
了解了芙蓉鸟的大致养殖特点，阳历年小假，我开始从本地鸟市挑选芙蓉鸟，其品种颜色确实不止一种，有灰色、绿色、红色的桂皮，有身体通红的辣椒红，还有较为常见的黄色的山东黄，以及比较珍贵的通体白色的白玉。转悠了大半晌，我最终选择了两对山东黄来养殖。
买过鸟儿，紧接着去买鸟食。芙蓉鸟系硬食、素食鸟，其主要饲料为粟谷、白苏子和油菜籽。这三种饲料都比较容易找到，买回家，按照饲喂要求，我将粟谷、白苏子和油菜籽按照8：1：1的比例配成了三合一的饲料，作为芙蓉鸟开产前的日常饲料。除了三合一饲料，鸟儿还非常喜欢吃油菜和熟鸡蛋，这些都是鸟儿们积聚营养、储蓄脂肪、安全越冬的绝佳饲料。
因为开始饲养芙蓉鸟是在隆冬季节，因此必要的防寒御寒措施还是要做的。为了鸟儿可以尽可能多的晒太阳，我把鸟笼放在向阳的屋
子里，保证鸟儿一天里最少可以晒到三个小时的太阳，以保证鸟的正常生活的维持，及鸟儿尽早达到性成熟，以促使鸟儿在初春到来之际顺利发情、交配繁殖。
到了晚上，为了预防鸟儿感冒、哮喘等疾病发生，还要给鸟笼遮罩笼衣，以保证鸟儿不被冷风侵袭。
经过近两个月的精心饲喂，邻近发情的雄鸟每日里站在栖杆上偶尔大叫，按照书上的指导，这个季节如果有暖气，鸟儿就应该可以发情交配。然而实际当中，春节刚过的气温还只在十度以内，尚未达到繁殖要求的最低气温15℃，就权当鸟语花香的春天提前到了。我们对雄鸟的叫声当作歌唱，雌鸟可不这样想，每天在笼子的另一头朝着雄鸟欢蹦乱跳，雌鸟已经在为即将马上开春的繁殖选择自己的“情郎佳婿”了。和自然界的鸟类所不一样的是，它们的择偶完全是一场公平的竞争，而对于已经配好对的笼鸟来说，笼子另一头关的就是它的配偶，不管它的长相、身材、羽色如何，只要叫声可以吸引雌鸟，这就是繁殖选择配偶的前提，这是由人为因素掺杂，使人工选择代替了自然选择，否则，在野外的某一枝树枝上一定会有雄鸟为了雌鸟激战的场面。
又过了半月时间，雄芙蓉鸟在发情期行动显得非常活泼，鸣啭声长且经常引颈高歌。此时将其捉在手掌中观察，其生殖器很明显地向上向前突起。雌芙蓉鸟在发情要产卵前经常啄食放在笼内鸡蛋壳，经常啄衔纸片或杂物。这时将其捉在手掌中观察，其腹部尖端呈圆形，
腹部饱满，此时可将其放到孵笼内，它会在孵窝内跳进跳出，并衔纸片或杂物放人窝内，不久则较长时间呆在窝内。
雌雄鸟的交配是在凌晨五六点或上午八九点时候进行的，这样的行为连续有两三天，就看见雌鸟卧在窝里不出来，而雄鸟像得了胜的将军，依旧站在栖杆上对着另外的笼子里的雌雄鸟大叫。另外笼子里的一对鸟发情比它俩稍晚一些，现在只是处于互相适应的时期，还并没有进入繁殖的状态。
交配过后的近一周左右，雌鸟开始下蛋，从2月27日一天一个，到3月1日连续四天下了四个蛋。这只米黄色的雌鸟比较负责任，自从下第一个蛋，就很少再出窝，整日里趴在蛋上孵伏。从下第三个蛋的2月29日计算，十四天后也就是3月13日左右将会有小鸟孵出。这期间雌鸟不出窝，它会不会被饿死？这个疑问一直盘旋在我心头，总想去赶雌鸟出窝吃些食物，又害怕因为雌鸟离窝时间长造成凉蛋难出小鸟。就在我为雌鸟想办法时，我发现雄鸟偶尔会吃过食物再去喂雌鸟，原来雌鸟就是这样解决繁殖期的“吃饭”问题啊。正是有这样饲喂的基础，才能保证日后出鸟以后，雌雄鸟轮流喂雏鸟的景象。
