《教育学》模拟试卷（一）
一、单项选择题
1．教育科学体系中的基础学科是（ ）。
A ．教育学 B．教育哲学
C ．教育社会学 D．教育方法
2．教育学的研究对象是（ ）。
A ．教育问题 B．教育现象
C ．教育规律 D．以上都是
3．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《论语》
4．在西方教育史上出现的最早的教育著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《理想国》
5．近代最早的一部教育学著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《普通教育学》
6．（ ）标志着教育学开始成为成为一门独立的学科。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《普通教育学》
7．“泛智教育”思想的提出者是（ ）。
A ．夸美纽斯 B．赫尔巴特
C ．布鲁纳 D．洛克
8．“绅士教育”思想的提出者是（ ）。
A ．夸美纽斯 B．赫尔巴特
C ．布鲁纳 D．洛克
9．最早提出“实验教育学”这个名称的是（ ）。
A ．梅伊曼 B．拉伊
C ．卢梭 D．杜威
10．（ ）完成对实验教育学的系统论述。
A ．梅伊曼 B．拉伊
C ．卢梭 D．杜威
11．传统教育与现代教育两大主要代表人物是（ ）。
A ．杜威与赫尔巴特 B．赫尔巴特与杜威
C ．赫尔巴特与斯宾塞 D．夸美纽斯与斯宾塞
12．将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（
）。
A ．布鲁纳 B．布卢姆
C ．卢梭 D．巴班斯基
13．我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（ ）。
A ．孟宪承的《教育概论》 B．杨贤江的《新教育大纲》
C ．吴俊生的《教育哲学大纲》 D．钱亦石的《现代教育原理》
14．提倡发现学习的教育家是（ ）。
A ．布鲁纳 B．布卢姆
C ．卢梭 D．巴班斯基
15．提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．布卢姆
C ．赞科夫 D．巴班斯基
16．（ ）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
A ．《教学与发展》 B．《民本主义与教育》
C ．《教育学》 D．《普通教育学》
17．提出教学过程最优化的教育家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．布卢姆
C ．赞科夫 D．巴班斯基
18．在人的发展中起决定性作用的是（ ）。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
19．（ ）是人的身心发展的生理前提。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
20．（ ）是人的身心发展的外部客观条件。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
二、填空题
1．________是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用
2．对人的发展起着决定性作用的是__________。
3．邓小平于1983年9月给景山学校题词：“教育要面向_______、面向________、面向______。”
4．社会总体教育目的对个人教育目的起着指导、_____和统摄的作用。
5．我国中小学教学计划由学科设置、学科顺序、________和学年编制与学周安排组成。
6．教学大纲的结构由______、_______和其他组成。
7．________标志着教育学开始成为成为一门独立的学科。
8．1776年德国著名哲学家_______在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学开始列入大学课程的开端。
9．实用主义教育学家杜威的教育主张有：“教育即生活”、“__________”、“___________”、“从做中学”。
10．苏联教育科学院院士、副院长巴班斯基将教育过程划分为：社会方面的成分、心理方面的成分和___________。
三、名词解释
1．教育学
2．教育
3．学校教育
4．七艺
四、简答题
1．教育学的发展经历了哪些阶段？
2．学习教育学有何意义？
3．教育的社会属性是什么？
4．影响人的发展的因素有哪些？
五、论述题
结合实际谈谈教学工作的基本环节及其基本要求
《教育学》模拟试卷（二）
一、单项选择题
1．在人的发展中起主导作用的是（ ）。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
2．（ ）是人的身心发展的动力。
A ．遗传因素 B．人的社会实践
C ．人的主观能动性 D．教育
3．教育目的结构的核心部分是（ ）。
A ．人的身心素质的规定 B．人的社会价值的规定
C ．人的实践活动的规定 D．人的主观能动的规定
4．（ ）提出了关于人的全面发展的学说。
A ．恩格斯 B．马克思
C ．邓小平 D．毛泽东
5．（ ）是最早颁布义务教育法的国家。
A ．英国 B．美国
C ．法国 D．德国
6．我国首次制定的第一个近代学制是（ ）。
A ．壬寅学制 B．癸卯学制
C ．壬戌学制 D．壬子癸丑学制
7．中国实行的第一个近代学制被称为是（ ）。
A ．壬寅学制 B．癸卯学制
C ．壬戌学制 D．壬子癸丑学制
8．新中国第一次学制改革是在（ ）。
A ．1951年 B．1949年
C ．1950年 D．1952年
9．中国教育史上第一个学制系统产生于（ ）。
A ．1902年 B．1905年
C ．1912年 D．1951年
