《大家来唱》教学设计
教学目标：
1. 能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
2. 通过律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。
3. 知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。
教学重点： 体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。
教学难点：
二声部合唱
教学准备： 课本 多媒体课件 教学过程：
一、导入新课 （2分钟）
1、导入：同学们好！今天老师来给你们上音乐课，你们开心吗？老师也非常开心，那在上课之前，先跟老师一起来放松一下！播放《假如幸福的话拍拍手吧》！
从你们的歌声中，老师感觉到了快乐；看到你们的笑脸，老师感觉到了幸福。就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。
二、 歌曲背景（6分钟）
1、歌曲背景
同学们，你们知道或听说过意大利威尼斯吗？ 威尼斯是一个美丽的水上城市，位于意大利东北部，它建筑在最不可能建造城市的地方——水上，威尼斯的风情总离不开水。它的风光非常美丽，歌曲也非常好听，下面就请同学们和老师一起来游览一下意大利威尼斯水城吧！（课件播放）
2、初听歌曲
威尼斯水城漂亮吗？那你们想不想学习威尼斯歌曲呢？下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌《大家来唱》。请同学们竖起小耳朵，安安静静地把这首歌曲听一遍，听完老师有问题要提问的哦！（聆听范唱）
提问：
①这首歌属于哪种演唱形式？（二声部合唱）
②二声部合唱与齐唱效果有什么不同？（使得音乐更丰富，情感更饱满，加入低声部烘托了气氛。）
③歌曲的速度是怎样的？（中速）情绪是怎样的？（欢快）
三、新歌教学：（30分钟）
（一）歌曲简介(2分钟)
《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲¾拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
（二）学习2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律：(2分钟)
学习2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律：
（三）进行高声部学习（10分钟）
1、教师范唱高声部。
2、教唱高声部歌曲。（边打手势边把歌谱唱）
（三）进行低声部学习（10分钟）
刚才我们说这首歌是二声部合唱，加入了低声部起到烘托的作用。现在我们就来学习低声部。
1、教师范唱低声部。（找出与高声部不同的地方）
2、教唱低声部歌曲。（边打手势边把歌曲唱）
（四）进行二声部合唱(6分钟)
1、再次欣赏音乐：（播放音乐）
随歌曲的旋律打节奏，轻声唱。
2、挥拍演唱歌曲。
3、师生手拉手围成圆圈表演唱。
四、小结： (2分钟)
同学们唱得真不错， 我们今天特别高兴，不但上威尼斯去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。
《大家来唱》教学设计
教学目标：
1. 能有感情地演唱《大家来唱》，用优美和谐的歌声表现孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
2. 通过律动等方式体验三拍子音乐，结合歌曲学习三拍子指挥图式。
3. 知道这是一首意大利民歌，简单了解意大利的风土人情。
教学重点： 体验表现三拍子歌曲晃动的感觉。
教学难点：
二声部合唱
教学准备： 课本 多媒体课件 教学过程：
一、导入新课 （2分钟）
1、导入：同学们好！今天老师来给你们上音乐课，你们开心吗？老师也非常开心，那在上课之前，先跟老师一起来放松一下！播放《假如幸福的话拍拍手吧》！
从你们的歌声中，老师感觉到了快乐；看到你们的笑脸，老师感觉到了幸福。就让我们带着这份快乐和幸福，开始我们这堂音乐课。
二、 歌曲背景（6分钟）
1、歌曲背景
同学们，你们知道或听说过意大利威尼斯吗？ 威尼斯是一个美丽的水上城市，位于意大利东北部，它建筑在最不可能建造城市的地方——水上，威尼斯的风情总离不开水。它的风光非常美丽，歌曲也非常好听，下面就请同学们和老师一起来游览一下意大利威尼斯水城吧！（课件播放）
2、初听歌曲
威尼斯水城漂亮吗？那你们想不想学习威尼斯歌曲呢？下面我们就一起来欣赏这首优美的意大利威尼斯民歌《大家来唱》。请同学们竖起小耳朵，安安静静地把这首歌曲听一遍，听完老师有问题要提问的哦！（聆听范唱）
提问：
①这首歌属于哪种演唱形式？（二声部合唱）
②二声部合唱与齐唱效果有什么不同？（使得音乐更丰富，情感更饱满，加入低声部烘托了气氛。）
③歌曲的速度是怎样的？（中速）情绪是怎样的？（欢快）
三、新歌教学：（30分钟）
（一）歌曲简介(2分钟)
《大家来唱》是一首意大利威尼斯民歌。歌曲¾拍，C大调，一段体结构，由四个乐句组成。第一、四乐句曲调平稳，采用重复的手法，首尾呼应。第二、三乐句运用了旋律的模进及出现的八度大跳，把欢乐的情绪推向高潮，突出了“大家来唱”的主题，生动地描绘了快乐的孩子们围成圈，手拉手边唱、边跳、边舞的欢乐情景。
（二）学习2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律：(2分钟)
学习2/4、3/4拍子指挥图式及强弱规律：
（三）进行高声部学习（10分钟）
1、教师范唱高声部。
2、教唱高声部歌曲。（边打手势边把歌谱唱）
（三）进行低声部学习（10分钟）
刚才我们说这首歌是二声部合唱，加入了低声部起到烘托的作用。现在我们就来学习低声部。
1、教师范唱低声部。（找出与高声部不同的地方）
2、教唱低声部歌曲。（边打手势边把歌曲唱）
（四）进行二声部合唱(6分钟)
1、再次欣赏音乐：（播放音乐）
随歌曲的旋律打节奏，轻声唱。
2、挥拍演唱歌曲。
3、师生手拉手围成圆圈表演唱。
四、小结： (2分钟)
同学们唱得真不错， 我们今天特别高兴，不但上威尼斯去旅游了，并学会了3/4的指挥图式和强弱规律，还学会了一首好听的意大利威尼斯歌曲，很有收获哦！不同的节拍有不同的韵味，让我们在歌曲《大家来唱》欢快的音乐声中结束今天的威尼斯之旅。