功夫不负有心人，终于3月12日，第一只雏鸟破壳而出了，雏鸟出壳时仅有稀疏的绒羽，基本上是光身的，身体侧卧、不张眼，翅膀下肢会动，刚出来不久，便会伸颈张嘴向亲鸟寻求食物。这不仅仅新鸟来到世上的成功，也是我探究鸟类繁殖一般过程的成功，这个时候我不需要亲自去喂养雏鸟，我只要加大苏子和油菜籽的量，保证熟
鸡蛋和油菜的每日供应，即可保证雏鸟正常存活下来。
一周以后，四只雏鸟纷纷挣开眼，雌雄鸟开始不停的为雏鸟觅食、喂食。看见这一幕，我很欣慰，笼养鸟繁殖以后是幸运的，不必为担心缺少食物而使雏鸟受饿，也可以在短时间内使雏鸟吃大量食物保证成长的速度。相比之下，野外的鸟是多么的辛苦，不仅要长途飞行找寻食物，还要想办法躲避人类的捕捉，偶尔遇见阴雨天打不到食物不算什么，如果真被哪个坏了良心的恶人逮去，一窝雏鸟必定因失去亲鸟的哺喂而全窝死亡。这样的对比，对于教育学生爱护鸟类、保护鸟类很有说服力，很有教育意义，是单靠书本上的说教比拟不了的。
又经过了两周时间，大约在雏鸟出生三周时，雌鸟再次发情、交配、产卵、孵化，一轮新的孕育生命的活动再次开始。从这里比较野外鸟类，它们绝对不可能雏鸟尚未完全长成就去繁殖下一窝，它们自身的体力加上外界的食物不允许它们这样如此短的周期再次繁殖，但是作为探究鸟类繁殖过程的试验鸟来说，芙蓉鸟以其繁殖周期短、雏鸟易成活成为了比较合适的试验对象，为我们探究整个鸟类繁殖所具有全部过程，以及鸟类在繁殖过程中，我们人类如何对待鸟类、保护鸟类都有着极其强烈的演示作用。我把繁殖芙蓉鸟期间的图片、影像资料以及繁殖所得的全部数据都整理好了，等待着在秋后开展生物教学中传授给学生。
鸟类繁殖是一个艰辛的过程，鸟类繁殖的记录是一个漫长的过程，它比较真实、准确地使我们认识到了鸟类繁殖的知识内容，同时
也使我们深深认识到了保护鸟类一定要做在实处的必要性，只有保护好了鸟类——我们的朋友，我们在传授知识之余才可以帮助学生建立爱鸟、护鸟的意识，从而爱护我们整个生物的生活环境——地球，使我们地球上的每一类生物可以和平共处、共同生存。
参考文献：
《芙蓉鸟（金丝鸟）的饲养与繁殖》
金盾出版社 2000年1月出版 陈恒 赵德福编著，
鸟类繁殖的一般过程
摘要：
在繁殖季节里，随着性腺发育成熟，鸟类会相继出现一系列的繁殖行为，如占区、筑巢、求偶、产卵、孵卵和育雏等。为了把这样一个在自然界发生的一系列鸟类繁殖行为真实地呈现在生物课堂上，我选择了比较容易繁殖的笼养鸟芙蓉鸟去探究整个过程，揭示一般鸟类繁殖的全过程。
关键词：
芙蓉鸟繁殖 鸟类繁殖 一般过程
正文：
任教生物几年以来，对于八年级上册“鸟类繁殖行为”的教学内容，我从来没有着手尝试自己养鸟来探究其中的过程，只是运用网上现成的图片、动画、影像资料来教授学生，而对学生理解这一部分内容、描述鸟类繁殖的过程没有起到教师应有的帮助。为了告别没有实践意义的、空洞的、缺乏趣味性的教学内容，我下定决心自己养鸟进行探究，从而掌握一手的关于鸟类繁殖全过程的技术性资料。 定下这个探究主题，我开始上网搜索比较容易短期饲养，又可以顺利繁殖的鸟类品种，经过一番筛查，我最终选定了比较容易饲养的芙蓉鸟。其优点主要是：①鸟体型较小，斯文而不俗，性格温和；②品种繁多，毛色各异，有观赏价值；③饲养方便，仅食硬食及青菜；④毋需每晨带出室外调教，可以减少课余的饲养负担；⑤鸣声长而婉