10．我国实际推行近代学制的时间是（ ）。
A ．1840年 B．1902年
C ．1903 年 D．1922年
11．（ ）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A ．教育目的 B．教育政策
C ．教育目标 D．教育方针
12．美国的《国防教育法》颁布于（ ）。
A ．1956年 B．1957年
C ．1958年 D．1959年
13．明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃学之”的学习过程理论的是（
A ．《论语》 B．《学记》
C ．《中庸》 D．《孟子》
14．（ ）是赫尔巴特关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
15．（ ）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
16．（ ）是赖因关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
。 ）
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
17．提出最近发展区理论的教育学家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．维果茨基
C ．赞科夫 D．巴班斯基
18．（ ）是教学过程的中心环节。
A ．感知教材 B．理解教材
C ．巩固知识 D．运用知识
19．萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。
A ．特朗普制 B．分组教学制
C ．班级授课制 D．道尔顿制
20．30、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（ ）。
A ．生产力水平低下 B．旧的社会分工
C ．资本主义制度 D．阶级剥削
二、填空题
1．传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是____________，现代教育派的代表人物杜威的代表作是____________。
2．__________是全部教学工作的中心环节。
3．教育调查常使用的方法有观察、谈话和_________。
4．教育实验法一般分为：单组实验法、__________和循环实验法。
5．教育的质的规定性（或者教育的本质）是_______________。
6．教育的基本要素包括教育者、受教育者和____________。
7．古代的学校教育形态包括____________和____________。
8．现代的学校教育形态包括____________和____________。
9．人的遗传素质具有差异性和____________。
10．________是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用
三、名词解释
1、骑士七技
2．培养目标
3．遗传
四、简答题
1．教育的社会属性是什么
2．简述教育与生产力的关系。
3．制定课程计划应遵循什么原则？
4．我国学制改革的基本原则是什么？
《教育学》模拟试卷（一）
一、单项选择题
1．教育科学体系中的基础学科是（ ）。
A ．教育学 B．教育哲学
C ．教育社会学 D．教育方法
2．教育学的研究对象是（ ）。
A ．教育问题 B．教育现象
C ．教育规律 D．以上都是
3．人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《论语》
4．在西方教育史上出现的最早的教育著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《理想国》
5．近代最早的一部教育学著作是（ ）。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《普通教育学》
6．（ ）标志着教育学开始成为成为一门独立的学科。
A ．《论演说家的培养》 B．《学记》
C ．《大教学论》 D．《普通教育学》
7．“泛智教育”思想的提出者是（ ）。
A ．夸美纽斯 B．赫尔巴特
C ．布鲁纳 D．洛克
8．“绅士教育”思想的提出者是（ ）。
A ．夸美纽斯 B．赫尔巴特
C ．布鲁纳 D．洛克
9．最早提出“实验教育学”这个名称的是（ ）。
A ．梅伊曼 B．拉伊
C ．卢梭 D．杜威
10．（ ）完成对实验教育学的系统论述。
A ．梅伊曼 B．拉伊
C ．卢梭 D．杜威
11．传统教育与现代教育两大主要代表人物是（ ）。
A ．杜威与赫尔巴特 B．赫尔巴特与杜威
C ．赫尔巴特与斯宾塞 D．夸美纽斯与斯宾塞
12．将教育目标分为认知目标、情感目标、动作技能目标的是（
）。
A ．布鲁纳 B．布卢姆
C ．卢梭 D．巴班斯基
13．我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育著作是（ ）。
A ．孟宪承的《教育概论》 B．杨贤江的《新教育大纲》
C ．吴俊生的《教育哲学大纲》 D．钱亦石的《现代教育原理》
14．提倡发现学习的教育家是（ ）。
A ．布鲁纳 B．布卢姆
C ．卢梭 D．巴班斯基
15．提出教育要促进学生的“一般发展”的教育家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．布卢姆
C ．赞科夫 D．巴班斯基
16．（ ）是实用主义教育学家杜威主要代表作。
A ．《教学与发展》 B．《民本主义与教育》
C ．《教育学》 D．《普通教育学》
17．提出教学过程最优化的教育家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．布卢姆
C ．赞科夫 D．巴班斯基
