2014届科任教师考试分析要求
高考备考小组
一，对试卷分析要求
1，选择题
通过本班的选择题的得分率，确定要讲的题目。分析错误的原因，错误的题型考了哪些知识点，对这些知识点你现在的认识。
2，非选择题
（1）学生答题是否规范。
（2）学生综合解题能力分析。
（3）学生试卷中典型错误分析。
（4）学生对知识点掌握情况分析
具体操作如下：每个人都要统计自己所教班级的学生二卷每个题的平均分和错误的情况，然后有针对性的进行讲解，并配有相应的习题加以巩固！
二，本班成绩分析要求
1，通过交集数据，查看自己班好的地方和不足的地方在哪。 2，通过平均分，分析本班的总体情况。（注明：表格形式体现） 3，通过本班学生的分数段的人数，来确定本班的尖子生，中层生，差生的人数。做到心中有数，在今后的教学中，应如何选题。（注明：用表格形式体现）
三，反思和教学方法的调整
根据试题的分析和分析班级每位学生各试题的得分情况，全面反思日常教学中的得与失，找出教学中存在的问题，并制定下阶段的改进的对策与措施。
2013年9月12日
2014届科任教师考试分析要求
高考备考小组
一，对试卷分析要求
1，选择题
通过本班的选择题的得分率，确定要讲的题目。分析错误的原因，错误的题型考了哪些知识点，对这些知识点你现在的认识。
2，非选择题
（1）学生答题是否规范。
（2）学生综合解题能力分析。
（3）学生试卷中典型错误分析。
（4）学生对知识点掌握情况分析
具体操作如下：每个人都要统计自己所教班级的学生二卷每个题的平均分和错误的情况，然后有针对性的进行讲解，并配有相应的习题加以巩固！
二，本班成绩分析要求
1，通过交集数据，查看自己班好的地方和不足的地方在哪。 2，通过平均分，分析本班的总体情况。（注明：表格形式体现） 3，通过本班学生的分数段的人数，来确定本班的尖子生，中层生，差生的人数。做到心中有数，在今后的教学中，应如何选题。（注明：用表格形式体现）
三，反思和教学方法的调整
根据试题的分析和分析班级每位学生各试题的得分情况，全面反思日常教学中的得与失，找出教学中存在的问题，并制定下阶段的改进的对策与措施。
2013年9月12日