转，声调富于变化而文雅；⑥管理较简易，每日或隔日添料换水．每周浴鸟清笼1 次即可；⑦体健少病，抗病能力较强；⑧可局限在鸟笼内繁殖，每年可繁殖4～5 窝，每窝3—5 只，可馈赠亲友或出售；⑨性情温和，便于调教训练，能表演简易动作。
芙蓉鸟又叫“金丝鸟”或“玉鸟”，原产地为大西洋东北部的加那利群岛、亚速尔群岛和马德拉群岛。芙蓉鸟经数百年人工选育，淘汰劣势，保持和发扬优势，运用遗传法则培养成很多变异品种，从羽毛色泽、体态到鸣叫已完全不同于野生鸟。我国没有野生芙蓉鸟，均由国外引进后在笼内经饲养、驯化、繁殖而得。
了解了芙蓉鸟的大致养殖特点，阳历年小假，我开始从本地鸟市挑选芙蓉鸟，其品种颜色确实不止一种，有灰色、绿色、红色的桂皮，有身体通红的辣椒红，还有较为常见的黄色的山东黄，以及比较珍贵的通体白色的白玉。转悠了大半晌，我最终选择了两对山东黄来养殖。
买过鸟儿，紧接着去买鸟食。芙蓉鸟系硬食、素食鸟，其主要饲料为粟谷、白苏子和油菜籽。这三种饲料都比较容易找到，买回家，按照饲喂要求，我将粟谷、白苏子和油菜籽按照8：1：1的比例配成了三合一的饲料，作为芙蓉鸟开产前的日常饲料。除了三合一饲料，鸟儿还非常喜欢吃油菜和熟鸡蛋，这些都是鸟儿们积聚营养、储蓄脂肪、安全越冬的绝佳饲料。
因为开始饲养芙蓉鸟是在隆冬季节，因此必要的防寒御寒措施还是要做的。为了鸟儿可以尽可能多的晒太阳，我把鸟笼放在向阳的屋
子里，保证鸟儿一天里最少可以晒到三个小时的太阳，以保证鸟的正常生活的维持，及鸟儿尽早达到性成熟，以促使鸟儿在初春到来之际顺利发情、交配繁殖。
到了晚上，为了预防鸟儿感冒、哮喘等疾病发生，还要给鸟笼遮罩笼衣，以保证鸟儿不被冷风侵袭。
经过近两个月的精心饲喂，邻近发情的雄鸟每日里站在栖杆上偶尔大叫，按照书上的指导，这个季节如果有暖气，鸟儿就应该可以发情交配。然而实际当中，春节刚过的气温还只在十度以内，尚未达到繁殖要求的最低气温15℃，就权当鸟语花香的春天提前到了。我们对雄鸟的叫声当作歌唱，雌鸟可不这样想，每天在笼子的另一头朝着雄鸟欢蹦乱跳，雌鸟已经在为即将马上开春的繁殖选择自己的“情郎佳婿”了。和自然界的鸟类所不一样的是，它们的择偶完全是一场公平的竞争，而对于已经配好对的笼鸟来说，笼子另一头关的就是它的配偶，不管它的长相、身材、羽色如何，只要叫声可以吸引雌鸟，这就是繁殖选择配偶的前提，这是由人为因素掺杂，使人工选择代替了自然选择，否则，在野外的某一枝树枝上一定会有雄鸟为了雌鸟激战的场面。
又过了半月时间，雄芙蓉鸟在发情期行动显得非常活泼，鸣啭声长且经常引颈高歌。此时将其捉在手掌中观察，其生殖器很明显地向上向前突起。雌芙蓉鸟在发情要产卵前经常啄食放在笼内鸡蛋壳，经常啄衔纸片或杂物。这时将其捉在手掌中观察，其腹部尖端呈圆形，
腹部饱满，此时可将其放到孵笼内，它会在孵窝内跳进跳出，并衔纸片或杂物放人窝内，不久则较长时间呆在窝内。