18．在人的发展中起决定性作用的是（ ）。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
19．（ ）是人的身心发展的生理前提。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
20．（ ）是人的身心发展的外部客观条件。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
二、填空题
1．________是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用
2．对人的发展起着决定性作用的是__________。
3．邓小平于1983年9月给景山学校题词：“教育要面向_______、面向________、面向______。”
4．社会总体教育目的对个人教育目的起着指导、_____和统摄的作用。
5．我国中小学教学计划由学科设置、学科顺序、________和学年编制与学周安排组成。
6．教学大纲的结构由______、_______和其他组成。
7．________标志着教育学开始成为成为一门独立的学科。
8．1776年德国著名哲学家_______在哥尼斯堡大学开始讲授教育学，这是教育学开始列入大学课程的开端。
9．实用主义教育学家杜威的教育主张有：“教育即生活”、“__________”、“___________”、“从做中学”。
10．苏联教育科学院院士、副院长巴班斯基将教育过程划分为：社会方面的成分、心理方面的成分和___________。
三、名词解释
1．教育学
2．教育
3．学校教育
4．七艺
四、简答题
1．教育学的发展经历了哪些阶段？
2．学习教育学有何意义？
3．教育的社会属性是什么？
4．影响人的发展的因素有哪些？
五、论述题
结合实际谈谈教学工作的基本环节及其基本要求
《教育学》模拟试卷（二）
一、单项选择题
1．在人的发展中起主导作用的是（ ）。
A ．遗传因素 B．环境
C ．人的社会实践 D．教育
2．（ ）是人的身心发展的动力。
A ．遗传因素 B．人的社会实践
C ．人的主观能动性 D．教育
3．教育目的结构的核心部分是（ ）。
A ．人的身心素质的规定 B．人的社会价值的规定
C ．人的实践活动的规定 D．人的主观能动的规定
4．（ ）提出了关于人的全面发展的学说。
A ．恩格斯 B．马克思
C ．邓小平 D．毛泽东
5．（ ）是最早颁布义务教育法的国家。
A ．英国 B．美国
C ．法国 D．德国
6．我国首次制定的第一个近代学制是（ ）。
A ．壬寅学制 B．癸卯学制
C ．壬戌学制 D．壬子癸丑学制
7．中国实行的第一个近代学制被称为是（ ）。
A ．壬寅学制 B．癸卯学制
C ．壬戌学制 D．壬子癸丑学制
8．新中国第一次学制改革是在（ ）。
A ．1951年 B．1949年
C ．1950年 D．1952年
9．中国教育史上第一个学制系统产生于（ ）。
A ．1902年 B．1905年
C ．1912年 D．1951年
10．我国实际推行近代学制的时间是（ ）。
A ．1840年 B．1902年
C ．1903 年 D．1922年
11．（ ）既是教育工作的出发点，也是教育工作的归宿。
A ．教育目的 B．教育政策
C ．教育目标 D．教育方针
12．美国的《国防教育法》颁布于（ ）。
A ．1956年 B．1957年
C ．1958年 D．1959年
13．明确提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃学之”的学习过程理论的是（
A ．《论语》 B．《学记》
C ．《中庸》 D．《孟子》
14．（ ）是赫尔巴特关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
15．（ ）是杜威关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
16．（ ）是赖因关于教学过程阶段的划分。
A ．分析、综合、联想、系统、方法
B ．明了、联想、系统、方法
。 ）
C ．准备、展示、联合、理解、运用
D ．困难、问题、假设、验证、结论
17．提出最近发展区理论的教育学家是（ ）。
A ．凯洛夫 B．维果茨基
C ．赞科夫 D．巴班斯基
18．（ ）是教学过程的中心环节。
A ．感知教材 B．理解教材
C ．巩固知识 D．运用知识
19．萌芽于16世纪，兴起于17世纪，经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是（ ）。
A ．特朗普制 B．分组教学制
C ．班级授课制 D．道尔顿制
20．30、马克思主义认为，造成人的片面发展的根本原因是（ ）。
A ．生产力水平低下 B．旧的社会分工
C ．资本主义制度 D．阶级剥削
二、填空题
1．传统教育派的代表人物赫尔巴特的代表作是____________，现代教育派的代表人物杜威的代表作是____________。
2．__________是全部教学工作的中心环节。
3．教育调查常使用的方法有观察、谈话和_________。
4．教育实验法一般分为：单组实验法、__________和循环实验法。
5．教育的质的规定性（或者教育的本质）是_______________。
6．教育的基本要素包括教育者、受教育者和____________。
7．古代的学校教育形态包括____________和____________。
8．现代的学校教育形态包括____________和____________。
9．人的遗传素质具有差异性和____________。
10．________是人的身心发展的外部的客观的条件，对人的发展起着一定的制约作用
三、名词解释
1、骑士七技
2．培养目标
3．遗传
四、简答题
1．教育的社会属性是什么
2．简述教育与生产力的关系。
3．制定课程计划应遵循什么原则？
4．我国学制改革的基本原则是什么？