《小枣树和小柳树》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2001年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第四单元
教学主题： 《小枣树和小柳树》 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）．认识8个生字。会写10个字。
（2）．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
（3）．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
解读：通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引
导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含意就不难理解了。
2．学情分析
二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。
3．教材分析
小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的
短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。 教学目标
（1）．认识8个生字。会写10个字。
（2）．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
（3）．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
评价任务
任务一：认读、书写怎、思 、穿等生字。
任务二：读准字音，正确、流利地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。
任务三：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
附：板书设计
井沿小鸟图 无边无际
13.坐井观天 天有多大
井口那么大
青蛙图
第二课时
《小枣树和小柳树》教案
教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2001年版 教内容来源：小学二年级语文语文（上册）第四单元
教学主题： 《小枣树和小柳树》 课时：第一课时 授课对象：二年级学生 设计者：
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
（1）．认识8个生字。会写10个字。
（2）．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
（3）．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
解读：通过比较小柳树和小枣树的多方面的不同来读懂课文。可从以下三方面引
导：一是生长特点不同；二是性格特点不同；三是小柳树前后的表现不同。重点抓住小柳树和小枣树的语言进行朗读、比较、体会。这样，课文的含意就不难理解了。
2．学情分析
二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。
3．教材分析
小柳树是春天的使者，当春回大地、万物复苏时，它就挺起细腰，披着飘逸的长发，在微风中翩翩起舞，显得那么妩媚、迷人。小枣树呢，春天来了，那弯弯曲曲的树枝上仍是光秃秃的，过了好些日子才长出小小的叶子，这是小枣树的
短处。但是，到了秋天，小枣树上结满了又大又红的枣子，大家坐在院子里津津有味地品尝它的香甜。这是小枣树的长处，也正是小柳树的短处。 教学目标
（1）．认识8个生字。会写10个字。
（2）．正确、流利、有感情地朗读课文，能用不同的语气表现角色的不同性格。
（3）．懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
评价任务
任务一：认读、书写怎、思 、穿等生字。
任务二：读准字音，正确、流利地朗读课文。能用不同的语气表现角色的不同性格。
任务三：懂得“尺有所短，寸有所长”的道理，知道要多看别人的长处。
附：板书设计
井沿小鸟图 无边无际
13.坐井观天 天有多大
井口那么大
青蛙图
第二课时