雌雄鸟的交配是在凌晨五六点或上午八九点时候进行的，这样的行为连续有两三天，就看见雌鸟卧在窝里不出来，而雄鸟像得了胜的将军，依旧站在栖杆上对着另外的笼子里的雌雄鸟大叫。另外笼子里的一对鸟发情比它俩稍晚一些，现在只是处于互相适应的时期，还并没有进入繁殖的状态。
交配过后的近一周左右，雌鸟开始下蛋，从2月27日一天一个，到3月1日连续四天下了四个蛋。这只米黄色的雌鸟比较负责任，自从下第一个蛋，就很少再出窝，整日里趴在蛋上孵伏。从下第三个蛋的2月29日计算，十四天后也就是3月13日左右将会有小鸟孵出。这期间雌鸟不出窝，它会不会被饿死？这个疑问一直盘旋在我心头，总想去赶雌鸟出窝吃些食物，又害怕因为雌鸟离窝时间长造成凉蛋难出小鸟。就在我为雌鸟想办法时，我发现雄鸟偶尔会吃过食物再去喂雌鸟，原来雌鸟就是这样解决繁殖期的“吃饭”问题啊。正是有这样饲喂的基础，才能保证日后出鸟以后，雌雄鸟轮流喂雏鸟的景象。
功夫不负有心人，终于3月12日，第一只雏鸟破壳而出了，雏鸟出壳时仅有稀疏的绒羽，基本上是光身的，身体侧卧、不张眼，翅膀下肢会动，刚出来不久，便会伸颈张嘴向亲鸟寻求食物。这不仅仅新鸟来到世上的成功，也是我探究鸟类繁殖一般过程的成功，这个时候我不需要亲自去喂养雏鸟，我只要加大苏子和油菜籽的量，保证熟
鸡蛋和油菜的每日供应，即可保证雏鸟正常存活下来。
一周以后，四只雏鸟纷纷挣开眼，雌雄鸟开始不停的为雏鸟觅食、喂食。看见这一幕，我很欣慰，笼养鸟繁殖以后是幸运的，不必为担心缺少食物而使雏鸟受饿，也可以在短时间内使雏鸟吃大量食物保证成长的速度。相比之下，野外的鸟是多么的辛苦，不仅要长途飞行找寻食物，还要想办法躲避人类的捕捉，偶尔遇见阴雨天打不到食物不算什么，如果真被哪个坏了良心的恶人逮去，一窝雏鸟必定因失去亲鸟的哺喂而全窝死亡。这样的对比，对于教育学生爱护鸟类、保护鸟类很有说服力，很有教育意义，是单靠书本上的说教比拟不了的。
又经过了两周时间，大约在雏鸟出生三周时，雌鸟再次发情、交配、产卵、孵化，一轮新的孕育生命的活动再次开始。从这里比较野外鸟类，它们绝对不可能雏鸟尚未完全长成就去繁殖下一窝，它们自身的体力加上外界的食物不允许它们这样如此短的周期再次繁殖，但是作为探究鸟类繁殖过程的试验鸟来说，芙蓉鸟以其繁殖周期短、雏鸟易成活成为了比较合适的试验对象，为我们探究整个鸟类繁殖所具有全部过程，以及鸟类在繁殖过程中，我们人类如何对待鸟类、保护鸟类都有着极其强烈的演示作用。我把繁殖芙蓉鸟期间的图片、影像资料以及繁殖所得的全部数据都整理好了，等待着在秋后开展生物教学中传授给学生。
鸟类繁殖是一个艰辛的过程，鸟类繁殖的记录是一个漫长的过程，它比较真实、准确地使我们认识到了鸟类繁殖的知识内容，同时
也使我们深深认识到了保护鸟类一定要做在实处的必要性，只有保护好了鸟类——我们的朋友，我们在传授知识之余才可以帮助学生建立爱鸟、护鸟的意识，从而爱护我们整个生物的生活环境——地球，使我们地球上的每一类生物可以和平共处、共同生存。
参考文献：
《芙蓉鸟（金丝鸟）的饲养与繁殖》
金盾出版社 2000年1月出版 陈恒 赵德福编著，